邓小平青年教育战略思想述评

青少年的健康成长关系着社会主义中国的前途和命运。提高全民族的素质，要从青少年抓起，青少年的教育工作对于未来中国的发展有着重要的战略意义。邓小平正是从这一战略高度出发，在规划经济发展战略的过程中，也同时就新形势下的青少年教育的目标、原则、内容和方式方法等，进行了规划和设计，从而形成了既富有中国传统特色，又具有时代精神特征的青年教育战略思想，成为邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分。     

用邓小平理论教育武装学生

用邓小平理论教育武装大学生,构筑其牢固精神支柱,是高等学校党建和德育工作的一项重要任务。落实这一战略工程,必须下力气抓好“两课”主阵地建设,同时从大学生的特点出发,把理论教育与学生党团建设、理论社团活动、校园化建设和社会实践等渠道结合起来,全面推进邓小平理论“三进”工作。     

用邓小平理论教育武装学生

用邓小平理论教育武装大学生,构筑其牢固精神支柱,是高等学校党建和德育工作的一项重要任务。落实这一战略工程,必须下力气抓好“两课”主阵地建设,同时从大学生的特点出发,把理论教育与学生党团建设、理论社团活动、校园文化建设和社会实践等渠道结合起来,全面推进邓小平理论“三进”工作。     

浅谈对小学教育管理的思考

邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这是邓小平同志针对21世纪教育发展趋势提出的教育现代化的战略思想，根据这一战略思想而制定的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出：到21世纪我国将“建立起比较成熟和完善的社会主义教育体制，实现教育现代化”。这是党中央、国务院对我国教育发展确定的战略目标。要完成这个战略目标，我们就要对教育中一个重要组成部分的小学教育管理的问题加以思考。     

教育目的和人的全面发展

十一届三中全会确定全党工作重点转移到社会主义经济建设上来,为适应这一战略转变,对于教育也相应提出要为社会主义经济建设服务,为四化培养各种人才。从这时起,教育开始摆脱长期以来“左”的束缚,逐步走上健康发展的轨道。     

由IT行业的需求分析浅谈高等职业教育中IT专业人才的培养

IT是竞争日趋激烈的行业,对创新的需求永无止境,企业对人才的需求也日趋多元化。高等职业教育IT专业技能人才的培养,如何有效支撑信息网络这一战略性新兴产业的发展,是高等职业教育工作者需要探究的课题。     

试论邓小平教育应优先发展的战略思想

邓小平同志历来重视教育工作。在《邓小平文选》第三卷中，直接论及教育工作的有27篇之多，以教育为主题的有7篇，特别是其教育要“优先发展”的战略思想，不仅符合马克思主义的基本原理，而且符合我国的实际．对建设有中国特色的社会主义有着巨大的指导意义。第一，这一战略思想符合我国的国情。新中国成立以来，我国的教育事业取得了重大成就，近年来又陆续颁布了《教育法》、《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》等，使我国的教育事业有了比较健全的法律保障。但是，由于历史的、社会的各种原因，我国目前的整体教育水平还比较落后·…     

英国的大学教育及其启示

高等教育在我国社会主义建设事业中具有重要的地位和作用。中央关于教育体制改革的决定中提出了高等教育发展的战略目标：“到本世纪末，建成科类齐全，层次，比例会理的体系，总规模达到与我国经济实力相当的水平；高级专门人才的培养基本上立足于国内，能为自主地进行科学技术开发和解决社会主义现代化建设中重大理论问题和实际问题作出较大贡献。”要实现这一战略目标，吸收国外有关教育经验是很有必要的。本文试图对劳国高等教育主要是大学教育的现状作一概括性的介绍，以期对我国高等教育的改革有所借鉴和启发。英国高等教育具有悠久的…     

认真学习邓小平教育理论努力培养跨世纪人才

邓小平教育理论作为邓小平理论的重要有机组成部分，深刻地阐明了我国社会主义初级阶段教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等一系列重大的理论和实践问题。高举邓小平理论的伟大旗帜，学习和掌握邓小平教育理论，是培养和造就适应对世纪经济建设和社会发展需要的跨世人才的根本保证。一、正确理解邓小平理论和邓小平教育理论的关系邓小平理论的整体内容中有三个观点是最基本的，这就是：第一，坚持解放思想、实事求是的思想路线是马列主义、毛泽东思想的“精髓”。第二，对社会主义本质的…     

对“可持续发展战略”的思考

实施可持续发展战略,既为世界各国经济社会协调发展的共识,也为我国基本国情所决定。具体实施这一战略,在我国必须加强人口教育,资源教育和环境教育。     

论可持续发展教育是农村基础教育改革与发展的新主题

教育部研究制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（公开征求意见稿）,引起了社会各界的广泛关注,更给农村基础教育改革与发展带来了新机遇和新动力。这就要求按照科学发展观的要求,通过可持续发展教育这一战略主题来解决影响农村教育改革与发展的一系列问题,从而促进农村经济社会可持续发展。     

学习邓小平教育理论贵在紧密联系实际

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是我国社会主义教育事业改革和发展的理论指南，是教育界进一步解放思想、转变观念、深化改革、促进发展的根本指导思想。学习邓小平教育理论应该坚持理论联系实际的原则，学会运用邓小平教育理论研究、分析、解决教育教学实践中遇到的实际问题。     

韩国新农村运动对湖南社会主义新农村建设的启示

建设社会主义新农村是湖南省在社会主义市场经济体制下农业与农村经济发展步入新历史阶段的重要战略部署.为了贯彻这一战略部署,我省要吸纳韩国新农村运动的成功经验.切实坚持政府主导、全民广泛参与、分步进行、统筹规划的可持续发展之路;同时,要大力发展农村教育事业,发展特色农业.     

大力推行社会主义荣辱观的现实性及实践途径探析

大力推行社会主义荣辱观是构建社会主义核心价值体系的现实需要。我们应站在重新构建社会主义道德体系这一战略高度对如何践行荣辱观加以定位。建设社会功能群体有利于唤起人们的主人翁意识，这是实现社会道德重构的重要条件。     

立足教育创新构建语文教育理论

面对21世纪人才激烈竞争的世界格局，本着继承发展、推陈出新的精神，立足教育创新构建语文教育理论，这是历史发展的必然与新时代的抉择。建立语文教育创新理论顺应了国内外课程改革和教育创新的历史发展趋势，语文教育创新理论的建立必然会促进语文教育理论和实践出现崭新的面貌，教育创新理论对指导培养学生个人良好素质和人格的形成与发展具有重要作用。     

时代性的显现与高扬——邓小平教育理论探析

邓小平教育理论博大精深，蕴含着鲜明的时代性。在知识经济已初露端倪的今天，知识、人才、教育在促进经济发展和推动社会进步中的作用更加突出。因此，深入探讨和分析邓小平教育理论的时代性，对于我们全面准确地理解和运用这一思想体系，指导我国当前的社会主义教育实践，具有重要的理论意义和现实意义。     

教育应关注受教育者个体

教育是一种人道事业，人是教育的出发点和归宿。从教育理论发展和历史及现实的需要看，教育必须关注受教育者个体，这对于帮助我们认识教育的本性和培养个体的独立人格具有重要意义。     

论邓小平教育思想

邓小平的教育思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。实现现代化，科学技术是关键，基础在教育。社会主义必须依靠教育，教育要为社会主义建设服务。这是邓小平教育思想的核心。它正确揭示了教育与经济、教育与生产、教育与国家兴亡的辩证关系。     

论邓小平教育思想的理论基础及其特征──学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的体会

邓小平同志是我国社会主义现代化建设和各项事业改革的总设计师。邓上平同志建设有中国特色社会主义的理论是我国新时期教育事业改革和发展的总指导思想。邓小平同志高度重视我国教育事业的发展，早在新中国成立初期，邓小平同志就指出。在社会主义各项建设事业中，办好学校、培养干部是最基础的建设，因而既要充分发挥现有干部的作用，又要注意培养大批各方面的建设人才。粉碎"四人帮"后，邓小平同志根据党和国家工作重点转移的新形势，从社会主义现代化建设的战略高度，全面、深刻地论述了教育在社会主义物质文明和精神文明建设中的重要作…     

论邓小平与科教兴国战备

科教兴国战略，与邓小平对科学、教育的重视有着必然的内在联系。１９９５年，在全国科学大会上，党中央正式提出了“科教兴国”的发展战略；邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的著名诊断，是科教兴国战略思想的理论支柱；优先发展教育，新生知识和人才是这一战略的重要内容。