龙岩话阳声韵的文白异读

作为闽南方言的一支，龙岩话的文白异读具有整齐的对应规律。龙岩话文白读系统中鼻尾韵和鼻化韵占有很大的比重，而这两类韵母大多属于中古阳声韵，从阳声韵出发探究龙岩话的文白异读．可以发现其中整齐的对应规律。     

广南方言文白异读探析

文白异读的分析研究对于考察地方方言的语音特点和方言语音发展演变的历史层次有着重要的意义。广南方言有着丰富的文白异读现象,且极具地方特点,具有较高的研究价值。文章主要从声母、韵母和声调等方面描写广南方言的文白异读系统类型,同时对文白异读所透露出来的语音演变规律及特点进行分析和探讨。     

龙岩话阳声韵的文白异读

作为闽南方言的一支,龙岩话的文白异读具有整齐的对应规律。龙岩话文白读系统中鼻尾韵和鼻化韵占有很大的比重,而这两类韵母大多属于中古阳声韵,从阳声韵出发探究龙岩话的文白异读,可以发现其中整齐的对应规律。     

基于估计共振峰走向的汉语韵母识别方案

本文提出了一个基于估计共振峰走向的汉语韵母识别方案。实验中利用倒频谱的性质对语音的短时谱进行同态平滑处理,分析了复合韵母共振峰走向现象与语音学理论的一致性。根据频谱分析的结果建立了一个以共振峰走向为识别模型的韵母识别系统。对10位发音人的860个韵母(单韵母、双元音和三元音韵母)发音进行识别测验,平均识别率达到88.1%。本文为复韵母的不认人识别提供了一种合理的方法。     

陕北晋语入声韵的读音类型和演变规律研究

根据中古入声韵在今方言中保留的情况,陕北晋语所有方言点可分以下三种类型：一组入声韵母型、两组入声韵母型、三组入声韵母型。通过对入声韵三种类型考察,发现陕北晋语入声韵的演变表现出如下规律和趋势：低元音入声韵先舒化;较高元音[]组入声韵比较稳定;三组入声韵母型方言中,古入声韵今读中前元音[e]组韵母不稳定。     

湖北咸宁方言的文白异读

文白异读是指同一个词在书面上有一种读音,在日常口语中另有一种读音,前者称为文读音,又叫读书音,后者称为白读音。文白异读是方言语音研究中的一个重要环节。从某种意义上来说,文读音是方言区人们在生产生活中根据实际需要创造出来的方言语音“洋泾浜”,通过研究文读音,可以看到方言语音与共同语语音的相同或相似之处;白读音则是方言自身固有的,历史比较悠久,有的保存了一些中古甚至上古音,通过研究白读音,可以看到方言语音的特色及其与周边方言和共同语语音的差异之处。咸宁方言存在比较突出的文白异读现象,有的涉及到声母或韵母;有的既涉及到声母,又涉及到韵母;还有的涉及到声调。通过研究咸宁方言的文白异读,可以清楚地看到咸宁方言语音系统与共同语语音系统的异同。     

广西蒙山陈塘话音系

广西蒙山陈塘话有声母20个,韵母64个,声调10个。其音系主要特点：声母方面,古全浊声母今读塞音、塞擦音者,不论平声、仄声,绝大多数读为相应的不送气清音;精、清二母分别读t-、t~h-;流、深、臻三摄开口三等见组字读舌叶音t∫-、t∫^h-等。韵母方面,如较整齐地保留了-m、-n、-η、-p、-t、-k韵尾的配对等。声调方面,古平上去入四声按声母的清浊各分为阴阳两类,阴入、阳入再依据韵母元音的长短分为四类,共十个声调。同音字汇收字4400余个。     

广西防城区粤语音系

防城区粤语属于粤方言钦廉片,无舌尖韵母()和撮口呼韵母y;古全浊声母字今读塞音塞擦音时平声读送气音,仄声字绝大部分读为不送气音,少量仄声字读为送气音;存在边擦音和舌面前浊鼻声母;入声分为三类。     

湖南洞口县山门、醪田话古喻母合口字今读[m-]声母现象

湖南洞口县山门、醪田话古喻母合口字今有读[m-]声母现象。这些读[m-]声母的古喻母字只出现在山、臻、梗摄的合口呼中,其余各摄的古喻母合口字今都读零声母。从洞口县山门、醪田话古喻母合口字读[m-]声母与读零声母音节的声韵母比较推断,山门、醪田等地古山、臻、梗摄喻母合口字原来声母是零声母、韵母是撮口呼[y]介音韵母,韵母中的[y]介音拢圆摩擦进一步唇化产生了双唇音声母[m-]。     

闽南话、客家话文自异读比较研究

选取闽南话区的厦门、漳州、龙岩,客家话区的武平、梅县五地,来比较闽南话、客家话文白异读,从三方面进行研究：文白异读单字、文白异读的分布、文白异读音素。结果显示：闽南话中心区的白读字数是容话的三到四倍;音素文白异读在五地都大于相应的单字文白异读;而在地理位置上处于中间的龙岩,不管在单字、还是音素上,都显示了阂客过渡区的特点。     

晋语并州片宕江摄阳声韵今读研究

并州片晋语宕江摄阳声韵存在丰富的文白异读现象,这是深入了解并州片特点的珍贵的语言材料。文白异读现象在方言中所反映的层次问题并不简单,随着时间的推移,各个方言点的读音会向各自不同的方向演变,各方言又在不同的时间与权威方言或其他方言接触,会使层次变得复杂,不容易离析清晰,对于各层的性质也会不清晰。     

文学解读追思录

解读概念已被广泛使用。文学中的解读,作为文学的术语,是文学生命活动系统中与创作相对应的一个重要构成环节。文学解读的基本规律可从三方面求索:在语言媒介与文本蕴涵矛盾关系的辩证理解与审美感悟中释义;在两个"主体"以"作品"为中介,"社会"为指归的对话中解析;在不同时空的应照与融通中进行分解式阐发。文学解读具有层次性。对作品涵盖面的展示程度,是考察文学解读层次的核心标尺;对作品审美价值的鉴别档次,是审视文学解读层次的标志性依据;满足不同需求的适应性体现,是辨别文学解读层次性的重要参考。     

经典阅读与外国文学教学

在外国文学的教学中，经典阅读是一种精神行动与思想操作的实践。它体现在文本细读与文本阐释结合、文学理论资源的运用、借用文学批评固定的范畴和术语转换成文本分析的技巧等方面，并以此发现作品的审美价值和艺术价值，“文学”教学的目的亦在于此。     

经典名著阅读与中学生精神成长——关于《中学生学习生活状况调查表》的思考之一

经典名著阅读是提高学生文化品位和审美情趣,涵养道德品质,开拓视野,发展健康个性,形成健全人格,提高精神境界的重要途径。重新审视阅读的必要性,分析学生阅读现状,探索有效阅读的途径,是教育工作者尤其是语文教育工作者应该承担的责任。     

图书馆员文学素养提升与文学名著导读

介绍了提升图书馆员文学素养的几种方式,分析了馆员文学导读的方法,探讨了馆员文学素养提升与文学名著导读的意义。     

On Efficient Reading

Time is limited for each reader,but many readers waste a lot oftime on unimportant things, and they read everything at the same speed and in the same way. As a result, they often fail to understand the word and the sentence; they don't know how one sentence relates to another, and how the whole text fixes together. They are not reading efficiently. It is high time that we held a discussion on efficient reading. The author states that efficient reading involves adequate comprehension with appropriate reading rate. Pointing out the factors that influence reading rate and comprehension, this article put forward some suggestions on efficient reading.     

东莞的读法和写法——从冉正万的《进城》说起

在文学意义上,东莞是可读可写的,但并非任何读写都能＂说出＂她自己,她向某些读写敞开,也向某些读写关闭,她一直在努力＂说出＂她自己,但不是作为话语的目的,而是作为话语的＂出口＂和＂管道＂。无论冉正万的长篇小说《进城》成功与否,它都向我们昭示着：东莞的读法和写法并不是一个不言自明的问题,而且,这个问题对许多城市都同样有意义。     

汉语阅读对英语阅读影响的研究

根据语言临界值假设以及语言相互依存假设设计了一项实证研究,数据分析表明,英语语言水平制约着汉语阅读能力的迁移,如果英语语言水平达到一定的临界值,汉语阅读能力向英语阅读迁移;在英语语言临界值中,英语词汇起着重要作用;推理和归纳等高层次的阅读技能受汉语阅读能力的影响最明显;而汉语阅读能力和技巧的不足也影响着正迁移过程,影响英语阅读能力的迅速提高。     

浅谈英语阅读教学

针对当前的阅读教学中存在的一些问题,提出阅读教学应当激发学生的阅读兴趣．阅读选材应以学习者的阅读需求为基础,以学习者的选择标准为准绳,教给学生掠读、检索读、猜测等阅读技巧,采取“以学生为中心”的教学方式,加强学生课内阅读和课外阅读的训练,使学生的阅读能力得到不断提高,以适应今后的工作和生活。