新建本科院校多媒体教室管理中存在的问题及对策

多媒体技术作为一种辅助的教学手段,被广泛地应用于教学活动中。在分析新建本科院校多媒体教室管理中存在问题的基础上,依据多媒体教室管理方面的成功经验,在提升管理理念、积累管理经验方面,为新建本科院校提出了相应的解决办法和措施。     

基于新建本科院校教学评估探讨实验教学规范发展

教育部对普通高等学校、新建本科院校进行教学合格评估,是监督、规范和管理高等教育教学质量的有效手段,目的在于通过评估,以促进参评院校改善办学条件,加强教学规范管理,保证和提高教学质量。新建本科院校的实验教学以迎接合格评估工作为契机,结合教育部本科教学评估指标,在实验课程教学过程规范化、实验教学管理规范化方面进行改革和发展的探讨,旨在形成更加规范、科学、优化的实验教学体系,以促进学院整体教学质量的有效提升和持续发展。     

新建本科院校“两课”教育教学改革探究

针对高校两课教学的地域性、实践环节以及接受主体等方面存在的问题,新建本科院校应从学生主体的知识结构与兴趣特性等出发,立足于新建本科院校的地方性、特殊性,灵活处理教材、安排课程设置与教授方式,开展跨部门和跨学科合作,科学安排社会实践活动,充分利用师生互动所得的理论与经验,以提高新建本科院校"两课"教学的实效性。     

金融数学专业高等代数与解析几何教学探讨

本文从新建本科院校实际情况出发,对金融数学专业高等代数与解析几何课程的教学进行了探讨。     

地方新建本科院校英语专业语音教学探讨

<英语语音>是英语专业开设的一门独立实训课程,是语言类专业重要的基础技能训练通过课.文章以<英语语音>课程为研究对象,探讨地方新建本科院校<英语语音>教学中存在的问题,建议通过合理选取教材、弹性修订教学计划,整合资源、实现共享,优化教学方法,完善语音考核机制的途径来提升教育教学质量.     

长三角地区新建本科院校专业设置研究

以长三角地区新建本科院校专业设置为调查研究对象,分析了长三角地区新建本科院校专业布点比较集中、布局结构与产业结构基本成正相关等设置现状以及所体现出的时间曲线规律、学科基础规律和产业适应规律;针对长三角地区新建本科院校专业发展不平衡、特色不够明显等问题,提出了提高专业设置有效性、建设特色专业、构建专业退出机制等新建本科院校改进专业设置的建议。     

新建本科院校教学档案管理模式研究

新建本科院校目前已是高等教育和高学历人才培养过程中的重要的新生力量,然而教学档案管理在此类院校中存在诸多问题。探索科学化、系统化的新建本科院校教学档案管理模式,对于提升教育教学水平和管理水平,提高人才培养质量和层次,增强院校的核心竞争力具有重要意义。     

新建本科院校毕业论文质量管理体系研究

本科毕业论文是本科教学工作中的重要实践环节。针对目前新建本科院校本科毕业论文普遍存在的问题,通过将全面质量管理理念引入论文质量管理中,试图构建新建本科院校毕业论文全面质量管理体系,并探讨实施策略,给出具体建议,对于新建本科院校提升本科毕业论文质量具有重要意义。     

新建地方本科院校质量提升路径的思考

提升质量、内涵发展,是新建地方本科院校发展路径的必然选择。新建地方本科院校需在质量观念、办学目标、办学机制、学校管理、校园文化、人才培养、知识教学、教育科研、师资建设与社会引领十方面进行改革,以提升其质量,努力为高等教育质量建设作出贡献。     

云南新建本科院校翻译课程混合式学习行动研究

针对云南省新建地州本科院校网络环境及翻译教学现状，以混合式学习理念为指导，尝试以基于网络环境下的混合式学习来组织翻译教学，通过行动研究来检验、调整混合式学习设计和运用的效果，不断修改和丰富混合的内涵，建构符合云南省新建地州本科院校实际的翻译课程教学新模式。     

高等农业院校基础生物化学实验课的改革探索

基础生物化学实验课是高等农林院校重要的专业基础课,在本科教学中起着举重轻重的作用.本教学团队梳理多年的经验,系统优化课程设置和教学内容,让学生参与到实验准备中,分段式授课,设置实验随堂考试及全方位考核学生的成绩.经过实践发现这些改革措施调动了学生的积极性和主动性,提高了学生的创新能力和综合素质.     

新建本科院校加强学科建设工作的对策研究

学科建设是高校的一项综合性、系统性和长远性的基础建设,是高校建设的关键和核心,是提高教学质量、人才培养质量与科研水平及社会服务能力的重要基础。在分析新建本科院校学科建设工作的现状及存在的主要问题,总结新建本科院校学科建设工作经验的基础上,提出了加强学科建设工作的对策。新建本科院校学科建设工作的原则是“加强基础学科、发展优势学科、扶持新兴学科、重视交叉学科”,重点是确定学科发展规划和学科方向、培养学术梯队、加强学科基地建设,目标是提高学校教学、科研、社会服务能力和水平及知识创新,实现由专科教育模式向本科教育模式的转变。     

浅谈高数分层次教学模式的实践与思考

高等数学应该是大学生比较重要的一门基础课程，对于能掌握其专业的课程知识和从事其更高层次的研究起着至关重要的作用。如何让学生能够学好高数是当前学生非常关心的问题，为此我们对高数的教学采取尝试分层次教学的模式。通过近两年分层次教学模式的实践探索与研究，进行了定性和定量的分析，结论表明了通过改革的模式调动了学习的积极性，应该说是贴近实际的教学模式，具备推广的价值。同时也为其它院校的教学改革提供参考、借鉴和帮助。     

基于专题导向的开放式材料物理课程教学探索

在国家大力倡导"新工科"建设与高校按学科大类进行本科招生的改革形势下,作为工科材料类本科专业基础课程的"材料物理",无论从教学内容还是教学形式上都迫切地需要进行改革,以适应新的国家产业结构调整与制造强国战略对卓越工程人才质量的要求.通过专题化的课程内容编排,强化实验教学,以及采取更加开放和多样的教学形式等手段,探索多维度培养学生综合能力的课程教学新模式,以期为新形势下高等学校工科课程教学改革提供借鉴.     

新办本科院校电工实验教学探讨

电工实验是新办本科院校面向理工科专业学生开放的一门基础实验课。本文通过分析新办本科院校电工实验教学存在的诸种问题,提出了电工实验教学改革思路。     

高职高专高等数学教学改革创新

为了使高等数学教学符合高职高专的实情,体现素质教育的要求,从课程地位的定位、教学内容的设计、教学方法的选择、教学资源的挖掘、教学效果的评价等方面,对高职高专高等数学教学进行了阐述．     

湖南省本科院校散打课程开设现状调查

对湖南省18所本科院校散打课程开设现状进行了调查,研究显示：散打课程授课教师呈现年龄小、职称低、学历高,没有女教师;大多数学校场地、器材不足;散打课程无统一教材,教学进度和教学内容不一．学生喜欢散打课却上不好散打课,不愿通过散打进行体育锻炼;部分学校开设了散打俱乐部,但是缺少对外交流等情况．建议高校应根据实际情况,合理开设散打课程;动员多方力量,改善散打课程男性化倾向;加强教师自身业务素质的提升;引进高水平教学和科研人才,从学历、职称、教学能力等方面全面提升散打课程教师的综合教学能力;编撰统一的散打课程教材,改善教学参考缺失的现状;通过开展业余联盟擂台赛等交流形式推动散打运动在高校的健康发展．     

基于创新创业教育的管理学课程建设研究 ——以武昌首义学院为例

大学生创新创业素质和能力符合应用型本科高校对学生的培养要求,应用型本科应重视对大学生进行创新创业教育。结合武昌首义学院实际,基于创新创业教育对经济管理学院平台课管理学进行全面深入地改革,提出了改革方案和第二课堂建设方案,将创新创业知识和实践与管理学的教学过程进行了深度的融合。     

地方本科高校转型发展下思想政治理论课的创新路径

引导和推动地方本科高校转型为应用技术类型大学，开展本科职业教育是我国建立现代职业教育体系的重大举措。思想政治理论课改革应紧跟这一潮流，以应用技术型人才培养目标为指引，在课程功能定位、教学模式、实践教学以及教师队伍建设等方面寻求转变，以助力地方本科高校应用技术型人才的培养。     

普通高校高等数学课程改革的思考

高等数学课是普通高校大学生的一门基础必修课,随着科学技术的迅猛发展,原有的教学模式、教学方法、教学手段等都应有所变化。本文从深化高等数学课程重要性的认识,教学模式的转变,现代信息技术的应用,教学目标的差别化以及高等数学与其他学科的结合等几个方面探讨等数学课程的教学改革。