山东省普通高校体育师资队伍建设现状与分析

对山东省普通高校体育教师的性别结构、年龄结构、学历结构、职称结构、综合能力情况等各方面进行了分析，并对高校体育课程实施的师资需求情况及高校体育教师职后继续教育情况进行了调查．进而对于加强高校体育师资队伍建设提出几点建议．     

论高校体育教师的知识结构与业务能力

高校体育教师能力素质的高低将直接影响21世纪人才的培养质量.全面提高高校体育教师的综合素质能力,是21世纪形势发展的需要,也是搞好高校体育教学、训练及科研的关键.笔者就高校体育教师所须具备的知识结构与业务能力进行了初步的研究,目的在于建立高校体育教师综合能力的标准模式,进一步提高教学质量,出色地完成21世纪高校体育的教学任务.     

普通高校体育教师素质的发展变化研究

随着我国教育体制改革的不断深入，高等体育教育在教育观念、教学模式等方面也在发生着深刻的变化。本文通过对现代高校体育教育课程改革及体育教师能力结构的分析，提出课改下普通高校体育教师综合素质与能力提高发展对策。     

如何提高高职院校体育教师科研能力的几点建议

本文针对高职院校体育教师科研能力偏低这一现象进行分析,提出院系领导应采取一些有利于改善体育教师科研能力的方法和措施;建立院、系多级科研机构;学院每年要有计划的高薪引进一些高水平的体育博士研究生;加大校园信息网络的建设;制定和完善高校内部的体育科研激励机制等建议,旨在提高广大体育教师科研能力.     

强化高校体育教师科研能力的研究

当今时代给体育教育带来了许多新变化、新特点.本文从宏观的视角出发,提出了提高体育教师科研能力的必要性.据此,分析了影响科研能力的因素及提高科研能力的途径,提出了强化高校体育科研是推进高等体育教育快速发展的观点.因而,必须把强化高校体育科研队伍建设、高等体育教育学科建设同提高院校办学活力和提高自身竞争能力有机地结合起来.     

强化高校体育教师科研能力的研究

当今时代给体育教育带来了许多新变化、新特点。本文从宏观的视角出发,提出了提高体育教师科研能力的必要性。据此,分析了影响科研能力的因素及提高科研能力的途径,提出了强化高校体育科研是推进高等体育教育快速发展的观点。因而,必须把强化高校体育科研队伍建设、高等体育教育学科建设同提高院校办学活力和提高自身竞争能力有机地结合起来。     

体育信息化视角下高校体育教师应对的策略研究

运用文献资料、问卷调查、访问调查、数理统计等方法,对江西省普通高校体育教育信息化的情况进行调查分析。结果表明:目前高校体育教育信息化建设基础设施不足,体育教学信息化与其他学科教学存在差距,体育教师信息技术素养能力有待提高。因此,体育教师应加强体育信息化下的教学应对能力,要转变教育理念,提高网络技术水平;同时,各高校应努力加强教师业务培训,建设丰富的体育网络教学资源。     

高校体育课程改革与体育教师的角色重塑

体育课程改革是体育教育改革的重要内容,高校体育课程改革的方向是树立终身体育观念为重点的体育教育观念,完善体育课程的结构和内容,注重学生个性培养和人格塑造,这对高校体育教师提出了挑战,因此高校体育教师应当转变传统观念,重塑角色,进行体育教学改革,提高业务水平和科研能力。     

高校体育教师科研基础知识自学步骤与内容探讨

运用文献、逻辑分析等方法,对高校体育教师科研基础知识自学步骤与内容进行探讨,旨在为高校体育教师进行体育科研自学提供一条比较清晰的思路.自学步骤大体可以分为7个,通过这一过程的自学,体育教师会在发现和提出问题能力,动手能力,以及获取信息与分析信息能力方面有所提高.     

论高校体育教师应具备的素质

未来高校体育教育的成败,很大程度上取决于体育教师队伍的素质,体育教师素质的高低制约了学校体育的发展,要提高全民族的素质,达到科教兴国的目的,培养21世纪的新型人才,高校体育教师必须具备五方面素质,即思想品德素质、学识素质、教育技能素质、科研素质以及处理人际关系的能力.     

高校体育师资队伍可持续发展对策研究

随着中国高等教育体制改革的进一步深化,对高校体育和高校体育教师都提出了新的要求。构建适应时代需要的高校体育发展模式和高校体育师资队伍,对实现本领域可持续发展具有积极而深远的意义。研究认为,提高教师思想道德素质、建立健全师资队伍管理机制、拓宽来源渠道、加强在职培训、提高科研能力等是促进我国高校体育师资队伍建设和发展的有效途径。     

大学英语教师自我效能感的探讨

教师自我效能感对教师的教学和学生的学习产生直接的影响.要提高大学英语教师自我效能感,必须创造良好的外部环境,提高教师教书育人的能力,增强自身科研能力以及加强在职继续教育、组建学术交流小组和利用"导师制".     

我国小学体育发展的现状与策略

在向体育强国迈进过程中我国小学体育的现状令人堪忧,无论是教学水平、师资结构、科研认识还是场地器材几个方面都无法与中学或大学体育相比较,这与我国大力发展义务教育基本原则是背道而驰的.本文拟采取通过政府加强对教育经费的投入、教育及其职能部门加强制定法规政策并完善监督机制、学校及主管部门加强教学、科研及质量管理完善绩效工资制度使小学体育的现状有所改善,为体育强国的建设做好准备.     

基于校企合作平台的汽车专业双师教师培养实践探索

结合陕西交通职业技术学院的成功案例,从职业素质培养、实践技能强化、教学能力提升和科研能力培养等方面探讨了利用校企合作平台实现汽车类专业双师素质教师的培养路径,为高等职业教育双师素质教师队伍建设提供借鉴。     

大学体育课分层教学的必要性与实施策略

运用文献资料法,多角度的论述了分层教学在大学体育课堂中实施的必要性与可能性,通过对分层教学中重点和难点的分析,提出了构建和谐的师生关系、完善教学组织、合理运用有效激励、提高教师创新能力等策略。     

高校聋生体育意识及参与现状的调查研究

采用问卷调查法、数理统计法对高校聋生更期待体育教师培养他们终身体育的意识和能力,但他们体育意识及参与现状进行了调查研究,结果发现:聋生更期待体育教师培养他们终身体育的意识和能力,但他们对课外体育活动参与程度普遍不高,且体育场地器材缺乏、课外体育锻炼力度不够。在对调查结果进行分析的基础上,提出了相应的对策和建议。     

江苏省普通高校体育科研论文现状研究

根据江苏省高校分布特征选取了34所本科院校和8所普通专科院校的体育教师为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对江苏省高校体育科研论文现状进行分析。主要结论如下:江苏省高校体育科研队伍已趋向成熟,但科研骨干相对薄弱;在高层次体育科研方面具有很强的实力和优势;不同类型层次高校体育科研发展具有不平衡性;体育科研的研究领域广,学科门类齐全,学科发展比较均衡,应用心理学和民族传统体育方面的研究相对较少。     

基于人力资本视角下上海市高校体育教师培训体系的研究

运用人力资本理论,从改善上海市高校体育教师培训质量,优化体育教师人力资本等角度探讨了构建上海市高校体育教师培训体系的必要性,并设计出由培训需求评价、培训计划制定、培训过程实施与控制以及培训效果评估等各环节共同组成的科学培训体系。     

大学生对校园体育运动风险事件的认识调查

通过教学过程与大学生进行深入交流,采取匿名问卷调查大学生对体育运动风险的认识情况,并给予理论分析和科学引导.以期对大学生当前因面临各类“校园意外伤害事件”的新闻而不敢参与体育运动的窘迫状态进行舒缓和引导,使其正确认识运动风险的形成、规避和处理,并将体育运动进行到底.     

制约高校女子七项全能竞技水平的因素分析

对我国部分高校田径女子七项全能运动现状进行了研究分析。结果表明:目前我国普通高校女子七项全能运动水平较低,其制约因素主要是训练时间、经费投入、生源状况、运动队管理体制、教练员业务能力、科研水平、运动员奖励机制及竞赛体制等。在此基础上提出振兴我国高校女子全能运动的合理化建议。