高校扩招与高校教师继续教育的困境

高校扩招使高校教师的继续教育面临重重困境,这是高校教师队伍水平亟待提高、教学质量不能完全适应经济社会发展需要的主要原因之一。采取多种方式,进一步完善高校教师的培训制度和机制,加大教师培训的力度,是改善教师队伍结构、提高教师素质、保证教学质量的关键。所以,有计划、有步骤、有针对性地开展高校教师的继续教育,走出高校扩招带来的高校教师继续教育的困境,以保障教学质量,是目前高等教育的重中之重。     

高校教师新形势下管理模式探析

随着经济的发展和完善,我国各大高等教育与国际化的接轨,高校管理模式在新的形势下发生了重大变革。高校管理模式创新性改革是社会发展提出的要求,也是高校教师自身发展的需要。     

加强高校教师专业伦理建设 促进高等教育和谐发展

随着社会行业专业化趋势的不断发展,高校教师专业化已经成为了主流。高校教师专业伦理建设不仅关系着师资素质的良莠,也是高等教育健康有序发展的关键。本文将从高校教师专业伦理的内涵出发,认识高校教师专业伦理建设的重要意义,探讨高校教师专业伦理的实践途径,以此推动我国高校教师队伍的专业化发展进程,促进高等教育的和谐发展。     

论终身教育理念下我国高校教师入职培训体系构建

中国高等教育正在经历着重要变化,为国家的发展承担新的使命、扮演新的角色.未来很长一段时期内其最重要的任务之一就在于全面提高质量,使规模与质量协调发展,为把我国从人力资源大国建设成人力资源强国做出更大贡献.各级政府和高等教育机构都实施了一系列旨在提高质量的战略措施.为实现这一目标,有高质量的教师队伍是基本保障条件,高校教师入职培训体系是提高教师质量的关键环节.基于终身教育理念,高校教师入职培训是提高高校教师职业胜任力,树立终身教育意识的重要手段.     

网络环境下远程职业继续教育模式问题的探讨

文章分析了我国职业继续教育的现状,阐述了职业继续教育对我国提高全民族的素质,走持续发展道路的重要性。分析和研究了在网络环境下,全面实施职业继续教育,使所有希望得到继续教育的社会成员获得高等教育机会的可能性和可实施性。文章最后对在我国当前的教育条件和网络环境下与实施远程网络职业继续教育模式有关的问题进行了研究和探讨。     

试论高校教师的职业倦怠问题及其对策

近年来，由于高校连续招生，办学规模不断扩大，高校教师的职业压力及职业倦怠现象愈发凸显出来。这势必使我国高等教育目标的实现受到限制，因此，通过高校教师队伍的组织和管理、建立社会支持网络和机制，以及加强高校教师自身的自我调节等措施，帮助高校教师摆脱职业倦怠。对于我国高等教育发展和学生素质的提高都具有重要的意义。     

新生态视域下高校教师继续教育模式研究

在智慧教育新生态环境下,为了更好地引领教育各方面的变革以及实现教育优质均衡发展,各级教育行政管理部门以及各高校不断地推进现代教育发展与应用。作为终身学习体系的核心部分,继续教育是指学校教育完成之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。在强调教师专业素质重要性的今天,高校教师的继续教育势不可挡。本文旨在新生态视域下对高校教师继续高校教师继续教育模式进行探讨。     

新媒体环境下高校教师专业发展路径探究

高校教师专业化发展关系到我国高等教育发展水平。文章以新媒体为背景,阐述高校教师专业发展的内涵,分析新媒体的特点以及新媒体环境下高校教师专业发展面临的挑战,提出新媒体环境下高校教师专业发展路径。     

浅议我国高等院校教师素质

高校教师素质是高等教育发展的核心保证,因而高校发展必须重视高校教师素质的培养与提高.本文通过分析素质教育对高校教师素质的要求,提出了高校教师素质的基本要求.     

对高校教师人力资源管理改革的探讨

随着现代高等教育的发展，高校教师人力资源管理应注入人力资源管理的新理念、新方法。必须改变教学科研行政化倾向，改革教师职称评聘和评价机制，全面规划和落实继续教育培训。     

新时期高校教师队伍建设若干问题探讨

随着我国加入WTO与国际高等教育接轨,高等教育和高校教师面临着难得的发展机遇和严峻的挑战。在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着人才培养、知识创新和技术创新的重要历史使命。而高等教育的发展在很大程度上取决于教师队伍建设及其整体素质的提高。本文就高校教师队伍建设中的有关问题进行探讨,并提出相应的对策。     

论高校教师人力资源管理

在高校教师人力资源管理中,应注入公共人力资源管理新理念,要通过树立"以人为本"和尊重个人的人力资源管理观念,不断完善引才用人的激励机制,使高校教师人力资源管理获得适应社会发展尤其是高等教育发展的新精神,从而不断加强和完善高校教师人力资源管理。将高校教师人力资源管理上升到战略高度,切实提升高校教师人力资源的管理水平,实现高校人力资源管理为教学服务、为高等教育事业发展服务的目标。     

高校教师薪酬设计探析

高校教师的工作特点决定其薪酬结构的特点，为调动他们的积极性，充分发挥其聪明才智，更好地为社会培养人才，本文从高校教师工作的特点入手，分析了教师的激励需求，并探讨建立适合我国高等教育发展需求的高校教师薪酬结构。     

高校教师的压力状况分析与研究

高校教师的身心健康问题已经引起许多学者的关注,特别是高校教师所承受的各种压力对高等教育的发展和教师的身体健康产生了严重影响。本文通过对教师压力来源的分析,提出相应的措施。     

我国高校教师聘任制的成就与展望

建设一支高素质的高校教师队伍,对我国而言是关系高等教育质量保障和提高的重要问题。本文从高校教师聘任制的内涵、我国高校教师聘任制的成就和对未来的展望三个方面进行了分析,以期对我国高校人事制度的改革有所借鉴。     

浅议精品课程在成人高等继续教育中的运用研究

国家级精品课程建设工作为我国普通高等教育教学的改革起到了一定的辐射和示范作用,但就成人高等教育而言,精品课程通过优质教育资源的共享来达到提高整个教育质量的目的和社会的需求仍不相适应。本文在分析成人高等继续教育精品课程建设意义的基础上,梳理了当前成人高等继续教育精品课程建设中存在的主要问题,并提出了相应的提升措施。     

新时期高校教师培训工作面临的挑战及思考

高校教师培训工作是高校人事工作的重要任务之一。随着我国改革开放的深入发展和加入WTO，高校教师培训工作面临着严峻挑战，应对社会生产力发展的需求、学校的生存与发展及教师职能的转变，通过相应的培训渠道，对教师进行思想道德、教育理论、专业素质结构和现代化教育技术等方面的培训，使高校教师适应新形势下高校乃至社会的需要。     

我国继续教育存在的问题与发展战略研究

继续教育是现代社会迅速发展起来的一种教育类型,体现了当今世界教育改革和发展的趋势。当前我国继续教育取得了优异的成绩,但也面临着生源萎缩、教育质量下降、办学声誉降低等问题,如何根据继续教育的实际,采取科学的发展战略是促进继续教育健康发展的关键。本文提出了我国继续教育发展需要树立品牌战略、质量战略、服务战略,多种战略协同运用才能促进继续教育可持续发展。     

浅谈广东省专业技术人员继续教育学习平台的建设

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是专业技术人员的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受，对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践，继续教育科学研究也有了重大发展。本文提出的是用信息的手段构建适合专业技术人员不受时间和区域限制进行学习的继续教育网络平台。     

浅释高校教师的教学效能感

引入教学效能概念。引入教学效能感是提高高校教师素质和教学动机的有效途径,是衡量高校教师工作积极性、教学努力程度及克服教学困难程度等的标志。教学效能感对高校教师素质和教学动机的影响主要表现为工作中努力程度、对经验反思和工作后的继续教育及在工作中的情绪等。而对教学效能感的影响主要表现为两种因素——环境因素和自身因素。环境因素包括社会风气、为高校教师发展所提供的条件和高校教师在社会的地位等;自身因素包括高校教师自身的世界观、人生观、价值观及自我评价等。教学效能感在形成和发展过程中的有效途径主要表现为:亲历掌握性经验、间接替换性经验、社会说服和情绪与生理状态。