虚拟汽车维修实验室在汽修专业教学中的应用研究

由于受到新加坡＂教学工厂＂和德国＂双元制教学＂的启发,虚拟汽车维修实验室正在逐步进入到汽修专业教学中。虚拟汽车维修实验室综合运用了系统技术、信息技术、相同原理、数学理论以其他汽车相关技术,属于虚拟实验室的重要组成部分。本文首先分析了虚拟汽车维修实验室在汽修专业教学中的重要性,其次,就汽修专业教学中如何应用虚拟汽车维修实验室进行了较为深入的探讨,具有一定的参考价值。     

中职汽修专业课教学实践反思与改革思路

当前,汽车维修行业呈现出新的发展趋势,汽车维修企业对技术员工的需求呈现出服务型维修技术人员需求日渐增长的特点。本文针对中职汽修专业课教学的现状,提出相关教学实践改革的几点思考,有利于发展中职汽修专业课教学实施。     

高职汽修专业理论教学及实践环节探究

随着经济的发展,人们生活水平不断的提高,汽车已经作为日常消费品走入了越来越多的家庭中,与此同时,汽车相关的行业也得到了迅速的发展,其中以汽车维修行业发展的速度较快。在这种背景下,我国高职汽修专业的人才培养模式也需要不断的更新与改革,才能够适应汽车维修行业对人才的需求。本文就主要针对高职汽修专业理论教学及实践环节的相关问题进行简单的分析。     

汽修教学中“行动导向教学法”应用实践

本文结合目前中职学校中汽车维修专业的教学课程进行分析,提出了对中职汽修专业行动导向教学法的应用过程及问题探讨。     

高职汽修专业课程体系的改革与实践

针对现代汽车高科技和新技术的广泛运用、汽车经营、服务理念的不断更新、汽车维修检测设备的更新换代、汽车行业对综合素质较高的复合型的汽车专业技术应用型人才的需求,对高职汽修专业课程的体系进行了改革与实践。     

电子信息技术对汽修行业的重要性研究

改革开放以来,在国内经济发展的带动下,人民的生活水准不断提升,城市现代化进程不断推进,愈来愈依赖于交通的发展。汽车已成为交通体系中关键性的要素。电子信息技术的浪潮正以汹涌澎湃之势,不可遏止地向全社会各领域冲击。尽管受到多种条件的限制,电子信息技术在我国汽车维修业的应用还存在一系列的问题,但是势必将给进入新世纪的我国汽车维修行业产生更大的推动作用。该文介绍了电子信息技术在汽车中的应用现状,然后剖析了电子信息技术对汽修人员的重要性。     

让案例教学法提升汽修专业教学的有效性

随着时代的发展,我国汽车工业也在不断的飞速发展,汽车的生产、使用、维修越来越依赖新技术、新材料、新设备、新工艺,为了跟上这个变化日新月异的行业的脚步,中职汽修专业教学也存在一定问题需要改变来提升课堂有效性.该文通过对此专业教学现状进行一定研究后结合此专业的实际教学情况,认为运用案例教学法能提升汽修专业课堂教学的有效性.     

中职院校汽修专业课程设置的问题思考

如今,汽车工业的发展日新月异,汽车的保有量也逐年上升,据统计,我国汽车的销售量已经连续四年居全球第一位;汽修专业成为中职院校的一个热门专业之一,很多院校都在竞相开设;有实力的中职院校,汽修专业都有三个层次:中级工、高级工和技师,如何将这三个层次的同一个专业课程设置合理,实现培养目标,是值得我们探讨的一个问题。     

规范汽修市场强化汽修质量

汽车维修是道路运输的重要组成部分，汽车维修质量的高低是保证汽车运行安全，降低消耗，减少环境污染，提高运输效率，延长车辆使用寿命的技术保障。因此，加大汽修行业管理力度，规范汽车行业管理中就显得尤为重要。     

精准教学法在中职汽修钣喷项目中的应用

该文旨在阐述中职学校汽修专业常用教学法应用的现状和存在的问题，从而分析界定精准教学法，对加强和改进中职汽修专业钣喷项目的工艺化建设，加强技能紧缺性高标准人才培养，提高教学质量，对缩小校企合作，学生上岗差距，使学生和课程改革相契合，取得尽可能大的教育成效，从而满足现代企业用人需求。最终体现其在汽修专业上实践研究的价值，同时为中等职业教育课程改革提供借鉴与指导作用。     

高职汽修专业集中实践环节教学改革探索

为培养汽车后市场需要的优秀高端技能型人才,实践能力的培养是教学的重要环节,是人才培养的关键,为提高实践教学效果,高职汽修专业现有的集中实践教学模式亟待改革,本文对高职汽修专业的集中实践环节进行了教改探索。     

浅谈中职学校汽修专业的教学改革探讨

现如今,汽车技术随着我国汽车工业的不断发展而不断进步,许多新的形势在汽车维修行业出现.在新形势下,汽车维修人才的综合很多不足.这些不足已成为职业教学进步与发展道路上的障碍.因此,必须结合行业及学校的实际情况,对汽修专业的教学进行改革.只有这样,中职汽修专业的教学才能适应社会需求,培养出高素质的汽车维修技术人才,才能更好地生存和发展.     

浅谈我国汽修行业的发展与品牌连锁经营

本文通过分析我国汽车维修行业的现状和连锁经营模式的优势,提出连锁经营将是我国汽车维修业获得突破性发展的新模式,并进一步分析了我国汽车维修业连锁经营模式的发展对策     

高职汽修《机械制图》教学改革

文章在充分认识和把握高职汽车维修类<机械制图>的教和学的要求、高职教育要求、学生就业特点等的基础上,提出了高职汽修<机械制图>教学的几项措施.     

高职汽修专业实践教学策略初探

高职汽修专业实践教学应如何进行,"教什么","怎么教"?本文从实践教学内容体系的构建、实践教学训练形式的安排、项目教学法在实践教学中的具体应用等方面对高职汽修专业的实践教学进行了探讨,提出了高职汽修专业实践教学的策略。     

优化汽修专业教学,培养合格技能人才

随着汽车工业的高速发展,汽车检测与维修技术人员成为目前最为紧缺的技术人才。作为培养这方面技术人才的技工院校必须优化专业教学,提高汽车维修技能,培养合格技能人才,为实现汽车维修业的可持续发展做出应有的贡献。     

项目教学法在中职汽修实训教学中的应用

实训教学是中职汽修专业进行实践教学的重要环节,项目教学法在实训教学中逐步成为主导方向。本文阐述了项目教学法在中职汽修实训教学中的具体应用,也提出了几点建议。     

高职汽修专业《机械制图》课教改的探索

文章针对目前高职汽修专业《机械制图》课教学过程中出现的一些问题，从教学内容、教学方法、教学手段几个方面介绍了《机械制图》课改革的思路和措施，探索出一套适合高职汽修专业的教学方法。     

中职学校汽修教学模式改革初探

该文通过分析中职院校汽修专业的教学现状,探究制约教学质量提高的因素,提出汽修专业教学模式改革的设想。特别是以就业为导向,细化班级设立,并开发相应的教材。教学课堂模式工厂化,理论知识具体化。突出技能训练和职业道德培养,从而进一步提高教学质量。     

提高汽修专业学生实践操作能力的策略

现代社会的发展对汽修专业的学生的要求更高了，不断提高自身的动手实践操作能力将会使他们更好的适应本行业发展的需要。“理实一体”的教学模式将是学生提高实践操作能力的根本，加强校内实训场地的建设，加强“双师型”队伍的建设和开展校企合作方式等方法是提高汽修专业学生的实践操作能力的有力举措。所以，在教学方式与学生动手能力方面的改进都将对提高汽修专业学生实践操作能力有很大好处。