大学城建设:大学组织生命力的提升与扩展——兼论山西大学城建设应然状态

大学城是具有生命力特征的新型社会组织,其为研究大学城建设提供了新的视角。大学城建设的应然状态是大学组织生命力的提升与扩展。山西大学城教学、科研、社会服务、文化传承职能的充分发挥是大学组织生命力提升的应然要求;山西大学城与区域经济的良性互动是大学组织生命力扩展的理想抉择。     

我国大学城建设的模式分析及其完善

我国大学城在20世纪90年代迅速兴起,大学城的建设因基础条件不同而形成了不同的建设模式。基于对大学城建设模式的研究与比较分析可知,大学城在开发建设和管理过程中存在建设盲目性、投资主体较窄、监控不到位、规划不合理、定位不清晰等,对此应加强大学城建设的规划,回归本真及加强产学研合作等。     

浅析大学城背景下高校校园文化建设

大学城办学这一高等教育发展的新模式,闯出了一条"集约化"的发展之路,是我国实现高等教育跨越式发展的有效途径,大学城校园文化建设是大学城建设中一项庞大的系统工程。在高等教育大众化发展阶段中和大学城模式背景下,高校校园文化建设应重点从生活文化、物质文化、制度文化和精神文化四个方面着手,寻求在大学城内校园文化更有效的建设途径和建设模式。使"城市孤岛"不再孤独,让区域性校园文化在大学城内健康发展,弘扬大学精神、引领先进文化,开始大学城与社会的深度暗合和对接。     

以图书馆为平台深入推进校园文化建设——以海口市桂林洋大学城读书节为例

分析了目前全国各地大学城开展校园文化建设的基本情况,以海口市桂林洋大学城读书节为例,探讨了大学城校园文化建设中存在的问题,提出了加强大学城校园文化建设的对策。     

中外大学城建设理念之比较

兴建大学城是国家发展文化和高等教育事业的重大战略举措,然而我国兴建大学城尚处初期阶段,存在许多争议和问题。本文通过横向比较中外大学城的建设理念,包括形成模式、总体规模、兴建选址与城市空间关系形态和规划模式等方面的分析。提出根据实际情况来建设有自身特色的大学城。     

大学城背景下的节约型高校建设

大学城建设中,各高校已负债累累,在目前各高校都处在"大而全"的基础上如何整合各高校的资源,建议大学城各高校应加强师资共享建设;实行"一卡通"共享各校的图书馆、体育场所、餐厅、教室、实验设备;加强节约型高校建设的宣传和引导;建议政府制定促进大学城各高校资源共享的政策、措施,以促进各高校资源整合的顺利进行。     

大学城：新城市运动中的城市功能再造——以南京仙林大学城为例

大学城作为世界新城运动的新产物，社会结构变革变迁的动力源，经济转型的发展轴，文化创新扩散的新平台，有着其独特的功能和价值。以南京仙林大学城为例，探讨大学城发展带来的价值启示，在此基础上提出今后大学城发展的价值走向和新城运动中的城市功能再造。     

大学城对珠三角意味着什么?

“小城”带动“大城”的腾飞 大学城这个“小城”的建设,对于加快高等教育大众化进程,提高高等教育整体水平,从而促进各地“大城”的经济发展,促进广东的经济转型,提升广东的学术和文化品位具有十分重要的战略意义。 作为重要的社会文化工程,大学城成为广东十五期间的建设重点工程。一所名牌大学往往会成为一个城市的品牌,随着大学城的建设、发展,广东珠三角各城市的文化品位也会得到极大提升。     

中国大学城建设特点及几点思考

文章阐述了中国现今大学城建设的发展特点,并对其存在的问题进行了思考,旨在提高人们对大学城建设的关注,建立合理的可持续发展的大学城模式。     

高职学生职业素养的训练与职教大学城建设互动机制的研究

高职学生的职业素养直接关系学生毕业后的就业问题,在校期间,通过运用合理的培养策略,逐步提升高职学生职业素养,加强职业素养训练,进一步提升职业道德水平。当前,在开展职教大学城建设的过程中,必须要构建职教大学城和产业对接机制、职教大学城和工业园区对接机制,构建职教大学城园区办学体制,通过构建职教大学城互动机制,促进职教大学综合水平的提升。该文结合赤峰市实际情况,对高职学生的职业素养训练策略进行简单分析,探讨职教大学城的建设互动机制。     

大学城公寓文化构建的现状与对策

伴随着高等教育大众化蓬勃发展的是一批大学城的拔地而起,但大学城物质的迅速完善与文化积淀的相对滞后之间的矛盾也日趋明显,其中公寓文化建设的反省与构建显得尤为迫切,成为高等教育工作者不可回避的现实课题。     

基于城市意象理论的广州大学城形象优化研究

通过意象调查,调查结果显示广州大学城形象有待完善.在凯文林奇的城市意象理论基础上,围绕大学城的七个意象要素,提出优化广州大学城形象的建议:发挥滨水岸线长的优势,突出岛的意象; 建环中心湖建筑群,强化城市中心形象,建入口标志雕塑,突显大学城精神; 创造丰富的节点,采用复合化功能分区; 加快资源的共享,将校区与保留村的建设结合起来,促进大学城的和谐发展; 创设有趣便捷的街道,增强大学城的可读性; 着力营造校园文化广场,保持地方文化的可持续性,创设文化大学城.     

创建学习型城市的思考

建设学习型城市的最终目的，就是为了不断提高市民的综合素质，促进人的全面发展，进而推动经济、科技、文化的全面发展。建设学习型组织，不能简单地等同于传统的一般性的学习方式的改进，是一场深刻的管理革命。在推进教育现代化、社会化，其主旨不能等同于打造“大学城”，应把构建终身教育体系作为创建学习型城市的重大目标。     

基于城市意象理论的广州大学城形象优化探讨

通过意象调查,结果显示广州大学城形象有待完善.在凯文·林奇的城市意象理论基础上,围绕大学城的7个意象要素,提出优化广州大学城形象的建议:发挥滨水岸线长的优势,突出"岛"的意象;建环"中心湖"建筑群,强化城市中心形象,建入口标志雕塑,突显大学城精神;创造丰富的节点,采用复合化功能分区;加快资源的共享,将校区与保留村的建设结合起来,促进大学城的和谐发展;创设有趣便捷的街道,增强大学城的可读性;着力营造校园文化广场,保持地方文化的可持续性,创设文化大学城.     

关于松江大学城商业空间的研究

大学城的概念兴起于西班牙,世界第一所大学城就位于塞万提斯的故乡,埃纳雷斯堡（Alcala de Henares）。大学城的构建,其最初的目的是满足大学生人数的需求和以最合理的方式配备、利用有限的资源,包括土地资源、环境资源、教学资源等。我国各地也与时俱进,充分重视现代化教育,建造了一批硬件设施一流的大学城。所谓大学城,就必须有城的规模,大学城周边的餐饮、交通等一系列配套设施的完善,也是大学城发展的一部分。本文着重就大学城的饮食、交通、文化、几个方面的调查进行研究分析。     

广东科学中心装修工程软膜天花的施工

广东科学中心是省委、省政府实施“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法”，实施“科教兴粤”战略和建设文化大省而投资兴建的大型公益性科普教育基地，位于广州大学城小谷围岛，占地面积45万m^2。其设计意念来源于大型的航空母舰，并按“科技航母”方案作为建筑设计实施方案。     

大学城图书馆资源共享平台建设调研——以重庆大学城资源共享平台建设为例

高校的图书馆具有重复建设的"特性",服务面窄、内容单一、开放性差、互补性低,这些都制约着图书馆的发展,以及影响着图书作用的发挥。重庆大学城资源共享平台的建设,规避了图书馆建设的诸多问题,体现了在统筹建设中,大学城图书馆资源共享平台的社会化服务的重大作用,并且对推动地方文化和经济建设,促进图书馆自身建设和发展具有重要的意义。     

高校新校区网络思想教育的现状及措施——以重庆大学城4所高校调查为例

以重庆大学城新校区为例,从高校新校区网络思想教育的现状出发,对其存在的问题进行了深入的调查分析,在此基础上提出了加强新校区网络思想教育的措施:转变网络育人观念,加强网络思想教育队伍建设,加强校园网站建设,加强网络道德教育,传统思想教育中融入网络思想教育。     

剖析文化产业园区发展边热带来的问题与隐患

综观现如今我国大量城市建设实践，种种现象都昭示着文化创意产业园区正在成为继大学城和经济技术开发区之后的又一次新的园区建设热。但是在各地紧锣密鼓地兴建文化创意产业园区的同时，也暴露出来一些问题。本文从当下文化产业园区发展的种种现象入手，分析文化产业园区发展过热背后的种种问题。     

关于提高校园建设工程投资控制的思考

广东工业大学大学城校园建设项目是一个投资规模大、建设项目多、工期要求特别紧的系统工程项目，整个项目总投资得到了较好的控制。文章从建设单位项目管理的角度，结合了新建大学城校园建设投资控制的实例，分析了项目建设过程中投资控制所采取的方法与措施。