离子氮化装置中的双层辉光放电现象及其放电特性的研究

本文在离子氮化装置及离子氮化工艺试验研究的基础上,根据气体放电理论,提出并讨论了双层辉光放电现象。我们采用两种实验装置对该现象的主要放电参数进行了实验测定,基本上弄清了双层辉光放电现象的放电特性。对双层辉光放电中的某些现象,进行了一些初步探讨。     

元素实验现象解疑

对元素实验中一些现象不明显或学生难以解释的问题进行分析,以提高学生观察实验的能力和利用理论知识来解释实验现象的能力。     

无机化学实验中的差异问题

1 引言无机化学实验是大一第一门基础课实验,在整个本科实验教学中占有十分重要的地位.为使学生更好掌握元素及其化合物的性质,我们总结了学生在实验中经常出现的一些问题。诸如所加试剂相同由于某些因素的不同而导致不同结果的现象,并将这些现象统称为实验的差异问题。     

无机化学中几个学生实验的改进

对无机化学实验教材中一些实验现象不明显、实验效果不好的实验进行了改进,取得了较好的实验效果。     

元素实验现象解疑

对元素实验中一些现象不明显或学生难以解释的问题进行分析，以提高学生观察实验的能力和利用理论知识来解释实验现象的能力。     

无机化学中几个学生实验的改进

对无机化学实验教材中一些实验现象不明显、实验效果不好的实验进行了改进，取得了较好的实验效果。     

魔术般的大象牙膏

正魔术的看点就是出人意料、令人惊奇,我们常常被魔术师的神奇表演所吸引。很多科学现象也都很神奇,一些利用科学原理设计的物理实验、化学实验等会产生一些特殊的效果,看起来就像魔术一样。其实在魔术中也经常会用一些科学实验原理,使魔术效果更加震撼。现在我们为大家介绍一种非常有意思的化学魔术,这个魔术原理很简单,但效果非常好看,实现之后还可以引起一些思考。"大象牙膏"就是一个著名的化学实验,因为实验很简单,场面比较壮观,很     

制教具促教学

光的偏振现象是物理光学中重要内容之一,也是普通物理光学教学中的难点之一。仅仅靠课堂讲授,学完之后,学生仍然感到抽象;在课堂讲授之后,再在实验课中让学生独立地、仔细地做一些偏振现象的观察和分析,对巩固课堂教学、建立清晰而具体的概念很有必要。 但是过去所用的立式偏振实验仪调节很不方便,实验效果不很理想。如果在光具座上进行,对某些现象的观察比较容易,但对反射起偏、布儒斯特角的测定等需要测量入射角的项目,就不易办到。我们在教学实践中体会到这一实验的主要目的不在于训练调节仪器的能力,而在于引导学生在实验中仔细观察现象和深入分析这些物理现象的实质。因此要求所用仪器要调节方便、现象明显、结果准确。为此,我们设计了一种简单的偏振光实验器,使用效     

关于Abbe-Porter实验的教学研究

本文对原有的Abbe-P0rter实验进行改进,使其能清楚地说明Abbe成象理论,而且能进行几种基本的空间滤波实验。本文还对实验中的一些现象进行了分析。     

含微分负电感电路的分叉与混沌

本文通过对一个含非线性微分负电感的二阶非自治电路的物理实验和计算机模拟研究了电路中的混沌现象,找到了一些由分叉到混沌的道路,并对实验中的混沌信号进行了功率谱分析。在物理实验和计算机模拟中发现了一些新的现象,由此提出了非确定系统中的响应与确定系统中混沌类似的观点。     

光电效应仿真实验的教学探究

光电效应实验教学由于受设备条件限制,实际实验不能全面展示和研究光电效应现象和规律,仿真实验将实际实验中一些看不见摸不着的现象直观化,同一现象反复化,还能允许学生自行设计实验参数进行实验探索,使学生在玩中做实验、做中看现象、看中想问题、想中探规律、探中学习物理思想和方法,提高实验水平和能力。将仿真实验与实际实验相结合,能使学生对光电效应有更全面深刻的理解和认识。     

二氧化碳性质实验的创新及微型化

针对二氧化碳实验进行了一些改进创新及微型化,利用连续微型仪器制备并检验了二氧化碳的性质,使实验现象明显清晰,实验更具整体化.     

聚乙烯的光电导初探

本文研究了正极性光电流实验中出现的动态光电流反向的现象.实验了聚乙烯薄膜材料在开、闭光时的暂态过程,对影响这一现象的物理参数以及一些相关现象进行了实验讨论.认为这一现象可能与受光电极附近的空间电荷形成附加电场有关,而反向光电流峰值反映了受陷载流子浓度与电荷分布.     

运用分光光度法研究三价铁盐的水解现象

利用分光光度法对常见三价铁盐的水解现象进行研究，从化学平衡的角度说明了产生这些现象的原因，并对实验现象和结果进行了讨论．从而得出了一些比较有价值的规律。     

大学物理实验课教学探讨

大学开设物理实验课的目的,是培养学生对物理现象进行观察和分析的能力。通过实验传授一些常用的实验方法和技能,介绍一些相关仪器的原理和操作,让学生学会相互协作和正确对待实验结果,从而使同学正确观测分析实验现象、处理实验数据、总结物理规律,培养他们对物理实验的兴趣。     

自感演示实验的改进

本文对自感现象演示实验方法提出了一些改进措施.并进行了理论分析和实验验证,适用于中学物理和普通物理电磁学的教学.     

冷拉铝丝铜丝织构形成的研究

本文是用X射线照相法之一针孔法为研究手段,对冷拉金属线材织构研究的实验总结报告,记录了实验中的全部思考过程,对出现的一些现象进行了尝试性的解决。     

多功能电磁感应实验仪的制作及悬浮现象解析

通过一些实验数据选取合适的参数，自制了多功能电磁感应实验仪，并用自制仪器进行了浮环悬浮的实验，以及对这些现象做出了定性的解释。     

恒定磁场对Al—Si熔体中Si原子的偏聚作用

本文报道了我们在实验中发现的恒定磁场A1—Si熔体中Si原子的偏折现象并对此现象进行了简单的分析。     

加强实验教学 提高化学教学质量

化学是以实验为基础的科学。凡是从事化学工作的,都离不开化学实验。从中学化学教学的特点来看实验教学更为重要,因为中学化学是打好学习化学的基础的,不通过实验现象的观察、分析、综合,就不能获得丰富的直观的感性认识,也就很难上升为理性认识,可见,不做化学实验的教学,是违背认识规律的。在教学实践中,由于认识不足,学校设备、实验条件较差,实验教学困难很大,但我们努力搞好实验教学,已初见成效。这里仅仅谈谈我们的一些做法。