由主题教学引发的对服装专业工艺课程改革的探讨

为了充分发挥服装工艺课程在服装工业发展中所起的作用,提高学生专业技能和综合运用知识的能力,文章从整合教学内容体系,改进教学方法,加强实践教学环节等方面,对主题教学引发的服装专业工艺类课程改革进行了探讨。     

结合实践注重技能——服装工艺教学的实践与探索

本文探讨服装工艺教学中的难点和重点,即注重教学内容的先进性和适用性、系统性和完整性,以及工艺课程与其他专业课程知识的融会贯通.在服装工艺教学中密切结合实践,注重技能训练,加强计算机辅助教学,以培养学生实际动手能力和综合运用知识的能力,使学生成为高素质的具有较强的实际操作技能和技巧的应用型人才.     

服装CAD教学中的不足与对策浅析

本文依据服装CAD教学的重要性,结合课程的基本特点与具体的教学实践,分析了实践教学中存在的主要不足,并针对存在问题,结合CAD人才的综合需求特点,对症下药,提出了具有可行性的实践教学策略,以期对提升职业学校服装CAD的教学质量,培养卓越、优秀的行业综合实用人才有积极有效的促进作用。     

服装工艺实践教学与市场接轨的探究

本文从高职院校服装工艺教学现状出发,以培养市场需求和接近生产实际的应用型服装专业人才为目的,结合教学实践,对调整服装工艺课程体系、更新教学观念,革新教学内容,实现服装工艺教学形式的多样化等方面进行了探讨。     

服装材料学教学研究与实践

规范实验教学方法和教学手段对提高"服装材料学"课程的教学质量具有指导作用。本文通过实验课程的教学实践发现,"服装材料学"实践教学通过学生实际动手、动眼,最大限度地获得服装材料的感性认知能力,掌握科学分析鉴别服装材料的方法,及具备如何把握服装的风格和合理选择服装材料的能力,为其今后从事服装设计和艺术活动奠定了良好的基础。     

高职服装工艺教学改革初探

高职服装设计专业学生生源情况不同,造成学生服装工艺基础不同,给高职的服装工艺课程教学带来很大难度。本文对学生的工艺基础、现有的工艺教学状况进行分析,提出教学和生产相结合、注重因材施教、强化基本功训练、培养工艺设计能力的教学改革方案。     

谈谈如何上好服装缝制工艺课

服装缝制工艺是服装设计与工艺专业的一门主要课程,是服装专业学习的基础和入门课程,本文从为什么要重视服装缝制工艺课的教学,上好服装缝制工艺课的具体教学要求和具体教学过程,教学中应注意的相关事项等四个方面论述了上好服装缝制工艺课的必要性和具体要求,以期通过上好服装缝制工艺课,培养和提高中职学生的动手操作能力,适应今后的就业市场需求。     

传统文化在服装设计教学中的应用

本文首先分析了服装教学中渗透传统文化的重要意义,然后从服装设计、服装色彩、服装材料、服装结构、成衣纸样与工艺和其他服装课程等多个方面详细论述了服装教学中传统文化的体现方法,最后简要说明了传统文化在服装教学中的注意事项。     

“服装结构设计与制衣工艺”本科实践教学改革探索

"服装结构设计与制衣工艺"是核心专业学科实践课程,不断提高实践教学水平与质量,是服装与服饰设计专业实践教学改革与发展的重要课题。该文提出了确立"两个立足点"、树立"两种理念"、实施"四方面的改革"和处理好"七方面的关系"的改革思路,并总结了"实践课开放性教学"和"以展促学"等改革方法。经多年实践,取得了明显成效。     

探讨服装结构教学的方法

本文围绕服装结构的教学展开论述,介绍了这门课程的性质、特点,从服装结构与服装设计、服装结构与服装工艺、服装结构与工业制版、服装结构与服装CAD四个方面的组合教学进行具体探讨,寻找服装结构教学的最佳组合点,希望把这门课的教学发挥到最好的绩效.     

基于西部高校的服装结构设计课程改革

立足西部高校的服装结构设计课程的现状,结合教学实践探索西部服装市场的需求特征,提出强化服装结构设计的师资专业素质,加强服装结构设计与其他学科的交叉渗透,结合西部的民族资源,通过教学手法的改进,从实践出发,提出以人体为核心的服装结构设计课程教学改革措施.     

毛针织工艺教学设计方法的探讨

为了满足企业对针织服装设计及针织服装工艺人才的需求,国内的高校和高职高专院校都逐渐开设了针织服装设计、针织服装工艺课程,本文针对苏州工艺美术职业技术学院服装设计专业采用主题教学法教学模式的背景下所进行的毛针织工艺课程设置、课程内容、教学方法、教学手段、教学程序进行探讨,并依据"针织工作室"的教学条件,将课程内容分为四个阶段的流程来进行教学程序设计。     

探析《服装CAD》的教学

本文结合《服装CAD》的教学实践,分析了《服装CAD》课程与其他课程相互融合的教学体系,并对该课程的开设开设的形式、教学要求、教学内容的融合、教材的使用、教学方法及手段的应用进行了论述。     

服装工艺课程教学改革研究

传统服装工艺课程的教学模式已远远跟不上时代的步伐,本文通过对服装工艺课程特点的分析,从课程模式、教学方法和教学手段等方面提出教学改革新方案。     

浅析音乐在服装缝制工艺实训教学中的作用

在服装缝制工艺教学中,其实训教学非常重要,它能有效地提高学生的动手能力和缝纫能力。然而目前很多学校的服装裁缝工艺的实训教学现状不容乐观,不但枯燥无味,还无法保证学生的实训成绩,更是无法激发学生的热情,而且很多学生表示,都不愿意听缝纫机的声音。而随着我国社会的发展,对于服装裁缝专业的学生也有了更高的要求,为了提高学生的服装缝制工艺实践能力,很多教师将在实训教学中增加了音乐,以此来为学生营造一个轻松愉悦的实训课堂。因此该文就对服装缝制工艺实践教学过程和音乐在服装缝制工艺实训教学中的作用进行研究,以此来为服装专业的院校提供参考。     

数字化技术在“服装结构设计”课程教学中的应用与实践

该文分析了服装行业现状和“服装结构设计”课程教学现状,为更好地满足服装产业对数字化技术专业人才的需求,将数字化技术与“服装结构设计”课程结合应用,提出教学改革的思路与措施,探索课程教学的新方法、新模式。实践表明,数字化技术很适合该课程的教学,合理将相关课程进行融合,可大大提高教学效率,教学内容能在有限课时内达到最大优化,提升了学生整体技能水平,为教师课程开发提供了参考借鉴。     

试论高校服装专业教学中的市场调研及其作用

高校服装专业教学中市场调研发挥着重要的作用：首先,高校服装专业培养应用型人才,了解市场是关键;其次,市场调研是服装款式设计、结构制版和工艺实践等教学环节中不可或缺的组成部分.     

电子工艺实践“三段式”教学模式探索与改革

针对文华学院电子工艺实训课程的现状,分析了该课程的教学手段单一,实训内容陈旧,实践条件跟不上等问题,针对这些问题该文提出了"三段式"教学方式,即电子工艺的基础训练阶段、电子工艺提高阶段和企业顶岗实习3个阶段。突出实践教学个性化,积极推行企业送教上门,学生到企业顶岗实训,形成以实验室为主体,实验室与企业共同参与教学、管理和训练学生的教育模式。     

《服装造型设计》课程教学改革理论与实践初探

高职院校《服装造型设计》课程应适应社会发展需要,丰富和完善教学内容,改革教学方法。在教学内容方面,增加服装史论、服装审美等内容,扩大学生的文化内涵;收集市场流动信息,培养学生的时尚心态;贯穿结构设计、工艺要求、产品开发等知识的讲解,将理论与实践相结合,培养学生的科研能力。在教学方法方面,可使用情趣陶冶法、实物演示法、市场调研法,品牌摹拟法,加强教学硬件建设,建立服装设计工作室,创造现代化的教学环境,为学生成才提供良好条件。     

服装CAD与服装结构设计课程整合的探讨

服装CAD是服装专业一门实践性较强的专业课程,只有实践教学和理论教学有机结合起来,才能培养出符合社会需求的复合型人才。文章对服装CAD与服装结构设计课程整合的前提、整合方案、以及整合过程中应注意的问题进行探讨;同时对推广到其它专业课程的教学有一定的参考价值。