从学生角度谈医学院校助学金发放问题及对策

我国目前为解决部分学生家庭上大学难的问题,对相应大学生进行一定的资助。在资金发放过程中,虽然各医学院校均采取了各种应对措施,但助学金发放仍遇到诸多问题。本文从在校大学生的角度剖析助学金在发放过程中遇到的问题,并提出现实有效的应对措施,这有助于解决助学金在发放过程中遇到的困境。     

高校助学金法律性质探究

根据资助主体不同，高校助学金可分为政府助学金和社会捐赠助学金。前者是教育部行使职权做出行政给付行为所指向的标的物。后者在本质上则属于赠与的一种，并且根据是否负有义务，可将其分为单纯目赠与性质的助学金和附义务赠与性质的助学金两类。对高校助学金法律性质的辩明便于明晰利益相关者各自权利与义务的边界，有利于推动高校困难学生资助工作的开展。     

西藏大学贫困生资助工作的现状及对策研究

高等学校设立的贫困生助学金充分体现了党的关怀和社会主义制度的优越性,同时激励在校大学生刻苦学习,奋发向上。几年来,西藏大学贫困生资助工作顺利开展,解决了大部分贫困生在学习生活上的后顾之忧。随着贫困生规模的扩大,现在的资助机制呈现出一些不足。文章对西藏大学资助工作的现状、困难及原因进行了分析并提出了相应的对策。     

对当前高校国家助学金评定与发放工作的几点思考

从2007年开始，国家对高校家庭经济困难学生的资助力度突然加大，贫困生国家助学金资助工作作为高校学生工作的一项内容显得更加重要．当前我国高校国家助学金评选发放过程中凸现的问题或负面效应时有发生，如何把国家的这批财力用到真正需要帮助的学生身上，减少由国家助学金引起的不良问题，最大程度发挥国家助学金的有效作用，值得广泛关注与深入思考。     

地方高校贫困学生资助政策措施的探讨

分析了目前我国地方高校贫困学生资助政策措施的现状,指出了存在的问题,并从助学金形式、助学金的金额等几方面探讨了深化落实资助政策的方法。     

关于高校助学金的几点思考

国家助学金的名额有限,其评选工程浩大,如何选择更为适合、公平的方式来同学们接受结果非常值得我们思考,首先对于贫困证明的审核,然后是在校表现的统计,最后才是确定名额,期间有很多细节性工作,做好这些细节性的工作才能保证贫困助学金真正落实到贫困同学的身上。经过几年助学金评定工作的实践和摸索,我总结了一些经验利于评选工作的开展。     

美国多元混合型大学生资助模式及其启示

美国多元混合型大学生资助模式由联邦、州、院校、个人构成四大资助主体，其中联邦是核心，联邦资助由奖学金、助学金、贷款、工读计划等复合构成。美国大学生混合资助模式给我们的启示有三点：一是多元资助理念并存、互动，共构资助大厦；二是把各种资助相匹配，形成“资助包”，以解决资助中的公平与效率问题；三是注重资助理念与时俱进，资助方案制度创新。     

免费师范生资助效益研究——基于H大学的问卷调查

试从资助项目的功能和实效、接受资助对家庭的影响以及受助态度和回报意识、满意度等几个角度来评估免费师范生资助效益。免费师范生资助在减轻学生及其家庭的经济压力和精神负担、影响学生价值体系、培养富有感恩精神和反馈意识的人才方面有着积极影响,赢得了较高的满意度。分层资助模式下,如何实现经济资助与思想教育、心理健康教育的有机统一,切实提高免费师范生资助效益,有待于进一步的探索。     

新体系下国家助学金发放过程中存在问题的分析及对策

国家助学金是国家为了让家庭贫困的大学生能够顺利地完成学业而设立的生活补助金，是为了达到社会公平和社会和谐的目的。近年来由于国家资助力度加大，相应的贫困生的评价体系需要随之建立。在新体系下，国家助学金发放时我们要对学生的贫困情况进行全面地评价，需要组成包括辅导员．班主任，班级全体同学和班组评议组组成的评议组。发放过程中，评议组要充分发挥监督职能，实现公平、公正，公开地发放国家助学金。     

大数据视阈下国家助学金对大学生学业表现影响的实证研究——以Y学院为例

大数据给高校学生资助工作带来了新的思路和方法。该文以Y学院2015级4492名学生两个年度的跟踪数据为例,进行横向、纵向对比分析,实证检验了国家助学金对学生学业表现的显著影响。实证结果显示,获得了国家助学金的学生比未获得者有更优秀的学业表现。大数据背景下,高校要借助大数据的优势提高资助工作的效率,发挥资助的育人功能。     

仙妮蕾德爱洒龙乡

2007年6月29日下午，在我国著名的“龙乡”——重庆市铜梁县县委大楼会议室里，一派喜气祥和，仙妮蕾德（中国）有限公司重庆分公司在这里举办了“资助铜梁县贫困学生助学金发放仪式”，铜梁县各乡镇共计120名中小学生受到了4万余元的资助。     

“90后”贫困大学生资助问题的现实思考

当前,"90后"已成为高校在校大学生的主体,因而,贫困生的主体也相应的发生了变化,与以往在校大学生相比,"90后"学生有着自己的特点,这便决定了在贫困生的资助问题上,我们也要和以往的在校生区别对待,本文通过分析"90后"贫困大学生的心理特点,并结合当前我国在贫困生资助问题上的相关政策,提出了以构建育人为主体的贫困生资助体系的设想,以确保我国的贫困资助政策既能帮助贫困学生度过生活的难关,又能激励贫困生思想上、心理上不断进步,达到育人成才的目的。     

贫困生资助重点落实“三更多”——一则案例与分析

案例简介 2009-2010年,中歌艺术学院艺术设计系06、07级家庭经济困难学生有93名。其中有88名同学申请国家助学金和国家励志奖学金,但只有58个获奖名额。最后,有30名同学是申请奖项后什么都没有的。这次贫困生资助工作是一个挑战。     

关于高校家庭经济困难学生认定问题的再思考

随着我国高教体制改革的深入开展,高校家庭经济困难学生现象日益凸显,并呈逐年上升的趋势。面对如此高的家庭经济困难学生比例,教育资源的分配越来越不能满足日益增长的教育需求,高校家庭经济困难学生问题已成为我国高等教育改革和发展的一个焦点问题。虽然国家在高等教育阶段建立起国家奖学金、国家助学金、国家助学贷款、师范生免费教育、勤工助学、学费减免等多种形式的资助政策体系,但教育公平能否真正实现,家庭经济困难学生认定是一个关键环节。     

关于优化西藏大学国家助学金资助制度的几点思考

文章以西藏大学现行的国家助学金评选办法、评选程序为研究对象,依据问卷法、访谈法等调研形式所采数据,对学校国家助学金评选过程、程序及资助效果进行分析,并在此基础上提出针对性的改进措施。     

国家助学金实施过程中的家庭经济困难学生认定调查分析

家庭经济困难学生认定是确保国家助学金实施效果的基础性工作。为进一步提高认定的准确性,发挥国家助学金的资助与育人效果,增强实效性,高校应从四个方面着手:建立定性与定量相结合的认定指标体系;把学生申请国家助学贷款的情况和消费行为作为核心认定指标;完善学生参与认定机制;建立无偿式与回报式相结合的资助模式。     

图书馆聘用“馆员助理”的探索与实践

勤工助学是新时期高校资助贫困学生的重要举措。它不仅有利于学生全面发展，而且可以通过参加劳动取得相应报酬，解决在校期间的学习、生活问题，使其顺利完成学业。本文论述了图书馆聘用“馆员助理”的必要性，并对“馆员助理”的聘用程序和管理方法作了有益的探讨。     

贫困生信息库的建设及对高校资助工作的作用

截止到2012年，国内在高等教育阶段，已建立起多种方式并举的高校家庭经济困难学生资助政策体系。同时，各高校还利用自有资金、社会组织和个人捐赠资金等，设立奖学金、助学金。在这种形势下，贫困生信息库的建立显得尤为迫切。本文在借鉴国外一些资助工作的实践经验的同时，提出了建设高校贫困生信息库的操作办法。     

蓬勃发民的江汉大学继续教育

江汉大学是2001年经教育部批准，由原江汉大学、华中理工大学汉口分校、武汉教育学院、武汉市职工医学院四校合并组建的一所本科层次的综合性普通高等学校。继续教育是江汉大学教育事业的重要组成部分，教育形式包括成人高等教育、自学考试和各类非学历教育培训。目前成人高等教育开设高中起点本科、专科起点本科、高中起点专科等层次的专业50余个，涵盖、史、理、工、经、法、管、医、教育等9个学科门类，设校外教学（函授）站30余个，其中省外10余个，在校学生8000余人。自学考试开设11个由我校主考的本、专科专业，在校接受自考助学的考生4000余人。     

现行研究生奖学金制度的利弊分析

自2006年我国开始实行研究生培养机制改革以来,截至2009年底所有教育部直属重点高校全部实行了研究生收费制度。大部分改革高校都采取发放奖学金和助学金的方式资助优秀研究生,奖助学金一般可以冲抵全部或者部分学费。X大学是国家重点大学,2008年成为了改革试点高校,其奖学金改革具体实施方案引起了在校师生的强烈关注。本研究探讨了改大学培养机制改革实施的成效和影响,以期为下一步的改革实践提供有益的经验总结和建议。