Blog,教师个人知识管理的利器

如何进行个人知识管理是知识时代教师要面对的挑战,教师个人知识管理要面临知识管理技能/策略和工具选择。进行教师个人知识管理已成为教师专业发展的必要之选。本文从教师个人知识管理的概念、内容和特点出发,分析了Blog作为个人知识管理工具的优势和可行性。     

媒介素养对教师个人知识管理的影响分析

在当前知识经济高速发展的新时代，知识管理已经成为当前世界研究的热点。如何有效地进行个人知识管理已成为知识时代教师必须面临的挑战。而教师的媒介素养的高低对教师个人知识的组织和转化的效率有着重要的影响作用。本文从教师个人知识管理和媒介素养的内涵出发，分析媒介素养对教师个人知识管理的影响，并探讨如何通过提高媒介素养来促进教师个人知识管理。     

中学信息技术教师专业发展中的个人知识管理现状调查

个人知识管理作为一种促进教师专业发展的方法,能够有效提升教师专业水平。基于此,本文探讨了教师专业发展和个人知识管理的概念,并结合对当前中学信息技术教师个人知识管理情况问卷分析,得出博客作为网络信息化时代的个人知识管理工具,可以很好帮助教师进行知识管理,最终实现促进中学信息技术教师专业发展的目的。     

论网络环境下基于知识管理的教师专业发展

随着信息时代的来临,"知识管理"概念引起了学术界广泛关注。教师知识管理包括学校组织的知识管理和教师个人的知识管理。教师知识的有效管理,将有助于教师的专业发展,并最终使教师自身及其所在学校的竞争力得到不断提升。     

高校教师知识管理的现状与策略研究

教师知识管理是学校知识管理的主要形式之一,是提高学校教学水平与教师个人专业成长的重要策略。本文解释了知识管理的涵义,指出了高校教师开展知识管理的重要性,同时揭示了现阶段高校教师知识管理的现状,给出了解决这种状况的对策。     

基于警察职业特点的教师PKM实施研究

基于警察职业特点的个人知识管理（PKM）的内涵和作用,阐述警察PKM的内容和功能,并围绕警察PKM的学习功能、创新功能、传播功能,结合警察工作的职业特点,提出教师个人知识管理实施的具体方案。     

基于Claroline的教师个人知识管理

Claroline作为网络教学管理系统得到了广泛的应用,利用Claroline的社会交互性可以构建教师虚拟学习社区。从知识管理的角度对Claroline进行了深入的探讨,提出了Claroline平台中教师个人知识管理的知识转化模型。     

个人知识管理探微

个人知识管理是组织知识管理的基础,无论是对个人还是对组织都有着非常重要的意义。比较了个人知识管理和组织知识管理的异同,分析了个人知识管理和组织知识管理的关系,并从个人的知识管理的两个阶段,即寻找、整理、储存和流通、创新、利用方面探讨了个人知识管理的实施问题。     

知识管理角度下电大教师职业倦怠消解机制探讨

电大教师因其复杂的工作特性、多重的角色冲突以及一些个人因素的影响,易引发职业倦怠。知识管理中对于知识的获取、存储、分享、应用与创新可以从多方面消解电大教师的职业倦怠状况。     

专业化背景下的教师知识结构

作为一名专业化教师究竟应该具有怎样的知识结构,学术界对此有不同的观点。笔者认为有三种知识应被视为教师知识的基石,即学科知识、实践知识和教育学知识。从个体知识的角度又可将教师知识分为显性知识和隐性知识。教师的个人显性知识是指教师个人通过学校学习、参加培训、自学等途径,通过接受等形式的学习获得的较为系统的有关一般文化科学的知识、学科专业知识和教育理论专业知识。教师的个人隐性知识是指教师个人在教学工作中形成的一些自己会用但无法表达的教育教学观念、诀窍、技能等认知、技术、经验要素,也包括对教学对象的投入、对自己教学行为所起效果的相信程度等情感、信念等要素。     

浅谈研究生个人知识管理

针对研究生的特点，分析了个人知识管理的必要性，并在个人知识需求分析、个人知识收集、个人知识管理软件的选择、个人知识管理系统的建立和维护、个人知识的使用和创新等方面提出建议。     

研究生个人知识管理初探

在知识经济环境下,个人知识管理能力成为决定个人成功与否的重要因素,个人知识管理越来越受到人们的重视.阐述了知识管理的概念,探讨了研究生个人知识管理的必要性与可行性,提出了研究生个人知识管理的实施步骤.     

利用Google App Engine打造个人知识管理云平台

介绍了个人知识管理与云计算,分析了个人知识管理工具的现状,阐述了个人知识管理引入云计算的意义,探讨了利用Google App Engine打造个人知识管理云平台的问题。     

高校图书馆与大学生个人知识管理

通过对个人知识管理的释义及分析,探讨了在知识经济环境下,大学生个人知识管理的重要性、实现个人知识管理的方法及高校图书馆在其中所起的作用,提出了高校图书馆提高大学生个人知识管理能力的措施。     

知识型企业中个人的知识管理研究

知识型企业及其主体———知识工作者的自身特点决定了个体知识型员工是知识型企业发展的关键因素。而目前关于个人的知识管理的系统研究还比较缺乏。本文着重从个人和组织两方面对知识型企业的个人的知识管理进行了系统的研究与分析,为知识型企业进行知识创新活动提供借鉴。     

大学生个人知识管理的方法

针对大学生的特点,简述了大学生个人知识管理的意义,具体论述了大学生个人知识管理的原则、获取知识的途径、构建个人知识库的方法以及知识交流共享的意义。     

个人知识管理共享平台的分析与建设

列举了目前国内外主流的个人知识管理的定义,分析了个人知识管理的内容。依据知识管理的流程研究构建了个人知识管理共享平台模型,并以用户和资源为中心设计了共享平台的功能模块,介绍了建设共享平台所采用的软件和技术。     

从个人知识管理的角度看Blog的应用

介绍了个人知识管理的概念和作用,概述了Blog的产生、特点及其与其他信息交流方式的异同,探讨了将Blog应用于个人知识管理的理论基础,分析了Blog对个人知识管理的促进作用。     

知识经济时代的图书馆个人知识管理

阐述了知识经济时代图书馆个人知识管理的必要性,介绍了个人知识管理的实施方法,指出图书馆应尽量为工作人员进行个人知识管理创造良好的环境。     

论图书馆员个人知识的管理

介绍了图书馆员个人知识管理的内涵,并就馆员个人知识管理所涉及的几个方面的问题进行了讨论。