探析院系资料室如何为学科建设服务

本文论述了院系资料室建设与学科建设的关系,探讨了资料室如何以教学和科研为中心,以构建专业知识结构,把握学科学术前沿和拓宽知识面为原则,全面为学科建设服务.     

新时代高等学校地理学科建设理念与实施策略

学科建设是高等学校的核心任务，社会发展的不同阶段学科建设呈现出不同的时代特征．本文以地理学发展为案例，全面论述学科建设特点、过程和层次．提出了面向新时代的学科建设，应充分理解学科发展的特点，构建与时代相适应的学科建设理念，把握学科和专业的本质特征，面向人才培养、科学研究和社会服务3项任务，实现有机融合，从而达到相互促进的作用．指出学科建设应加强顶层设计，明确学科建设条件，明确学科发展阶段，确定切实可行的建设目标，制定学科建设的实施路径，从专业入手，有步骤、分阶段开展工作，最终实现学科水平的快速提升．      

以学科建设为龙头推进高等教育教学质量全面提高

实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”是当前推动高等学校进行内涵发展的重要举措．加强学科建设和推进教学改革是实施好“质量工程”的两个重要支点．以学科建设为龙头实施“质量工程”，就是要用学科的系统观念和学术的质量意识，统筹教学、科研、人才队伍建设，统筹学科、专业、课程建设，通过实施教学改革，全面推进素质教育，全面提高高等教育教学质量．本文主要从加强学科建设与提高教育教学质量两者关系方面对此进行探讨．     

校级重点学科的培育方法研究

学科建设是高等学校各项工作的龙头,重点学科的建设就是整个学科建设的龙头,是高等学校工作的核心。从学科纵向分类来看,校级重点学科是省级重点学科的后备军,培育好校级重点学科,才能建设好省级重点学科,乃至国家重点学科。校级重点学科建设按照省级重点学科的遴选条件开展,特别针对有望成功申报硕士学位点的本科专业。本文较为系统全面地论述了如何对校级重点学科进行培育。     

应用型大学外语学科专业一体化建设的思考——以浙江科技学院外语学科专业一体化建设为例

应用型大学外语专业建设历史较短,专业特色不明显。针对这一情况,以浙江科技学院外语学科专业一体化建设为例,分析了外语学科建设中存在的问题,从师资队伍建设,教学和科研的关系,教学和校企合作的关系,学科、专业和课程的关系,以及学科交叉融合5个方面,阐述了外语学科专业一体化建设的思路,旨在推进外语学科建设,加快课程建设和专业建设。     

高校设计类专业图书资料室建设的思考

专业资料室是高等学校设计类专业最基本的需求。结合工作实践,通过论述高等学校设计类专业图书资料室建设的必要性和建设思路,提出在处理好与学校图书馆的关系的前提下,合理配置馆藏信息资源,加大电子资源的馆藏建设,加强专业资料室管理制度建设,加强横向联合,借助于网络实现资源共享,以更好地发挥专业资料室的服务功能。     

我院安全工程专业、采矿工程专业被评选为教育部、财政部特色专业建设点

我院安全工程专业被批准为2007年度第一批高等学校特色专业建设点（教高函[2007]25号）；在“第一类特色专业建设点”‘申报工作中，我院采矿工程专业被批准为第二批高等学校特色专业建设点（教高函[2007]31号）。这是我院学科建设方面的取得的重大成就；     

试论当前应用型本科高校学科建设的定位取向

在分析应用型本科院校学科建设现状的基础上,指出应用型本科高校学科建设需要把握好3个关系,即学科建设与专业建设的关系、教学与科研的关系、学科建设与人才培养质量的关系,提出了应用型本科高校学科建设在科研发展、人才培养、师资建设、内涵把握上的定位。     

依托骨干学科建设,搭建创新人才培养平台

结合高等学校骨干学科建设中的经验,重点阐述了山东农业大学园艺学院通过更新专业人才培养理念、改革专业实践教学模式、强化专业实践教学环节、构建专业实践教学体系新框架、实验室实行对本科生全面开放、提高学生创新能力和实践能力等措施。借助高等学校骨干学科建设,改善专业实验教学基础条件,搭建高素质应用基础型人才培养特色平台取得的成效及在兄弟院校起到辐射示范作用。     

论科学研究的学科建设功能

本文论述了科学研究和学科建设的关系,以及科学研究对师资队伍建设、学科理论、教学科研水平、学科环境和人才培养的影响,从而揭示了科学研究的重要规律即科学研究的学科建设功能。     

关于应用技术型本科专业建设的思考

应用技术本科教育将成为我国高等教育以市场为导向改革的突破口。应用技术型本科专业建设须厘清学科与专业的关系，加强专业建设顶层设计，优化专业结构和师资梯队，完善课程体系与教材建设，建立科学的分类评估制度，推进专业内涵建设与外延拓展。     

新建地方本科院校"申硕点"过程中学科建设路径探析

学科建设是一个创新的过程。通过对新建地方本科院校创设硕士点所需要整体条件及相关学科、专业基本条件及其所构成的指标体系的分析,可以厘清学科建设及其有效实现的路径。     

外语专业学科建设的基本思路与实践

学科建设是高等教育改革的关键,是系部、专业建设的基础.结合大连民族学院外国语言文化系近四年来工作实际,从学科建设目标、专业方向确定、教师队伍建设等七个方面探讨外语专业学科建设的思路和实践,以期共同探讨及商榷     

南京体育学院运动人体科学重点学科建设的思考

南京体育学院运动人体科学学科是江苏省重点学科,从学科梯队建立,实验室建设,专业和课程设置,以及科学研究几个方面,分析了我系该学科发展的现状,重点阐述三个特色研究方向的形成和发展趋势。在总结分析学科现状基础上,提出了学科建设的举措,包括进一步提高对学科建设工作重要性的认识;突出特色,明确学科发展方向;选好项目,以项目带动学科建设;培养中青年学科带头人,努力形成一流学科梯队;以实验室建设促学科建设;加强管理,明确措施,为重点学科建设创造条件等。     

电气工程专业实验中心建设的实践

以电气工程专业实验中心建设的实践为例,探讨了在新形势下专业实验中心建设的理论和实践,得出了实验室建设应与学科建设、专业建设和实验教学改革相结合的方法,在实验室建设中应加强平台建设、师资队伍建设等措施。     

论高校学报与学科建设的相互促进

学报和学科建设关系密切,均以学术工作为中心。学科建设为学报提供了充足的稿源,有利于提升学报质量,其学术梯队建设有利于形成一支稳定的高水平的学报作者队伍,为学报特色化建设奠定了基础。而高校学报可以通过创办特色栏目推动重点学科、优势学科、特色学科建设,整合学术资源,催生新兴学科,培养作者队伍,支持学科人才梯队建设,促进科研成果传播,传递学术信息,推动教学研究,为学科建设服务。编辑要有意识地主动为学科建设服务,实现学报和学科建设的可持续发展,共同推动高校办学水平的提高。     

学科评估结果的理性评判及其与世界一流学科建设的关系

高校学科评估结果及其变化与学科发展的动态性和参评规则紧密相关,需在理性评判的基础上读懂学科评估的本质。学科评估与世界一流学科建设在性质与目的、管理对象和管理方式等方面存在较大差异,但也可以通过目标引领、管理互补和制度构建实现一定程度的结合与统一。学科评估与世界一流学科建设的现实路径与根本出路还在于学科国际评估与认证制度。我国大学需要积极参与学科国际评估与认证,逐步形成和内化学科评估国际化理念,建立常态化学科国际评估机制,加强同区域内国际评估与认证机构的联系,推进国内学科国际评估体系建设,并注重学科国际评估文化的培育。     

结合信息与计算科学专业谈当前高校专业建设的问题解析与对策

针对目前各高校信息与计算科学专业存在的问题进行了详细分析,提出了专业建设对策,及怎样在实践中重视处理好高校专业建设与高校其它工作的关系,为高校相关学科、专业建设提供了一点有益的思路.     

以图书馆馆藏建设促进高校体育学科建设

通过分析高校图书馆馆藏建设与体育学科建设的关系,从促进体育学科建设的目的出发,对加强图书馆馆藏建设提出了几点建议.     

对工科院校理科学科建设几个问题的思考

当需要与可能这一学科建设中的基本矛盾体现在工科院校理科学科建设中时，初期必须首先考虑以推动工科上水平为导向；发展途径往往是从为工科所应用的理科再到高水平理科；必须重视人才培养内容，并善于将科研成果转化为教学资源。体现理科学科建设成就的核心要素是学术成果、学科带头人和梯队，人才培养质量、学科研究方向，学科关键实验设备，学科运行机制。