学校教育和社会文化因素对青少年人格发展的影响

美国精神分析学家埃里克森的理论把人们一生分为连续性的8个阶段,每个阶段都有其发展任务,每阶段的发展任务都包含积极的和消极的两个方面。教育者要使儿童维持两者平衡,如果积极的因素高于消极就会形成8种美德: 第一阶段:出生到1岁,信任对不信任。形成希望美德。第二阶段:2到3岁,自主对羞怯、怀疑。形成自我控制之美德。第三阶段:4到5岁,主动对内疚。形成方向和目的之美德。第四阶段:6到11岁,勤奋对自卑。形成能力的美德。     

为什么心脏长在左边?

正A:为了解释清楚这个问题,需要回到胚胎发育的过程中。循环系统是正在发育的胚胎中第一个发挥功能的系统,心脏则是第一个发挥功能的器官。大约在胚胎形成后的第2～3周,中胚层左右两侧的心脏形成细胞发育为2个由肌细胞构成的心管,2个心管随后融合到一起,形成原始心管。大约在第4周,原始心管扭曲形成具有单个心房和单个心室的双腔管。如果通过手术阻止左右两侧心脏形成细胞的融合,将     

评审建设项目及工程造价的重点控制

一个建设项目从投资意向开始到建成终结、交付使用的全过程，大体分为四个阶段：即可行性研究阶段、设计阶段、实施阶段，项目建成和竣工验收阶段。而每个阶段对工程造价都有影响，所以说在评审建设项目时应着重从这四个阶段入手。     

均布荷载下一次超静定梁的弹塑性全过程分析

对均布荷载加载作用下一次超静定梁的弹塑性变形全过程进行了分析.根据受力变形的特点,均布荷载下一次超静定梁的加载过程可分成4个阶段,分别是弹性阶段,固支端附近塑性变形区扩展阶段,固支端保持为塑性铰而固支端附近塑性变形区卸载阶段,固支端保持为塑性铰而梁中部出现塑性变形区并扩展直至中部某点形成塑性铰阶段.在弹性的第1阶段,弯矩内力、挠度与外荷载是线性比例关系;在第2阶段,弯矩内力、挠度与外荷载是复杂的非线性关系;在第3阶段,弯矩、挠度与外荷载是线性关系但不是比例关系;在第4阶段,弯矩与外荷载的关系与第3阶段相同,但挠度与外荷载是更复杂的非线性关系.给出了弹塑性全过程各阶段任意点的弯矩和挠度计算公式,可供结构设计应用.     

改进的Poyting-Thomson岩石蠕变模型研究

一般情况下,岩石蠕变分为3个阶段,即衰减阶段,稳态阶段及加速蠕变阶段,目前用于描述岩石蠕变的传统元件虽然可以较好地模拟蠕变的前两个阶段,但是对岩石蠕变第3个阶段的模拟效果并不是很好.因此,本文在Poyting-Thomson模型的基础上,引入一种非线性流变元件并对其进行改进,将改进后的元件与Poyting-Thomson模型进行串联,形成四元件流变模型,该模型不仅能够较好地模拟出岩石蠕变全过程,而且具有结构形式简单,参数较少等优点.然后,本文推导出四元件模型的本构及蠕变方程,并研究加速蠕变阶段的参数辨识方法.其次,利用前人所研究的岩石蠕变试验曲线对本文提出的蠕变模型进行参数确定及模型验证,最后将得出的理论蠕变曲线与试验曲线进行比较,结果表明,本文所构建的四元件非线性蠕变模型具有一定的正确性与可行性.     

基于柔度法的一次超静定刚架加载全过程分析

为了研究超静定结构的弹塑性性能,用柔度法的基本原理,对一次超静定刚架在集中荷载作用下的加载全过程进行了弹塑性分析.分析结果表明,受力变形过程可分为3个阶段:弹性阶段;固定端处截面附近产生塑性变形到形成塑性铰阶段;固定端处截面附近弹塑性区卸载到刚结点处截面形成塑性流动阶段.给出了塑性铰处的相对转角及其引起的位移的计算方法,推导了加载各阶段的荷载、弯矩和位移计算公式.     

谈初级剑分段教学法

初级剑是高等院校普通体育课的基本教材,是武术器械中短兵的一种。这学期我们用一个班进行试验,加了一次课,共八次课,采取如下教学方法,效果很好。1 分段教学,利于学生掌握根据教材内容,八次课的教学时间,我们将初级剑从原有的四节三十二个动作,分成六段进行教学。第一段从步型、剑法、身法等基本技术、套路的预备式到弓步平抹;第二段从弓步左撩到弓步下劈;第三段从带剑前点到提膝下点;第四段从并步直刺到跃步上挑;第五段从仆步下压到弓步斜削;第六段从进步左撩到     

工程项目全过程工程造价控制

建设项目全过程造价管理是一种全新的建设项目造价管理模式,它是一种用来确定和控制建设项目造价的管理方法。一个建设项目从投资意向开始到投资终结的全过程,大体可以分为四个阶段：项目的策划和决策阶段、项目设计阶段、项目实施阶段、项目建成和总结阶段。建设项目全过程造价管理是一种全新的建设项目造价管理模式,它是一种用来确定和控制建设项目造价的管理方法。本文分析了工程建设造价全过程控制中的每个阶段的控制措施,供广大工程技术人员参考。     

按照动作技能形成的规律组织体育教学

按照动作技能形成的规律,组织体育教学,缩短动作技能形成的不同阶段的时间,加速教学进程,这对不断地提高教学质量,更好地完成体育教学任务,具有重要意义。动作技能形成是一种建立复杂的、链锁的、本体感受性的条件反射。研究如何使条件反射系统化更快些,应采用直观教学和充分利用两个信号系统以强化动作;在技能形成的不同阶段,采取各种不同的体育教学法中的练习法,以及教材多样化,明确规定重复次数和贯彻循序渐进,因材施教,个别对待等,以加速动作技能的形成。动作技能形成的三个阶段是紧密联系,没有明显的界限,是一个阶段逐步向另一阶段的过渡,而且每个阶段的时间长短,与教材的性质、年龄大小等因素有着密切关系。因此,只有结合具体情况,按照动作技能形成的规律正确地组织体育教学,才能缩短技能形成的时间,进一步提高中学体育课的教学质量,顺利地完成体育教学三方面的任务。     

基于联盟博弈的无线网络信息共享研究

基于联盟形成博弈理论来解决无人机无线网络(FANETs)中的移动节点之间的信息共享问题.将过程分2个阶段,第1个阶段为信息交换阶段,将检测到的不同信息相互交换.第2个阶段为信息分发阶段,将拥有的第1阶段全部信息(全部目标信息)传递给任务节点.这2个阶段均采用联盟形成算法.仿真结果表明这种信息共享方法比传统的采用非合作的方式传递信息可以降低时延,提高可靠性.     

市政建设工程的造价控制

城市市政设施建设是形成和完善城市功能、改善城市居住生活环境,提高城市品位的基本条件。市政工程造价控制贯穿工程项目建设全过程,因此,必须抓住每个阶段控制重点和方法.以达到造价控制之目的。本文就是从施工前期、设计、施工与竣工四个阶段来探讨市政建设工程的全过程造价控制。     

鸡法氏囊的正常发生

我们从鸡胚发育第五天到四个半月对鸡的法氏囊的发生,生长和退化进行了系统的显微和亚微结构的研究,法氏囊的正常发生可分为五个阶段。一、上皮性法氏囊的形成。从孵化第五天起到第八天是第一阶段。当鸡胚发育到第五天时,在原始泄殖腔的背壁的上皮细胞开始增殖,经历空泡化过程,空泡由小合大、到第八天形成原始的法氏囊腔,此即上皮性法氏囊。二、生血于细胞侵入上皮,淋巴泸泡髓部的形成。(从孵化第九天到十七天)、当胚胎发育到第八天时生血干细胞开始迁移到法氏囊的间质中,孵化第11天起始侵入上皮细胞间,12天或13天上皮芽形成,第13天上皮细胞开始分化,孵化第17天,淋巴泸泡的髓部基本形成,法氏囊表面上皮分化成两种形态和功能不同上皮即泸泡附着上皮(简称FAE)和泸泡间上皮(简称ISE)。与此同时法氏囊粘膜的成褶过程也基本完成。三、淋巴泸泡皮部的形成。从胚胎发育第18天到孵出后第八天,法氏囊泸泡中淋巴细胞分化增殖,并从髓部迁移到泸泡基膜外面形成皮部,淋巴泸泡逐步扩大。四、法氏囊进一步生长以至达到最高峰。从九天雒鹏到一个月的仔鸡,在这个阶段中法氏囊泸泡成熟,淋巴细胞大量转移到外周淋巴器管中去。五、法氏囊退化。从一个月以后法氏囊不再继续生长。到第二个月后法氏囊起始退化,四个半月泸泡髓部淋巴细胞基本空虚。     

中华蚱蜢卵子发生的观察

对中华蚱(Acrida chinensis)卵子发生过程进行了形态观察及描述．根据卵母细胞体积及核的变化、卵黄形成、滤泡细胞的形态变化等特征指标显示，可将卵子发生划分为八个阶段．第一阶段：卵母细胞位于原卵区，处于第一次减数分裂的前期．第二阶段：卵母细胞进入生长阶段，滤泡细胞零星地在其周围．第三阶段：卵母细胞体积变大，滤泡细胞呈单层均匀包围卵母细胞．第四阶段：进入卵黄形成准备期．第五阶段：卵黄形成开始．第六阶段：卵母细胞内充满卵黄，卵母细胞核膜消失．第七阶段：卵壳出现，滤泡细胞呈扁平状．第八阶段：卵子发育成熟．     

健美操世锦赛中国女单与前四名难度动作对比分析

笔者将2008、2010年第10、11届健美操世锦赛女单决赛前4名成套难度动作的选择、运用和完成情况与第5名中国队进行对比分析.结果表明:难度动作组别的选取以C组为主,B组难度动作的利用率最低,中国女单A、D组难度动作利用率比前四名均值少2%,B、C组少3%,差距不明显;难度分值选择集中在0.5-0.8分之间,呈递增趋...     

反馈与强化在篮球技能教学中的运用

针对篮球运动技能形成的阶段与特点,论述了动作认知阶段、动作联系阶段与动作完善阶段反馈与强化的方法与安排、运用时机、要点及运动心理学依据.     

武术侧空翻动作的运动学分析

武术套路是武术的主要特征之一.套路是由单个动作组成组合动作,再由组合动作构成一个完整的套路,因此对单个动作的研究,提高单个动作质量,对整个套路有相当重要的作用.本文采用固定高速摄影及影片数字化的研究方法,对武术侧空翻动作进行运动学分析,得出各分解动作的运动学数据,找到动作的运动学特征.     

单跨均布荷载作用下两跨连续梁弹塑性分析

采用柔度法对两跨连续梁在一跨有均布荷载作用下的加载全过程进行了弹塑性分析,结果表明,受力变形过程可分为3个阶段:全梁弹塑性变形阶段,左跨中点附近产生弹塑性变形到形成塑性铰阶段,中间支座处截面由弹塑性变形到形成塑性铰阶段.讨论了加载各阶段的荷载、弯矩和位移计算公式,可供对连续梁进行强度和刚度计算时参考.     

体育专业学生体操教学方法改革的实验研究

为使学生尽快掌握体操中支撑跳跃的助跑、上板、蹯跳、第一腾空、推手、第二腾空、落地七个阶段的动作要领．我们把常规教学法“示范-练习-纠错-掌握动作-反馈”改变为“五注重”教学法，即“注重练习动机、注重基础练习、注重单个阶段、注重完整动作、注重理论学习”．教学实验结果证明：“五注重”教学法优越于常规教学法．     

横马屈腿腾越等动作技能形成的不同阶段的教学探讨

<正>一个跳马动作,是由助跑、上板、起跳、第一腾空、推手、第二腾空和落地等七个技术环节所组成.它们是环环相扣,紧密衔接的整体,同时又可看成是七个单个动作.因此,在教学中,既要抓好整体技术的教学,又要注重各环节基本技术的分段训练和衔接训练.并按照动作技能形成的规律,从学生的实际情况出发,有的放矢的进行教学,使学生在较短的时间里,掌握技术形成牢固的动力定型.     

体育教学中如何预防与纠正错误动作

体育教学中,学生学习任何动作,都是从不会到会,由泛化阶段开始,经过分化阶段达到自动化阶段的过程。但是由于各种原因。学生难免会在学习过程中产生这样或那样的错误动作。而这些错误动作主要产生于动作技能形成规律的初级阶段即泛化阶段。这是由于在学习新的动作时,大脑皮质兴奋较容易扩散,内抑制不够,表现出做动作僵硬不协调,缺乏控制力,不该收缩的肌肉收缩,出现一些多余或错误动作。在此阶段的教学中,教师要采取积极有效的措施,要注意运用预防与纠正错误动作的方法,使学生建立正确动作的表象和概念,方能排除错误动作,缩短泛化阶段,形成正确动作的动力定型,这样能使学生更好地掌握动作技术,拔能,提高运动成绩。否则,错误动作如果不能及时纠正,就会形成错误的技术定型,这样不仅会影响学生正确地掌握技术,技能,不利于增强学生的体质,