实验课应着眼于培养学生的能力——采82传热学实验课改革的一次尝试

能力和知识是保证一个人在事业上获得成功的重要条件。一个大学生不仅要有扎实的基础理论知识,而且要有较强的实验能力和良好的实事求是的科学作风。只有这样,毕业后走上工作岗位才能适应科学技术日益发展的需要。     

在物理教学中实现思想品德目标的探讨

教师的教学目标,除了知识目标、能力目标外,还有思想品德目标,应该说思想品德目标是对知识目标和能力目标的实现有良好的激励作用。思想品德目标的实现既要依照大学生的思维特点,也要坚持课堂教学原则,更要实施可行的途径。其关键是利用好物理学史中的素材。     

基于高等农林院校大学生创新能力培养的大学数学教学模式探索与实践

本文主要介绍了传统农林院校大学传统数学教学模式主要存在着教学内容多、课时少等诸多问题,不利于大学生创新能力的培养。通过几年大学数学教学模式的改革和实践,取得了较好的效果,在增强学生学习兴趣、提高学生知识活化能力、知识增值能力及提升自信心等方面起到的良好作用。     

浅议辅导员对于大学生心理教育

大学生在大学期间的心理教育是运用心理学和教育学知识,培养良好的心理素质和完善人格。正常的心理教育是正常生活、学习、交往和发展的基本保证。辅导员面对大学生心理问题的态度、解决心理问题的能力直接影响着大学生心理健康教育的效果。文章从工作实际出发,详细阐述了辅导员在对大学生进行心理健康教育过程中应注意的问题。     

浅谈高校文化素质教育

在各种素质中有一个基础素质,这就是文化素质。文化素质是知识与能力的总汇,具有鲜明的民族特色。当代要采取多种途径对大学生进行文化素质教育,培养出知识渊博大学生。     

谈科技活动对大学生实践能力的培养

教师不仅要具备渊博的知识,良好的道德品质和健康的体魄,而且还要具备敏锐的洞察力和将知识运用于实践、服务于社会等综合能力.这给师范院校的教学提出了新课题.这种综合能力的培养,仅靠课堂教学是不够的,也是不完善的.开展丰富多彩的生物科技活动,可丰富和巩固课堂知识,激发学生的学习积极性和刻苦钻研的精神,加强大学生素质教     

中医院校学生科研能力培养途径探析

教学和科研是建设高水平大学的重要内容。中医院校在做好教学工作的同时,也要注重对学生科研能力的培养。大学生科研能力是创新素质的直接体现,提高大学生的科研能力是培养其创新能力的良好载体。本文结合中医院校的特殊性,对学生科研能力途径培养方面存在的问题及受限成因进行分析,并尝试性地提出构建大学生科研能力培养体系的途径和方法。     

中医院校学生科研能力培养途径探析

教学和科研是建设高水平大学的重要内容。中医院校在做好教学工作的同时,也要注重对学生科研能力的培养。大学生科研能力是创新素质的直接体现,提高大学生的科研能力是培养其创新能力的良好载体。本文结合中医院校的特殊性,对学生科研能力途径培养方面存在的问题及受限成因进行分析,并尝试性地提出构建大学生科研能力培养体系的途径和方法。     

学习能力是知识时代成功的保证

通过对知识时代背景及其特征的分析 ,指明了知识时代对青年大学生素质提出了新要求。强调了学习及学习能力是知识时代成功的重要保证 ,并提出了青年大学生要如何培养学习能力     

知识经济时代大学生心理健康新观念

本文认为知识经济时代判断大学生的心理健康,不仅要依据统计学标准、社会适应标准、病理学标准,还要根据知识信息的处理标准。所得知识信息的处理标准是指大学生快速拥有加工、处理、整合、创造知识信息的心理能力。因此,在新的形式下,判断大学生的心理健康要运用新的标准模式。     

知识经济时代大学生心理健康新观念

本文认为知识经济时代判断大学生的心理健康,不仅要依据统计学标准、社会适应标准、病理学标准,还要根据知识信息的处理标准。所谓知识信息的处理标准是指大学生快速拥有加工、处理、整合、创造知识信息的心理能力。因此,在新的形式下,判断大学生的心理健康要运用新的标准模式。     

思维导图引入口腔医学知识管理的研究

口腔医学是临床性很强的一门学科,知识点多而繁杂。口腔医学院学生在专业学习过程中普遍存在知识管理能力的欠缺,导致无法将理论、实验和临床知识融会贯通,学与用严重脱节。该文通过给出不完整病例,设置开放性问题,利用"思维导图"工具,建立团队研究性学习平台等手段,引导大学生合理构建自己的知识体系,实现对口腔医学理论、实验和临床知识的有效管理和灵活运用。结果表明,该模式能够提高大学生学习的积极性,改善其知识管理能力,效果良好。     

论高校图书馆与大学生信息素质的培养

介绍了信息能力的内涵,阐述了培养大学生信息能力的重要性,分析了当前大学生获取网络知识中存在的问题,并对此提出了解决对策。     

微电影与大学生综合素质的培养

大学生除了要学好专业技能知识,还必须通过第二课堂不断拓展综合素质。微电影的拍摄、制作能够充分发挥学生的综合能力,是提高学生综合素质的一个有效载体。本文探讨了微电影的拍摄、制作对大学生综合素质培养的重要影响,并分析了其中存在的问题与相关解决对策。     

“拓”与“创”——大学化学教育的“晶核”

本文就笔者无机化学学科教育的实践,提出了教育思想的根本转变问题,即将思想教育、能力培养寓于传授知识之中,变传授知识为主为培养能力为主,在教与学的一切活动中以“开拓”与“创新”为核心。要足够重视大学生在成才过程中的智力因素与非智力因素的全面开拓。因为非智力因素是智力发展的可靠保证,而智力因素的培养和发展是创新的基础。造成良好的教育管理及设施却是必要条件。这样,毕业生踏入“知识爆炸”时代,才能无师自通地适应未来的需要     

试析高校图书馆中读者工作的开展

本文论述了图书馆要加强对大学生的前导教育，使学生在知识的海洋中把握航程不迷方向。更重要的是要上好文献检索课，指导他们通过多途径获得信息知识，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。     

浅谈大学生的学习态度

大学生是国家的宝贵财富,是未来建设国家的重要栋梁.当前,在以知识引领科学社会发展的时代中,大学生的知识能力和素质也日益成为社会关注的焦点.作为一名大学生,要肩负起建设国家的历史重任,就要树立远大的目标,着眼实际,端正学习态度,务实进取.     

本科应用型人才培养与大学生综合素质测评模型构建——以福建师范大学福清分校为例

本科应用型人才培养强调在知识、能力、素质协调发展的基础上,突出大学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。现行的大学生综合素质测评与本科应用型人才培养不相适应,存在不少弊端和问题。本文从人才培养目标入手,提供了构建适合本科应用型人才培养的大学生综合素质测评的基础模型。     

浅谈大学生的学习态度

大学生是国家的宝贵财富，是未来建设国家的重要栋梁。当前，在以知识引领科学社会发展的时代中，大学生的知识能力和素质也日益成为社会关注的焦点。作为一名大学生，要肩负起建设国家的历史重任，就要树立远大的目标，着眼实际，端正学习态度。务实进取。     

高职数学教学中学习能力的培养

随着知识经济时代的到来,社会发展日新月异,人类的知识和信息总量在激剧增加,学习能力已成为未来社会的核心能力。只有学会学习,才能适应未来快速变化的社会,才具有在激烈竞争中生存下去的能力。本文分析了当今大学生的学习能力现状,提出了学习能力培养要从转变观念开始,要在高等院校的数学课教学中有意识地培养学生的思维能力和不断自主学习的能力,即继续学习能力,从而完成知识传授与能力培养的双重任务。