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《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2016,(6)
以运动训练专业的本科生为研究对象,分别采用参与式教学法和传统教学法进行运动生理学教学实验,其中参与式教学分为课前准备、课堂参与和反思评价三个阶段.学习成绩测试结果和学生对参与式教学法的反馈情况表明,参与式教学法能有效地激发学生的学习动力,培养学生的自学能力、合作能力和分析问题的能力. 相似文献
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针对传统教学方法存在的弊端,在运动生理学的教学中引入参与式教学法进行研究。结果表明:参与式教学法优于传统教学法,有利于发挥学生的主体作用,提高教学效果。 相似文献
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“地方高校数学专业课程参与式教学法的探究与实践”是河池学院的教改立项课题。三年来,课题组成员在各自承担的课程教学中,采用不同的做法,对参与式教学法的实施进行了有益的探究与实践,丰富了参与式教学法的内涵和外延。 相似文献
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参与式教学在分析化学实验教学中的应用探索——以KMnO_4法测定水样中化学耗氧量为例 总被引:1,自引:0,他引:1
以"KMnO4法测定水样中化学耗氧量"为例,探索了参与式教学法在分析化学实验的实验准备、实验原理、实验过程、实验结果与讨论中的应用,证实了应用参与式教学法可使分析化学实验取得良好效果。 相似文献
6.
运用社会调查和统计等研究方法,分析主体参与式教学法在社区体育指导课教学中的具体运用.主体参与式教学法适应时代变迁、学生主体发展的客观趋势,是一种有效的教学方法. 相似文献
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参与式方法在应用写作教学中的运用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘琼秀 《广西民族大学学报》2009,(3)
以职业院校应用写作课的"参与式"教学实践为例,分析参与式教学的效果及存在问题,认为"参与式"教学法是一种切实可行、且行之有效的应用写作的教学方法。 相似文献
8.
在新课标改革的背景下,改善了传统以教师为主导地位的教学环境,要求充分发挥出学生在教学中的主导地位,活跃课堂氛围,课堂上充分调动学生学习的积极性与主动性,进而提高课堂教学效率与教学质量,也因此,情境教学法、合作教学法、问题教学法、讨论教学法、暗示教学法等各式各样的教学法层出不穷,参与式教学就是在这种情况下应用到中学语文教学中,并得到学校与教师的高度重视。该文主要针对中学语文参与式教学实施研究进行深入探讨,对中学语文教学质量的提高具有至关重要的作用。 相似文献
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对于高中生物教学而言,传统的教学方法已经难以满足现代高中生物教学的需要,因而,迫切需要引进新的、行之有效的教学方法。参与式教学法是一种行之有效的教学方法,能够更好地满足广大教师教学和学生学习的需要,将参与式教学法引进高中生物课堂,将有效地提高高中生物课堂的教学效率。 相似文献
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林劲松 《辽宁师专学报(自然科学版)》2008,10(4):68-69
对参与式教学进行理论分析,在吸取国内外先进教学经验的基础上,理论联系实际,将参与式教学法运用到中等职业学校的体育教学中. 相似文献
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本文采取并矢格林函数的方法来验证在混波室研究中仿真方法的准确性与可靠性,由照模型可以得出第一类电并矢格林函数符合课题所要求的条件,反映理想金属导体围成的矩形金属腔体内的电场分布情况.故采取这种并矢格林函数来分析相对简单的矩形波导内的并矢格林函数,然后再据此推导出矩形腔体内的并矢格林函数.本文将遵循这样一个思路来求解矩形腔体内的第一类电并矢格林函数从而得出金属腔体内的场分布情况. 相似文献
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本文研究分析了计算机基础教学的现状,并结合教学实践和体会,从外因和内因两方面对计算机基础教育提出改革方案,外因从教学实验环境、教师自身素质建设以及分层次教学三方面改革,内因基于对学生主体的心理研究,着重从培养学生学习兴趣,参与实践活动以及设置合理科学的评价体系对传统计算机教育提出改革方案。实际教学结果表明,本文提出的改革方案对于提升学生自主能动性以及增强自信心方面有显著的成效。 相似文献
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高职专业教学资源库与图书馆数字资源建设 总被引:3,自引:1,他引:2
姜敏凤 《无锡职业技术学院学报》2008,7(1):3-5
共享型专业教学资源库建设是国家示范性高等职业院校建设的重要部分,该文从思路、框架、模式等方面对资源库的建设进行了探讨,提出建设具有高职特色的专业教学资源库必须以职业能力培养为主线,资源配置以课程为载体的建设方案。通过分析,提出由图书馆组织或参与资源库建设有利于建立成果共享、维护与管理的长效机制。 相似文献
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在诉讼法学相关课程教学中,运用参与式教学理论,通过创新参与形式、追踪社会热点、组织课堂讨论、组织模拟法庭等方式,实现教师教学的主导性与学生学习主体性的有机融合。而在如何克服学生"搭便车"现象,满足正规参与式教学所应具备的要求等方面,还有待于进一步的探索。 相似文献
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周子静 《南京体育学院学报(自然科学版)》2013,(4):152-156
对南京体育学院运动员大学生的信息素养课程、信息素养水平、信息需求这三方面进行了问卷调查。结果显示:我院没有为运动员大学生开设信息检索课程;他们不了解本校图书馆馆藏资源;他们具备基本检索知识,但欠缺高级检索与学术检索的知识与技巧;信息评价能力与信息道德水平有待提高;运动员大学生迫切希望开设信息素养课程;他们愿意接受多种教学方式。讨论与分析认为:应把信息素养课程纳入运动员大学生通识教育体系中;编写专门的教材和配套的教学文件;引入网络教学平台,开展在线互动教学;以案例教学为主,融入多学科知识;以技能操作与实习为考核重点。 相似文献
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薛晓峰 《科技情报开发与经济》2014,(9):54-56,64
运用文献统计方法,分析了近10年我国高校图书馆参与非物质文化遗产保护理论研究的发展历程(包括准备期、发展期和强盛期3个阶段),并从参与非物质文化遗产的调查、宣传、数字化建设和信息服务4个方面,阐述了我国高校图书馆参与非物质文化遗产保护的实践活动,为高校图书馆进一步参与地方非物质文化遗产保护和传承提供借鉴。 相似文献
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高职英语课堂中学生的有效参与 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了学生参与课堂教学低效性的现状,阐明了“有效参与”的含义。为了实现学生在英语课堂上的有效参与,可以采用转变角色认识、优化课堂环境、任务贴近生活、注重学生体验以及参与教学评价的策略。 相似文献
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基于教学方法创新的理论和法律素养在医学生人才培养中的作用定位,从强化医学生法律素养的角度,提出创新《思想道德修养与法律基础》课程教学方法:教学过程凸显职场元素;案例教学法贯穿始终;变独言堂为群言堂;开设现场观摩课等. 相似文献