在物理化学实验教学中注重大学生科研素质能力的培养

本文阐述了当前工科院校物理化学实验课程教学方面的现状,有针对性的从多媒体教学、基础教学和综合性设计性实验教学三个层次,提出了自己的改革方案,逐层深入的培养学生科学实验的基本素质和科研素养,进而推进高等工科院校物理化学实验课程教学的科学化和规范化。     

《物理化学》习题课教学的一点尝试

物理化学是化学专业的一门基础理论课程,习题数量多,难度大,习题课在教学过程中占据重要的地位。本文从习题课必须联系实际,因教学内容制宜,因学生的实际制宜讨论如何上好物理化学习题课,培养学生能力.     

药学专业物理化学实验教学改革探讨

物理化学实验是学生学习和研究物理化学原理与过程的重要课程。以培养知识与技能牢固又具备创新能力的应用型药学人才为目的,对牡丹江医学院药学专业物理化学实验教学的现状和存在的问题进行分析,通过教学实践从优化实验教学内容、探索新的教学模式、注重理论与实验衔接、改进数据处理方法、改革考核方式等方面进行了改革。改革后的物理化学实验紧贴药学专业,有利于提高学生实验操作技能,满足药学人才培养的需要。     

"物理化学"教学方法改革探索

"物理化学"理论性强,与其他课程联系紧密,是一门重要的专业基础课.其基本概念多、内容多、公式多,学生在学习该门课时感到困难,基本概念和公式难以掌握.如何提高学生学习"物理化学"课程的兴趣,排除学习中的畏难情绪,提高该门课的教学质量一直是教学研究者关注的重点.从改革"物理化学"理论课教学方法、培养学生学习兴趣、改革"物理化学"实验课教学方法等角度提出对该门课进行教学方法改革,并付诸实践,取得了较好的教学效果.     

基于应用型人才培养的物化实验仿真教学论析

"物理化学实验"是化学化工类专业必修的一门专业基础课,是培养应用型人才的一条重要途径。该课程理论性强,涉及仪器设备多,操作复杂。针对部分院校物理化学实验教学在应用型人才培养中存在的问题进行了梳理,介绍了虚拟仿真教学方法的优点以及目前在国内的应用现状。物理化学实验虚拟仿真教学的运用可以调动学生的积极性,培养其实验操作和应用技能,提高物理化学实验的教学效果,强化应用型人才培养质量。     

高师院校《电工学》教学方法探析

<电工学>是高师院校物理教育专业学生必选的一门重要的专业选修课.其内容多而学时少,本文就高师院校教师如何进行<电工学>课程教学,培养学生形成良好的物理思想和扎实的实践动手能力方面展开积极探讨.     

《建筑识图与绘图》课程改革探索

《建筑识图与绘图》是土建专业重要的专业基础课,重在培养学生的建筑识图能力.本文从现阶段的教学现状入手,从课程内容的整合、教学模式的转变、课程考核形式、行业人才需求等方面,探索了高职院校《建筑识图与绘图》课程的改革内容和改革方向,以适应高职高专人才的培养.     

试论物理化学理论教学与实验的关系

本从物理化学的特点出发，论述了该课程在化学教学中的重要地位．并结合高等师范院校的特点阐明了物理化学实验在巩固课堂教学，加深对物化基本理论、基本概念的理解．加强化学实验基本训练，促进知识技能向科研能力的转化，培养学生独立工作能力与良好的实验素质以及学好物化是培养合格的中学教师的必备条件等方面的重要作用。     

《物理化学实验》教学的几点体会

《物理化学实验》是化学专业开设的重要课程,是实现素质教育和创新人才培养的重要教学环节。结合沈阳农业大学理学院实际通过多年的教学实践,从实验内容、学生的预习环节、考核方法等方面进行调整,实现对学生灵活多样、循序渐进的教学模式,以提高学生的素质和技能,培养其创新能力。     

应用型本科院校管理学教学改革刍议

管理学是应用型本科院校经济与管理类的专业基础课程,在应用型人才培养模式中占有重要地位.本文针对应用型本科院校管理学教学中教学理念、课程定位、教学方法、培养方式等方面出现的问题进行分析,并对该课程改革提出了相应的对策和建议.     

以实践促教学,软件工程教改方案探讨

随着科学不断地进步以及企业对软件开发工作者的要求不断提高,眼下很多高校的专业课程设置就暴露出了一定的问题,尤其在软件工程相关专业相当突出。软件工程是目前软件开发中应用非常广泛的理论知识,这就更突出了实践教学环节的重要性。任课老师不能只是在课堂上把知识点传授给学生,还要将这些理论知识以实习或实训的形式让学生真正掌握起来。文中针对软件工程专业的以实践促教学改革所面临的关键问题进行深入分析,并提出了以实践促教学课程设置的指导原则。它对软件工程专业的以实践促教学改革模式的探索具有实际意义。     

分析化学“翻转课堂”实施及效价探讨

将"翻转课堂"这一新型教学模式应用于高校分析化学课程教学中,结合教学案例简述了该教学模式的实施策略、实施目标及成果.研究表明,"翻转课堂"以学生为中心,充分调动了学生的学习主动性,能显著提高教师授课质量和学生学习效率.对实施"翻转课堂"模式可能存在的问题进行了剖析,对其应用价值和前景进行了阐述.以分析化学"翻转课堂"为基础和契机,与其他教学模式进行有机融合,可进一步推广至其他化学专业课程及化学基础课程的教学改革实践.     

公安院校《有机物检验技术》课程研发探究

目前公安院校刑事技术相关课程体系还存在诸多问题,课程科目重合、基础知识单薄、教学内容滞后,远远不能满足一线公安的实战要求.根据教学实践,针对公安院校刑事技术专业学生,进行了《有机物检验技术》课程的研发,精选教学内容,保持其系统性、实战性和前沿性.有效地增强警校学生的基础知识,培养其动手能力,提升其办案水平,保证了教学质量和学科的健康发展.     

农林院校的计算机基础教学改革

分析了我国高等农林院校计算机教学的现状和教育对象的基本特点,在此基础上,提出适应农科院校不同教育层次的教学内容和课程设置方案,并就加强计算机实验环节等问题提出了具体的意见与建议.     

艺术类院校环境设计专业植物类课程的优化与创新研究

植物类课程是目前许多院校的风景园林、景观设计和环境设计等相关专业开设的专业基础课,然而不同学科背景对于植物类课程的教学内容及教学目标侧重点各不相同.艺术类院校环境设计专业设置的植物类课程及课时相对较少,在讲授内容、教学方法以及师资条件方面与农林类背景相关专业的植物类课程相比差异较大.基于近年来对植物类课程的教学研究和实践,指出植物类课程在环境设计专业教学中存在的若干问题,并针对问题,对课程设置、教学方法、授课形式和考核内容等进行了研究和实践探索,并提出若干教学改革建议,旨在为艺术类环境设计专业的植物类课程的优化和改进提供思路.     

林学本科专业实践教学体系建设的改革与实践

分析了高等农林院校加强本科专业实践教学体系建设的重要性,阐述了林学本科专业实习基地建设与实践教学改革的关系,介绍了林学本科专业加强实践教学体系建设的经验和做法,为培养受社会欢迎的高等专门人才探讨了一条新路径。     

原子核物理课程的教改研究

根据原子核物理课程的特点,从课程内容,教学方式两个方面探讨了原子核物理的教学改革方向.通过合理地设置教学内容、增加实践环节和引入学科前沿等来合理地构造学生的知识架构,提高学生的学习兴趣.通过引入科学的教学方法和评价手段来提高教学效果.     

精心课堂教学全面提高本科教学质量

教师、学生和课堂教学、是知识传播的三个基本要素。学生是接受教育者;教师是教学的组织者与实施者,教师通过课堂教学活动将知识传授给学生,并在传授知识的过程中培养学生的能力和综合素质。这三部分的运行质量决定了高等学校人才培养的质量。为了全面提高本科教学质量,深化教学改革,本文对影响课堂教学的三个因素：教学方法、教材、科研进行了分析,并结合教学实践,验证其对课堂教学的促进作用。     

高校体育教学实施主体性教育的研究

高校体育教学实施主体性教育,是素质教育的核心内容,是建立高校体育新课程理念,指导教学实践的重要方面,且极大的丰富了体育教学的文化内涵,教与学的师生互动将进一步激发教师的灵感,有助于教师的教学研究工作,使高校体育教学实现了真正意义上的实践第一的教育。     

高校非计算机专业计算机基础教育研究

计算机基础教学已纳入高等学校面向非计算机专业的公共课程教学体系,掌握计算机的基础知识和操作技能,已经成为当前大学生必备的基本素质.本文通过对高校非计算机专业开展计算机基础教育的思考,对高校计算机基础教育的模式和内容、手段和方法进行了分析,进而提出一些在教学实践中行之有效的观点、方法.