协作模式下大学计算机课程教学改革研究

当前,我国教学课程改革在有条不紊的进行,计算机课程作为大学教学的基础性课程,也在积极的开展教学课程改革,在这样的环境下,协作模式教学被引入到大学计算机课程教学中.在介绍了我国大学计算机课程教学的现状的基础上,具体分析了在协作模式下,大学计算机课程教学改革如何开展.     

专业选修课实践教学的改革与实践

论述了专业选修课在教学过程中实施实践教学的理念与环节，以达到强化教学效果的目的，包括讲课内容既贴近现实生活又反映学科前沿，课堂报告与讨论成为课程教学主导方法，学术报告会作为课程教学重要补充，参观考察获得课程教学感性认识，课程教学推动学生科研活动，课程教学培育毕业论文，课程考核注重实践教学环节等。     

新课程改革形势下案例教学法应用于化学教学论教学的研究

本文主要立足基础教育课程改革的新形势对高师化学教学论课程教学提出的新要求,建议使用案例教学法进行教学,探讨了化学教学论课程案例教学的特点、案例的编制、案例教学的实施等方面的问题,对改革高师化学教学论课程的教学提供了方法和思路。     

浅析人本主义的课程与教学观

人本主义的课程与教学观点立足于"以人为本"的宗旨,存在主义现象学之上,核心是"以学生为中心"。人本主义在课程与教学领域有许多独到见解,形成了独特的以人为本的课程与教学观。突出表现在课程与教学目标、课程内容与教学方法、课程实施与教学过程、课程与教学评价等几个方面。对此进行深入探讨,达到有效借鉴,以推动我国基础教育课程改革。     

“民航机务专业英语”课程教学研究

"民航机务专业英语"课程教学是民航机务专业教学的重要环节。本文对"民航机务专业英语"课程教学开展研究,分析了课程的学科内涵,明确了课程的教学内容,提出了课程教学方法。在民航机务专业英语教学领域进行了有益的探索。     

网络课程中实现教学设计思想的思考

网络课程的教学设计是网络课程质量优劣的关键,本文分析了网络课程教学设计与传统课程教学设计的不同特点,对在网络课程中如何实现教学设计的思想提出了一些看法和建议。     

课程思政背景下高等数学教学设计研究

在课程思政背景下,深化高等数学教学改革必须做好高等数学课程思政教学设计.设计高等数学课程思政教学目标是关键;教学策略设计是实施课程思政教学的手段;多元教学评价是落实课程思政目标的保障措施.以期为高校教师展开课程思政设计提供参考.     

现代信息技术手段在计算机课程教学中的应用

计算机课程教学和信息技术可谓是近水楼台，在计算机课程教学中都不乏信息技术手段的运用。在信息化如此普及的今天，能够合理使用现代信息技术手段，是提高课程教学质量的一个至关重要的标准。我们从计算机课程教学的实际和现状出发，将各种信息技术手段运用到课程教学中，不断改进教学手段，探索合适的教学方法，提出了计算机课程教学的教学手段。实践证明，现代信息技术手段的使用，对提高课程教学质量有很大帮助。     

我国普通高校体育教育本科专业开设顶点课程教学研究

体育教育专业毕业班开设顶点课程教学,目的在于探索顶点课程合理的教学模式,通过多年的教学实践研究,对顶点课程进行了教学分类,确定了合理的教学内容、教学方法及教学学时,并设置了课程目标、教学实施方法与评价.通过对顶点课程教学模式的研究,为我国普通高校体育教育本科专业开设顶点课程提供理论依据.     

课程与教学理论研究

从课程与教学的涵义可知,课程与教学理论有着共同的心理学、哲学和社会学基础,课程改革与教学观念的更新相辅相成,是辩证统一的过程。课程观决定教学观,决定教学改革的深度和广度。教学与课程相互转化、互相促进,有机地融合为一体。     

高职院校服装素描课程模块式教学体系研究

以课程教学中模块式教学体系为目的,介绍服装素描课程的具体特点,分析课程教学的不同阶段,分析论述了服装素描课程的模块式教学改革方法.     

《C++语言程序设计》课程教学实践研究

从《C++语言程序设计》课程教学实际出发,分析课程及教学所面临的问题,提出改革对策,结合课程教学实例,从教学方法的改革、教学手段的创新和教学评价的多元化方面进行说明,以期为课程教学改革提供参考.     

基于立体化教学的分析化学课程网站的设计和应用

课程网站是在课程教学层次建设的服务型、综合性的教学网站,是开展立体化教学的理想网络平台．本文根据立体化教学的需要,提出基于立体化教学的分析化学课程网站的设计思想,对课程网站的教学网络环境设计、系统设计和在立体化教学中的应用进行了讨论     

印刷质量检测与控制课程的案例式教学研究

从印刷质量检测与控制课程的教学特点出发,分析了印刷专业特点和传统教学方法在课程教学过程中存在的问题,并分析了案例式教学的作用和优势。结合印刷质量检测与控制课程的教学大纲和课程教学目标,提出了在印刷质量检测与控制课程中开展案例式教学的实施步骤、教学模块、案例设计方法和教学组织实施方法等的教学改革,并在教学的过程中进行了案例式教学实践,获得了一些案例式教学在印刷质量检测与控制课程中的实践经验。     

研究生课程教学存在的问题与思考

研究生课程教学是研究生培养的基础性环节,直接决定着研究生教育水平和质量。高校“重科研、轻教学”的管理制度不利于研究生课程教学实施。研究生课程教学存在着课程建设不规划、课程设置不合理、教学内容陈旧、教学方式单一、教学管理粗放等一系列问题。针对上述问题,应着力建设符合学科发展前沿的课程;合理设置教学课程,增加研究方法类教学课程和拓展学生视野的进展类课程;围绕学科建设前沿更新教学内容,使学生学习到本学科最先进的基础理论研究进展;改进教学方式,实施研究性教学;加强研究生教学管理,提高研究生教学质量。     

浅谈高职高专机械制图课程项目化教学研究

本文浅谈了机械制图课程项目化教学的必要性,结合个人的教学实践,提出机械制图课程项目化教学要以学生为中心,树立综合能力课程观,并提出了机械制图课程项目化教学的构建模式。     

“课程负责人制”教学过程管理研究简

我国高校课程教学往往存在授课教师一人一课、单兵作战，课程教学缺乏科学的系统设计，教与学的互动反馈不足等问题。基于教学过程管理的“课程负责人制”教学团队运行管理制度，探索了以课程负责人为核心与主导的课程教学团队的运行机制，这一机制将有助于提高我国高校课程教学质量。     

面向软件方向课程群的《面向对象程序设计》教学研究

针对目前课程教学中存在的问题,结合软件方向课程群的教学内容,将《面向对象程序设计》的教学深度融合课程群的教学中。采用项目驱动的教学方法,将案例贯穿于课程教学乃至课程群的教学中。教学实践证明,该教学方法能提高学生的学习兴趣,增强学生的应用能力。     

理念、模式、体会——学科课程研究性教学的实践探索

研究性教学作为一种教学指导思想,既适合于活动课程的教学,也适合于学科课程的教学.学科课程的研究性教学不仅有益于传统教学、现代教学和未来教学的贯通,有益于教师和学生的共同发展,而且有益于民主型、创造型和发展型人才的培养.     

高师小教专业生物课程有效教学探讨

高师小教专业生物课程有效教学（下简称生物有效教学）是以小学教师专业发展为主旨的教学实践活动。基础教育课程改革又对高师小教专业生物课程有效教学提出了新的要求。面对这一新形势，在高师生物教学实践中，可从加强课程内部和课程之间的整合、在课堂教学中渗透专业思想、开展研究性学习等几方面加强有效教学。