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以卓越工程人才培养为背景,分析了当前我国地方工科类院校在"卓越计划"实施过程中存在的主要问题,按照卓越工程师培养原则,从教学环节、师资队伍建设环节、联合培养环节三个方面提出了卓越工程师培养的具体改进措施,为地方工科类院校有效实施卓越计划提供决策参考。 相似文献
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工程训练教学体系的建设与改革是贯彻"卓越工程师教育培养计划"的重要步骤,以提升本科教育质量为宗旨,以培养大学生综合素养为教育理念,通过捋顺教改思路,树立创新的思维,对工程训练教学内容、教学方法、教学环境、服务意识提高等诸方面进行了深入的改革、完善、提升,初步完成了综合实训教学的战略转型;在功能定位方面实现了教学、科研、生产、创新、培训的紧密结合,突出培养学生实践能力和创新素质,为实施"卓越工程师培养计划"构建了大工程训练环境和创新实践为内涵的综合实践教学平台。 相似文献
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本文根据"卓越工程师计划"的要求与目标,针对高校工程训练数控教学存在的问题,从工程训练数控课程的设置和教学方法方面,阐述了培养卓越工程师人才的具体方法和教学实践经验。 相似文献
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“卓越工程师教育培养计划”下建筑给水排水工程课程建设探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合"卓越工程师培养计划",对洛阳理工学院给排水科学与工程专业"建筑给水排水课程"的现状及存在的问题进行分析,并在教学内容、教学方法及手段、实践教学等方面进行改革以适应给排水科学与工程"卓越人才"的培养目标需要、适应市场需求。 相似文献
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培养卓越工程师:比较视野下工程硕士培养模式创新 总被引:2,自引:0,他引:2
我国高校工程硕士培养模式严重制约着卓越工程师的培养,具体表现为工程硕士培养目标与卓越工程师定位的矛盾;工与学的矛盾;学校统一管理与企业参与不足的矛盾;高校导师与企业导师优势整合不够的矛盾.为此,需要对高校工程硕士培养模式进行改革,明确工程硕士培养目标,加强对工程硕士工程创新能力的培育,形成高校与企业一体化的工程硕士培养体系. 相似文献
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哈尔滨工业大学通信工程系“卓越工程师”培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
在国家大力提倡工科专业面向卓越工程师教育培养计划的背景下,通信工程系本科专业培养方案的制定过程中能力培养的环节的设置是实现培养目标的保障,在借鉴通信工程专业培养模式和3G工程师培养规划的基础上,结合哈尔滨工业大学实际提出的3G工程专业面向工程师培养的能力培养模式. 相似文献
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控制工程领域全日制专业学位研究生实践创新能力的培养体系急待建立。必须改革教学内容和方法,注重课程设置的个性化,注重具有工程实践背景专兼职相结合的师资建设;建立学习全过程参与实践的培养模式,包括基础实验、专业系列实验、研究实验和结合企业实际的实践系列四个层次;突出创新性和工程化培养的研究生实践实习的教学方法和校企合作平台,提高学生的工程能力;完善考核评价体系,形成理论学习与专业实践并重的考核评价体系,实践探索学位论文选题及论文形式的多样化。 相似文献
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CDIO:美国麻省理工学院工程教育的经典模式——基于对CDIO课程大纲的解读 总被引:32,自引:0,他引:32
CDIO是美国麻省理工学院工程教育的一种经典模式.该模式强调工程教育应当关注实践,以科技为基础,将教育过程置身于产品/系统生命周期的具体情境中,以培养新一代高水平工程师为目标.课程大纲是CDIO工程教育的指导性文件,详细规定了CDIO工程教育的主要目标和内容等.通过对课程大纲的解读,分析CDIO工程教育的内容和特点等.以期对我国本科应用型人才培养模式的创新提供借鉴和启示. 相似文献
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针对当前高校《液压与气压传动》课程讲授模式已不能适应为社会培养创新型、应用型人才的问题,提出了以“工程案例”为载体的创新讲授模式.首先介绍汽车起重机系统的工作任务、动作循环和安全要求并浏览整个液压系统原理图,然后将其分解为七个子系统并详尽分析每个子系统的工作循环、工作原理及油液工作路线,最后对复杂系统子系统间的相互关系进行分析.结果表明,仅一个工程案例就囊括了教材液压基本回路这一章约70%的内容,且这种讲授模式能理论联系实践变枯燥无味的抽象学习为生动形象的趣味学习,与人才培养政策要求相吻合. 相似文献
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基于新土木工程专业规范和卓越工程师项目计划,结合许昌学院土木工程专业的办学实践与改革情况,构建了以"专业基础平台、专业模块、专业方向"为核心的"三段式"人才培养模式及教学体系,并详细介绍了"三段式"教学体系的教学计划。 相似文献
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高职院校计算机网络技术专业工学结合"三位一体"人才培养模式的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
我院计算机网络技术专业以"加强工学结合、强化职业技能训练、培养科技创新人才"为主要内容,结合中原地区计算机技术发展以及济源经济发展的实际情况,提出了新的以项目研发、技能训练及科技创新的工学结合"三位一体"人才培养模式,并进行了积极的探索和实践,效果良好. 相似文献