本科生生产实习的改革与实践

生产实习是工科大学教学过程中一个重要环节,在新的形势下如何达到生产实习的目标是我们所面对的严峻挑战。针对传统生产实习模式在新形势下面临的困难和存在的弊端,文章提出了建立校内实习基地的构想,并结合实践对如何建设校内电类综合生产实习基地、确定生产实习内容、如何开展校内生产实习及应注意的问题进行了探讨和研究。     

普通高校电气信息类专业生产实习面临的困难与对策

本文叙述了普通高校电气信息类专业生产实习面临的困难，以及解决这一困难的对策。提出在生产实习教学中应加强校企合作，建设校内生产实习基地并将创新、创业、工程过程解入到生产实习中。     

依托校内实践教学基地开展多种形式的实习新模式

针对实习基地数量、现有实习环境不能适应实践教学的要求及实习经费不足、实习时间较短,指导教师实践能力欠缺问题,提出建立校内校企生产实习基地,建设校内校企联合实践教师指导队伍,建立校内虚拟辅助生产实习平台,以校内仿真实习,开展多种形式并存的生产实习新模式,加强学生的工程实践能力训练。上述措施在实践中取得了良好的效果。     

制药工程专业实习基地的建设与维护

介绍了制药工程专业性质及实习和实习基地建设和维护的重要性;从校内实习基地、校外实习基地、高校联合建设实习基地和多样化实习等方式阐述了实习基地的建设工作;从实习质量的控制、与实习基地开展合作研究、校企联合活动促进友好关系、为企业输送高水平高素质人才等途径说明了实习基地的维护工作;探讨了实习基地建设和维护努力的目标和方向。     

高校毕业实习改革初探

本文针对内蒙古科技大学自动化专业毕业实习环节存在的困难与问题，探讨校内实习基地的建设，阐述了校内实习基地的特点和管理模式。实践证明校内实习基地建设与应用不仅能有效解决现存毕业实习存在的问题，提高学生的实践动手能力和就业竞争力，且具有一定示范性作用。     

师范院校教育实习改革探索

分析我国教育实习的现状，探讨近年来世界发达国家教育实习改革的趋势，构建符合教育规律的教育实习理论和实践体系，应采取一系列相应措施：合理安排课程，加强教育实习前的理论、方法、技术、心理准备；改进教学方法，注重理论联系实践，培养教育教学能力；扩展教育实践形式，加强与实习基地联系，对教育实习合作管理，实习模式多样化。     

专业实习综合评价模型的研究与实践

在总结长安大学太白山公路实习基地和渭水汽车实习基地的实践教学经验基础上,应用层次分析-模糊综合评价方法建立了实习基地学生实习效果评价模型。运用该模型对道路勘测实习的实习效果进行了评价,实践证明该模型对综合评定学生实习效果,提高校内实习基地教学质量,促进学生实践能力的提高具有重要意义。     

校内实习基地建设初探

在应用型人才培养过程中,实习是极为重要的实践性教学环节。湖南理工学院根据计算机类专业的实习特点,建立了校内实习基地。在实习基地规划环节,注意优化实习基地配置;在实习教学实施环节,注意合理设置实习项目,规范实习过程;在实习基地管理环节,注意提高指导教师素质,增加开放程度。通过近年来的基地建设和实习教学实施,切实提高了学生的实践动手能力和工程素质,提高了实习基地管理水平。     

建筑环境与能源应用工程专业校内生产实习基地的建设研究——以湖南城市学院为例

建设校内生产实习基地作为校外实习基地的补充,能弥补学生在校外实习基地实习中的不足,建设有专业特色的校内实习基地是培养应用型人才的重要场所。本文在我校建筑环境与能源应用工程专业实习基地的建设和管理上提出一些建设措施并进行实践,实践证明建设好校内实习基地,并充分发挥其作用,对培养学生的实践能力、创新能力起着至关重要的作用。     

强化包装工程专业的生产实习

生产实习是高校教学的一个重要环节,通过建立包装工程专业校内生产实习基地,兼顾工厂实习参观和观看包装工程专业教育录象片,可较好提高生产实习的效果。     

测绘工程专业校内实践教学基地的建设与思考

本文主要分析了我校实践教学基地的现状,提出了重建校内测量实习基地的设想、介绍了建立校内测量实习基地的过程和方法,论述了实践教学基地的功能和作用,该基地获得了良好的实验实习效果,提高了实践教学质量。     

中职会计专业学生校外实习的困境与解决策略

会计是一门操作性、实践性很强的课程,会计人才不仅应具有扎实会计理论知识,还应具有熟练的动手操作能力,实践教学在会计教学中显得尤为重要,但还存在着对会计实践性教学这样那样的片面性理解,致使会计社会实习得不到重视,实习效果差,笔者针对当前中职会计专业社会实习的困境,提出了综合的解决策略,分别从改革课程教学模式、加强校内实习管理、加强校企合作、开发校办实习基地和强化师资队伍素质共五方面进行阐述。     

高校食品专业生产实习教学现状及改革初探

食品专业是应用型很强的实践型专业,本文从实习重要性认识不足、校企合作不健全、理论与实践衔接不足、实习制度不完善等方面剖析了当前食品专业生产实习存在的问题,针对问题并结合高校食品专业实习经验,提出强化对实习重要性的认识,加强校内、外实习基地的优势互补,强化实习目标管理、改革实习考核方式等措施,为提高食品专业学生实习效果提供借鉴。     

生物工程专业本科生校内实习教学模式的探讨

生物工程专业是实践性很强的专业,本科生需要一定量的生产实习锻炼提高自己的实践能力。然而,目前许多生物企业不愿意接纳本科生进入车间实习。如何解决这个矛盾,笔者根据自己多年的实践,介绍和论述了建立校内实习基地的一系列举措,包括依托省级生物学实验教学示范中心,建立专门的实习基地、配备专门的师资力量,加强队伍建设、实习实训内容的选择、制定合理详细的实习计划、加强监督和指导、规范成绩评价系统等。同时介绍了展开校内实习取得的效果、存在的问题和解决的办法,以供其他高校和专业借鉴和参考。     

谈新形势下生产实习的教学

生产实习是实践教学中的一个重要环节。加强厂校联系，共建实习基地；加强实习管理；充分发挥实习老师的指导作用；建立科学的考核模式等是生产实习教学改革的主要途径。     

计算机专业生产实习的改革与探索

生产实习是本科教学环节的重要组成部分,对学生的实践能力和创新能力的培养具有重要作用。针对高校计算机专业生产实习存在的主要问题,结合计算机生产实习的教学改革经验,阐述了建设高水平校内计算机专业生产实习基地的意义和作用。实践证明,建设高水平的校内生产实习基地,对于激发学生的实习热情,培养和提高学生的实践能力、创新精神和协作意识具有重要作用。     

生产实习模式的探索与实践

分析了社会经济环境与其他各种因素对高校生产实习的影响,针对传统生产实习模式存在的问题和困难,提出了建设校内生产实习的必要性。通过电子科学与技术专业的功能陶瓷元器件、厚膜混合集成电路等校内生产实习实验室的建设与生产实践,培养了学生分析问题和解决问题的能力,教与学在生产实践中形成了有效的互动,提高了生产实习的效率和效果。建立校内生产实习基地模式,不但可以利用校内的科研资源,还可以在完成校内生产实习的情况下,为本科生的其他开放性实验、工程训练等课外科技活动共享资源,这种综合实验环境为我院的人才培养和全面提升质量水平也发挥了积极的作用。根据目前的实际情况,建议生产实习可采取以校内生产实习为主、校外参观为辅的校内外相结合的方式。     

培养工程应用型人才的实践教学体系初探

本文着重介绍北京联合大学纺织工程学院在进行教学改革试点中对建立实践教学体系的若干设想和部分实践的效果。为适应纺织工业科技进步，实践教学体系不但要满足专业训练的需要，而且应适当地拓宽工程训练的专业范围，以提高人才适应性。在建好校内实习基地的同时，应探索改革工科学生工厂实习的方式，使学生深入生产第一线，变集中实习为分散实习，变学校管理为企业管理。实践证明，这种实习方式对锻炼学生思想意志和培养动手能力均有一定的效果。     

深化改革 内外结合 注重实效——余姚市第二职校生产实习工作的思与行

生产实习是职业技术教育的重要组成部分,是职业技术教育区别于普通教育,体现职校特色的重要方面,是教学中理论联系实际的主要环节,是学生从学校走向社会的桥梁。 农村职校一般专业门类繁多,教学实习设施不甚完备,校外实习联系也有困难,故实习教学质量难以保证。在学生实习教学过程中,必然要涉及到校内实习基地的管理与使用问题。目前职校的管理体制仍沿袭普高模式,实习教学管理属于教导处的工作职责,但实习基地及所属的仪器、设备等财产的管理则属于总务处的职责范围,致使校内实习基地管理与使用分离。往往会造成实习器材“管而不用,用则失控”的现象,仅有的一些设备也发挥不了应有的教学效益。依照普高模式,职校的课堂教学系统一般能做到井然有序,抓课堂教学质     

以婺源为上饶师范学院人文地理实习基地的设想

人文地理野外实习是完成地理教学目标不可或缺的环节。运用文献研究、实地调查法对婺源的文化、资源、环节进行研究，提出了4个考察主题与4条考察线路。研究表明，以婺源为人文地理实习基地不仅能促进学生理解掌握人文地理的理论知识，更能培养学生科研能力与创新思维能力，加深学生对人地关系的认识，提高可持续发展的意识；并创造性地提出，灵活多样的实习组织形式与实习基地信息库的建立是实现人文地理实习目标的重要策略。