论建立地方高校与中小企业人才培养互动机制

在地方高校与中小企业之间建立人才培养互动机制,对促进地方高等教育和经济社会发展具有重要意义。地方高校要努力创新为中小企业培养培训人才的教育机制和办学形式,中小企业也要尽可能为学校提供教育试验、实习基地和产学研相结合基地,努力实现校企之间的互动与双赢。     

地方本科高校供给侧结构改革的思考

在全球化、现代化和城镇化迅速发展的新时期,地方高校人才培育的创新显得越发重要,顺应社会的发展需求,不断改革创新方能实现高校建设的本质属性.地方本科高校是一个地区高层次人才最集中的地方,承担着为地方经济社会发展提供智力支持的使命,服务区域经济和社会发展的重要性日趋显著.文章认为,促进"校企合作,产教深度融合",推动部分普通本科高校向应用型大学转型发展就是供给侧结构改革,是适应和引领经济发展新常态、服务创新驱动发展大局的必然要求和现实选择,转型的关键是创新创业教育,而创新创业教育的核心是教育,其中,课堂教学设计是教育供给侧结构改革的关键所在.     

论地方高校研究生创新教育的地方生态环境

地方高校研究生创新教育生态环境包括地方生态环境和地方高校内部生态环境,目前地方高校越来越重视研究生创新教育内部生态环境的优化,但对地方生态环境却缺乏充分的关注和利用,从而制约了研究生创新教育的发展.所以,地方高校要特别关注研究生创新教育的地方生态环境,关注创新教育的地方政治环境、经济环境和文化环境.     

论我国新建地方高校的发展定位

高校定位要以科学发展观为指导,树立以人为本的思想,把教育发展看作是全面、协调、可持续的过程,有利于推动教育创新。合理定位是当前地方高校谋求健康发展的重要策略,地方高校发展定位的宗旨就是实现高等教育"多样性"的特色,定位是一个多层面的结构体系,要注意多方面的策略。     

地方高校特色发展之路探索

地方高校迎来了特色发展之路。在创新时代,高等教育创新的重要内容是大众化,而大众化教育的大众性更多地由地方高校体现出来;＂大学城市＂时代背景为地方高校发展带来了特有外在条件;研究和传播地域文化时代背景为地方高校带来了特色发展内容;应用型人才目标培养时代背景为地方高校彰显地方性和特色提供了可能。     

教育哲学在地方本科院校创新人才培养中的价值分析

创新型人才培养是实现高等教育培养目标的客观要求也是衡量高校办学优劣的一个重要指标.培养目标、培养内容、培养方式及培养制度是创新人才培养的主要内容要素,这些要素的合理和健全有效地保障了创新型人才培养的顺利实施.在地方本科高校职教转型发展的关键时期,对地方院校创新人才培养过程中普遍存在的问题进行哲学的反思和批判,是对创新人才培养回归教育目的和本质的理性价值思考.     

地方高校研究生教育质量的长效保障体系研究

在阐述地方高校在研究生教育的质量保障要求的基础上,通过构建地方高校研究生教育质量保障长效体系的组织结构和功能模块,提出应抓住研究生培养的关键环节,采取加强质量保障体系的顶层设计、科研模式创新、人才培养模式创新、优化研究生培养过程管理和完善质量评价体系等具体措施实现完善和发展地方高校研究生教育质量长效保障体系的目的.     

地方高校科技创新问题及对策研究

地方高校是河南省培养高层次创新人才的主要基地,是推动地方经济发展、实现技术转移和成果转化的重要力量。当前,河南地方高校在科技创新体系建设、师资队伍建设和科研成果产出等方面,存在着制约科技创新能力发展的问题,在一定程度上影响了地方高校的可持续发展,必须认真加以解决。     

地方高校创新教育与研究型教学模式探讨

当前,在高校培养社会人才分工格局中,地方高校的办学层次应定位在教学型本科应用型人才教育上。为了培养适应市场经济的合格人才,地方高校必须推进创新教育,而开展研究型教学则是推进创新教育的重要手段。     

关于应用型本科教育实现的基本思考

在教育大众化及高等教育结构优化调整的背景下,如何引导不同类型、不同层次高校实现应用型本科教育转型发展,对地方社会经济转型发展升级具有重要意义.文章在分析应用型本科教育实现方式的基础上,从地方本科院校转型发展背景、转型必要性、转型的目标、内容和路径,以及新建应用型本科院校的发展方向与措施入手,对地方本科院校整体转型发展进行了全面系统的论述,以期为地方本科高校的发展与改革提供理论参考.     

新形势下地方高校继续教育工作创新研究

高校继续教育在国家高等教育体系中占有非常重要的地位,尤其在平衡教育矛盾、培养社会急需人才上发挥了不可替代的作用,同时也为国家经济建设和社会发展作出了突出贡献。在新形势下,高校继续教育工作传统地位受到了挑战,但也迎来了一次大发展的重要机遇期。该文从地方高校继续教育面临的问题、新常态下地方高校继续教育发展的机遇、地方高校继续教育工作创新的措施等方面进行论述,提出新形势下地方高校继续教育工作创新需要理顺继续教育机制、规范合作站点、提升学生能力、创新教学手段等。     

地方高校科技创新的制度性思考

地方高校由于自身发展历史和管理体制的局限性,在进行科技创新、走有地方特色自主创新道路的进程中,必然与地方政府、企业、社会团体（力量）以及个人之间产生千丝万缕的联系。这种联系是制约地方高校实现科技创新的重要因素;其体现在制度层面上的意义,不仅指地方高校科技创新体系自身的构建和完善,同时也是指创新人才培养、创新文化形成与创新体系确立之间的螺旋上升过程。     

地方高校军民融合技术协同创新体系构建的路径研究

地方高校在发挥原始创新、技术转化和加速军民协同创新等方面具有不可替代的重要作用。该文基于协同创新理论,提出了包含协同创新的主体层、增值层和模式导向层的地方高校军民融合技术协同创新体系,并遵循系统性、实用性及资源共享原则,从内部和外部协同两个视角阐述了地方高校军民融合技术协同创新体系的构建路径,以期实现多个创新主体协同行动,为我国地方高校军民融合技术协同创新发展提供理论参考。     

产学研合作服务经济是社会和地方高校发展的迫切需要

随着国家产业结构转型和产业升级换代、教育的改革探索和科技体制的创新等迫切需要,地方高校必须转变观念,强化高校社会服务职能,通过产学研结合的方式服务于社会,并在这一过程中求得高校自身的生存、发展和壮大,实现教育改革和发展。本文强调了当今社会高校三大职能中服务社会职能的重要性,说明了区域产学研合作是地方经济和地方高校发展的迫切需要,并以作者所在高校的产学研合作实践,说明了高校区域产学研合作在服务地方经济社会的同时也促进了高校自身发展。     

地方应用型高校设计教育与创业教育创新融合研究

设计教育与创业教育的创新融合是地方应用型高校对人才创新能力开发、创业精神培养的核心与关键。许多地方院校在融合培养过程中却反映出目标不清晰、体系不完整、模式不科学、实践环节孱弱等若干问题。鉴于此,有必要结合产业发展、生源素质、办学特色构建应用型高校设计教育与创业教育分段式、多元化阶梯式的创新融合培养模式。以合肥学院艺术设计系设计教育与创业教育创新融合教改过程中的具体措施与成效为实践论证,力图对地方应用型高校设计教育与创业教育融合创新教改研究起到推动作用。     

营销信息化建设中的失信客户管理

电网企业营销系统的信息化建设和应用,是电网企业营销系统创新发展的重要支持手段。在营销业务管理信息化平台中,建立对失信客户的管理模式,是有助于电网营销实现技术创新、管理创新、服务创新和文化创新,推动电网企业实现＂一强三优＂战略目标的实现。     

高校图书馆创新教育探讨

阐述了高校图书馆对高校创新教育、科研和教学的重要作用,指出高校图书馆实现创新教育必须进行服务观念创新、人才观念创新、教育模式创新和技术创新。     

地方高校师范专业推行顶岗实习的思考

本文通过对地方高校师范教育专业教育实习的现状和存在的问题分析,传统教育实习在新时期迫切需要改革;由于地方高校的地域优势,推行顶岗教育实习新模式切实可行。顶岗实习新模式的构建和实施,对创新教育实践方式,提高学生综合素质,服务地方基础教育,带动师范专业学生培养模式改革具有重要意义。     

地方应用型高校众创空间建设和运营机制研究

作为集培训、孵化、服务三位于一体的综合性孵化器,地方应用型高校应该大力发展众创空间,使之成为双创教育实践工作的重要平台以及深化教育教学改革的探索平台。地方应用型高校有其自身特定的人才培养目标和社会责任,在发展众创空间的过程中要实现双创工作的实践、教育和孵化化解的协调配合和有机融合。通过自身特色建设、服务能力提升以及与区域发展需求的有机对接,在众创空间的建设和实际运营不断学习、改进和提升,逐步发展成为国家双创工作方针落实落地的重要抓手,成为新时代高校大学生创新精神和创业意识培养的重要平台,成为区域经济和社会发展的动力活力来源。     

论社区教育与地方高校社会功能的互动发展

社区教育已经成为实现学习型社会，构建和谐社会不可缺少的重要内容。地方高校立足于地方，其任务是为地方经济社会发展服务，它与所在社区里各类社会组织有机结合，组成社区体系。地方高校与社区的联系是一种双向的交流过程，地方高校利用自身优势和教育资源，发挥高等教育的社会功能，将高等教育的发展与社区教育的需要结合起来，发挥二者的作用，使高等教育和社区教育在构建和谐社区、构建和谐社会中发挥重要的作用。