探究礼仪教育融入高职专业课堂的必要性和途径

基于我国的教育体制,中小学阶段评价学生的核心是成绩,高职院校侧重于于学生的专业技能,长期以来对高职生的全面素质教育缺失了培养,高职生呈现出礼仪修养欠佳的状况,并不能满足现代企业对人才的基本素质需求。礼仪修养并非一蹴而就,高职院校除了设置专业的礼仪课程,更需要将礼仪教育融入专业课程,让学生在良好的礼仪氛围中潜移墨化,自觉养成知礼、守礼、用礼的高素质人才。本文从高职生礼仪修养现状、礼仪教育对高职生的重要性、专业课教学中如何实施礼仪教育展开探究。     

论高职院校礼仪课程引入倒置式教学设计的必要性

高职院校的礼仪课程要想顺利完成帮助学生“塑内形,树外形”的教学目标,必须选择有效的课程教学设计方案。倒置式教学设计模式可以有效引导学生学习礼仪知识,帮助教师合理运用教学资源。     

浅析高职院校计算机网络课程教学改革

高职院校计算机网络课程的人才培养目标是复合型的高技能人才,传统的计算机网络课程教学模式已不能适应当今社会发展的需要,计算机网络课程教学改革势在必行.计算机网络课程教学的改革不仅顺应了时代发展的测流而且符合高职院校人才培养的需要.该文首先分析了高职院校计算机网络课程教学的现状,基于此,根据高职院校计算机网络课程的改革提出了建议.     

校企合作模式下企业管理专业形体训练课程教学模式的探究

高职院校与企业有着密不可分的联系,积极推进高职学校文化与企业文化的对接,是深化高职院校校企合作,提升核心竞争力的重要手段。坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的道路是高职院校的办学特色和亮点。加强职业教育与素质教育,以培育企事业单位需要的合理人才为目标,不断增添形体训练课程的生命力与吸引力,使得形体训练课程能真正服务于社会、服务于学生、服务于高职教育。现代社会对人才的需求呈现多元化,综合性发展态势。面对市场的需求,高职院校培养的人才,除了具备基本的专业知识和扎实的技能外,还应具有优雅的职业形体气质、礼仪形象、得体的举止、健康的体魄,以此来展示良好的职业形象,形体训练课应运而生,顺应了现代企业和用人单位对从业者形象高要求的需要;提升了学生就业的竞争力和自信心。     

高职院校《休闲学》课程教学存在的问题及对策

为提高服务业人才的综合素质和应变能力,促进现代服务业的快速发展,对高职院校《休闲学》课程的教学进行研究.针对《休闲学》课程在教材、教师、学生等方面存在的问题,根据岗位需求,结合课程教学目标,提出整合教学内容、增强教师实践能力和激发学生学习兴趣等解决对策,从而使高职院校培养出的学生满足一线岗位需求.     

高职电信服务礼仪课程的教学研究

阐述了<电信服务礼仪>课程的设计理念,探讨了如何根据高职院校通信技术专业学生的特点进行电信服务礼仪教学方法的研究与改进,从而可以提高学生的职业道德修养,更好地适应通信产业的发展.     

高职院校形体训练课程教学之现状及对策

随着形体训练课程的广泛开展和认可,它已经成为高职教育中迎合学生心理和生理需求的新兴课程,但在实际形体训练课程教学当中,教学成果却并很难令人满意。因此,我们需要从高职院校人才培养的角度出发,合理运用形体训练规律,进行形体教学问题和原因上的分析,切实解决各项形体课程训练问题,更好的满足社会人才发展需要,推动现代高职院校形体训练教学发展。     

高职院校财会专业财务管理课程多元化教学改革研究

现代高职教育在传授职业知识、培养职业技能的基础上,需要进行职业指导,全面提高学生的整体素质是高职教育的培养目标,但现实离目标相差甚远。该文在南华工商学院财会专业财务管理课程教学的背景下,分析该课程在高职院校的教学过程中存在的问题,并提出多元化改革模式,以满足现代高职教育的发展。财务管理课程的多元化教学改革是一项系统工作,是以培养和造就适应市场需求的知识和技能的复合型人才为目标的教学改革,还需其他方面的有效配合。     

高职护理礼仪课实践教学改革的实践与成效

探讨高职护理礼仪课程改革的主要内容以及在实践教学中充分渗透＂临床现代护士职业形象＂的最佳途径。先以培训形式在校内师生中普及临床现代护士职业形象,初步融入医院文化,再正式将临床现代护士职业形象渗透融入到课程实践教学中。改革后的护士礼仪培训和教学,提高了护生的职业修养,护生的职业意识普遍增强,指导教师受邀到仙桃及周边地区各医院进行护士礼仪培训,取得了良好效果。将临床现代护士职业形象融入高职护理礼仪课实践教学的实践,成功地完成了高职护理礼仪课程改革,可帮助护生及早建立职业认同感,更好、更快地适应临床护理工作的需要。     

山西省高职院校体育课程改革与发展

为了使高职院校能够全面培养生产、管理、服务等一线的应用型高技能人才,利用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,了解高职院校体育课程开设的现状及影响高职院校体育课程改革发展的内外因素.在此基础上提出高职院校体育课程改革的思路,主要体现为结合不同专业的特点开设体育课程内容、制定体育教学目标,以及根据学生的特点应用多种教学方法和教学手段、制定体育成绩考评标准等.     

高职《计算机基础》课程教学改革探究

结合高职院校人才培养目标,分析当前高职院校《计算机基础》课程教学的现状,为提高学生计算机应用能力,从改进教材、教法、教学手段、考核方式及实践能力培养等方面探究《计算机基础》课程改革,以期培养学生实践操作能力和创新能力,提高高职院校的教学质量.     

高职数学实验课探析

数学实验课是高职院校一门重要的课程,开设数学实验课是培养高职学生数学应用能力的重要手段;通过数学建模可以培养学生用数学来分析、解决问题的能力和创新能力,是现代教育发展的需要,也是高职院校培养应用型人才举措之一.     

拓展训练引入高等职业院校体育教学中的价值研究

本文通过分析高等职业院校体育教学目标的设置与教学内容的选择,指出了高等职业院校开设拓展训练教学的价值.开设拓展训练教学对构建高等职业院校特色体育课程、深化教学改革、完善体育课程评价体系、提升高职院校学生的整体素质具有重要意义.     

高职《电工技术基础》课程教学设计初探

目前<电工技术基础>作为高等职业技术院校许多专业必修的一门专业基础课程,大多存在教学内容与实际脱节,以及教学方法和教学手段相对陈旧等问题,与现代高职教育培养目标的需要不相适应.在现代教育理念指导下,对<电工技术基础>的教学内容、教学方法和教学手段进行优化设计,既可以突出该课程的特色,同时还有助于培养学生的探索精神和创新思维,使学生具备一定的可持续发展能力.     

浅谈高职计算机应用基础课程的改革

该文基于高职院校计算机应用基础课程教学现状,从确立学生的知识目标和能力目标着手,从课程定位、学生现状、改革思路、具体措施等方面进行分析,为高职院校计算机应用基础课程教学改革提出具体方案,对推动高职院校计算机课程建设具有重要的意义。     

高职院校经济学课程教学改革探讨

经济学课程是高职院校经管专业的基础公共课程,经济学也是有一定广度和深度的课程,大部分教科书和课程的设计都偏重于经济理论,避免不了讲授过程中偏重理论教学,这与高职院校教学目标不相符合.作为经济类专业的一门基础学科,经济学需要在教学内容和教学方法等方面进行改革.本文在剖析了高职院校经济学课程的教学现状后,对经济学课程教学改革提出了一些针对性的改革方案和设想.     

高职院校《通信原理》课程中遇到的问题与教学改革浅谈

通信原理课程是高职院校通信类专业的一门重要基础课,对专业后续的一些核心课程都起着极为重要的作用,本文针对高职课程的教学现状,根据高职学生的实际情况,提出了一些调整和解决方案,帮助高职学生提高实践能力,实现高职院校的教学目标。     

浅析建设类高职院校课程改革与建设

高职教育的本质在于培养学生的职业素养与职业能力,建设类高职院校课程改革与建设必须围绕建筑工程人才培养的实际需要,从教学目标、教学内容、教学手段等方面入手,并做好师资队伍建设、实训基地建设等保障措施。在此,文章结合自身教学经验,对建设类高职院校课程改革与建设进行探讨。     

高职思想政治教育专业共享型专业教学资源库建设与实践

本文针对高职院校教学发展需要和学生发展现状、企业培训需要,以共享型结构为目标,构建具有高职特色、可拓展性的思想政治专业教学资源库,建设课程中心、素材中心、应用中心三个中心,同时与时俱进,不断更新、补充、完善资源,是当前高校思想政治教育的主要内容。     

高职院校计算机专业Java课程体系设置探讨

Java课程在高职院校计算机专业的教学中占有非常重要的地位,如何进行Java课程的教学改革以及课程设置,以让学生在就业中立于不败之地,是当前高职院校计算机专业课程改革中的一个重要研究课题.本文从高职院校制订Java课程体系的指导思想与教学目标的确立、Java的课程体系的设置等方面阐述Java课程体系的设置问题.