大学毕业生综合能力的培养与提高

大学毕业生应具备的综合能力包括：心理承受能力、人际交往能力、独立生活能力、应变能力和创新能力，但最重要的是要具备变革、改造社会的创新能力。这些能力的培养，首先要不断完善自己的知识结构，其次要向实践学习，再次要培养独立见解和自信的个性。     

《新课标》下体育教育专业学生应具备的教学能力

采用文献资料、专家访谈和逻辑分析等研究方法.从对《新课标》内涵的理解入手,对《新课标》下体育教育专业学生应具备的教学能力进行探讨.结果认为:《新课标》下高校体育教育专业学生应该具备相关知识的完整探究和实践能力、创新意识和创编教材能力、较好的语言表达能力、完美的动作示范能力、较好的教研能力与现代教学手段运用能力、新知识汲取能力、创造性反思能力、综合评价能力、教学预见能力和良好的人际交往等方面的教学能力,以做到在新形势下与时俱进、创新发展,更好地适应新课改的发展要求.     

谈职校生综合职业能力的培养

综合职业能力是指人从事职业活动应具备的一般专业能力及相应的社会工作能力。它要求劳动者能独立思考、独立工作、勇于承担社会责任、善于进行交流合作，能积极应对职业活动的变化，不断更新职业知识和技能。职业学校学生综合职业能力的培养对学生未来的发展具有重要意义。下面就谈谈这方面的几点个人认识。     

提高英语学习能力的四个因素分析

学习能力是学生不断地获取新知识、解决新问题所必须具备的能力。文章从教育学、心理学的角度 ,着重分析了学习能力形成的影响因素 ,指出知识、技能、智力和学习策略与学习能力的培养密切相关 ,学习能力是四种因素综合作用的结果。文中还对如何提高英语学习能力提出了建议。     

研究生专业课程教学问题研究

专业课程教学是教师培养研究生科研能力的一个重要环节,对完成教育任务和实现教育目的具有重要意义.专业课程学习是研究生从学习知识到开展科学研究的必经阶段.在专业课教学过程中要将知识的传授和培养研究生的科研能力结合起来,使研究生逐步具备独立完成学位论文的能力.     

当代传播语境下的编辑素质论

编辑是当代文化的传播者.他们应具有坚定的政治思想素质,坚持社会主义核心价值体系,以优秀的文化产品积极引导人们的价值取向；他们应具有精深的专业知识和广博的相关知识,通过对自身专业、数字技术以及外语的学习,以适应社会对编辑发展的需求.他们还应具备较强的综合能力:一是创造性的思维能力,一是较强的社会交往能力.     

体育教师能力结构的探讨

随着素质教育的不断深入,体育在素质教育中的作用越来越重要,体育教师对学生的教育空问逐渐大于其它学科教师,作为一名优秀的体育教师必须具备完整的知识能力和较高的工作能力.     

应用型本科院校会计专业实践环节的改革初探

伴随着经济的快速发展,具备综合知识背景的应用型会计人才的需求量不断增大.为了适应应用型本科院校人才培养目标,必须加强对会计专业实践能力的培养,而目前这方面还存在着诸多不完善,本文试从提出问题入手,浅谈应对措施.     

文科综合课程教师知识与能力的培养

本科综合课程是一门跨越学科领域的课程,这就对任课教师提出了更高的标准和要求。为适应这一课程的需要,教师必须具备丰富的人文社会科学知识,提高自身的综合能力,才能适应教学改革的形势,才能胜任文科综合课程的教学工作。     

高校推广艺术素质教育的意义

艺术素质是指具备艺术范畴内的内在知识水平和外在表现相协调统一的一种综合水平和能力。艺术素质教育即是指通过特定的方法和内容,来改变艺术素质水平的教育。本文从艺术教育对高校学生综合能力的影响来阐述推广艺术素质教育的重要意义。     

试析网络时代中学教师的能力素质结构

网络时代对中学教师的培训不仅是通过讲授多媒体知识和课件制作技术就可完成的,本文提出中学教师所应具备的能力素质结构包括,现代教育观念、系统化教学设计能力、教学实施能力等七个方面.     

浅谈提高技校学生就业能力的有效途径

目前技校毕业生就业市场广阔,如何顺利实现就业,关键在于具备一定的就业能力,就业需要两种基本能力:一是知识和技术能力,二是职业意识和就业能力,人们比较注重对第一种能力的培养,文章就如何提高技校学生的第二种能力进行了探索.     

工业设计专业学生能力的培养和知识获取

工业设计专业是一门综合、系统、交叉的边缘学科,它不是艺术和科学的简单相加,而是要将艺术、科学、市场等要素进行整合,这就对工业设计从业人员的知识和能力提出了更高、更广泛的要求。如何在知识日益更新的今天尽快掌握设计知识,提高设计能力,是需要我们共同关注的问题。本文从工业设计的本质出发,通过对工业设计的定义和内涵的阐释剖析了工业设计师所应具备的知识和能力,并有针对地提出工业设计在校学生如何系统、科学地培养这些能力和获取知识。     

浅析当今体育教师必备的基本素质以及培养途径

当今社会的体育教师,不仅需要具备合格的学历层次,还要求体育教师要有高尚的道德情操,精深的专业知识和较强的体育科研能力,以及多方面的综合能力.本文拟就当今体育教师所必须具备的职业素质谈谈自己的看法.     

论应用型会展人才的素养与能力培养

中国会展产业快速发展，需要大批具备良好素养和能力的应用型会展人才。通过解构学生知识、能力和素质三者的辩证关系，论述了应用型会展人才应具备良好的身心素养、思政素养、人文素养、信息素养和专业素养以及基本能力、业务能力和综合能力；综合多年的会展专业建设和会展人才培养实践经验，为更好地提升应用型会展人才的素养与能力，会展院校应转变人才培养理念，科学设置课程体系，加强师资建设，改革教学方法，加强双语教学，强化实践教学。     

从《电阻》教学谈如何培养学生的综合素质与能力

实施素质教育,是一个永恒的教育主题,学生综合素质与能力的培养主阵地在课堂,如何在课堂教学中培养学生综合素质与能力是我们一直高度关注的问题。新课程三维目标充分体现了素质教育的要求,在教学中贯彻落实新课程三维教学目标要求,实施物理教学的素质教育,不仅让学生学到知识,更重要的是使学生掌握学习和解决问题的方法,培养学生的实践能力和创新精神,丰富学生的思想情感,这样才能真正培养出具备全面素质和综合能力的人才。以《电阻》教学为例,以点带面,谈初中物理课堂教学如何培养学生的综合素质与能力：     

师德、知识和能力

合格的教师要有良好的师德；要具备一定的知识；还要具备一定能力。教师只有具备这些基本的素质和能力，才能真正做到教书育人。     

体育专业学生教育实习中存在的问题及对策——以安徽师范大学体育教育专业为例

教育实习是将学生大学期间学到的专业知识与基本技能综合运用到体育教育实践中去的过程。为了了解体育专业学生在教育实习中存在的实际问题,本文利用安徽师范大学体育学院2005级学生教育实习的机会,对体育专业学生具备的教学能力进行调查。了解实习生在实习基地学校实习期间掌握及运用各种知识的状况,就组织教学能力,表达示范能力,分析问题、解决问题能力,综合能力四个方面分析存在的问题,并提出对策。     

在实践中培养学生的地理能力

地理是一门综合性的学科，它不仅要求学生具备一定的知识思维能力，而且要求学生具备应有的综合实践能力。而我国地理基础教育也逐渐从地理应试教育的学科性评估转变为以地理素质教育的综合性评价，强调培养学生能力的研究性学习和开展实践活动课。如何在实践中培养学生的地理能力也成为我们地理教师考虑的主要问题之一，因此，本人就在实践中培养地力能力的这一问题通过自己的实践提几点见解和方法，与同仁们共同探讨。     

初探培养跨世纪人才体育教师应具备的能力

培养21世纪人才的高等学校,对教师无论是在专业理论知识,还是教学水平等方面都提出了更高的要求。作为体育教师,在学校全面实施素质教育使受教育者在德、智、体全面发展的今天,是不可缺少的一个重要角色。体育教师不仅承担着传授体育知识、技能、提高身体素质,增强体质,培养学生良好的思想品质和道德情操的重任,而且应具备良好的综合能力。本文试图从不同角度加以论述和分析,进一步探索体育教师的综合能力在高校教育中的作用。