应用型人才培养模式下实践教学体系改革研究——以土木工程专业为例

随着高等教育的不断发展和社会需求的不断变化,产生了一种新的高等教育类型-应用型本科教育,它介于传统的理论型本科教育和实用技术型的职业高等教育之间,以培养面向生产、建设、管理、服务一线的高级应用型人才为目标定位[1].目前,我国高等教育的人才培养模式主要还是理论型的,这种人才培养模式理论教学占绝对的主导地位,与应用型人才的培养目标矛盾突出.研究改革人才培养方案,特别是研究改革实践教学体系,是实现应用型人才培养目标的前提.本文以土木工程专业为例,探讨应用型本科专业实践教学改革的途径方法,探索应用型本科人才的培养模式及其运行条件,构建应用型人才培养的实践教学新体系.     

应用型电子信息科学与技术特色专业建设的探索与实践

以重庆文理学院电子信息科学与技术重庆市特色专业建设为例,介绍在应用型人才培养方案修订、师资队伍培养、教学条件建设、课程建设、人才培养质量及评价体系建设、专业文化建设等方面的探索与实践,可以为同类型高校相关专业的建设和改革提供示范作用.     

地方院校计算机专业人才培养方案的探索与研究

人才培养方案是开展教学活动的重要依据。本文从社会对计算机专业技术人才的实际需求出发，从专业教学模块设置、构建特色专业方向课程体系、建立多层次的实践教学体系等方面进行了积极地探索与改革。     

师范院校小学教育专业（数学与科学方向）人才培养方案制订研究

制订人才培养方案首先应确立培养目标,以社会需求为导向,采取凝练专业方向、夯实学科基础、优化课程体系、加强实践教学、立足学科前沿等措施,设置具有针对性和实用性的课程体系,形成专业定位突出、专业特色明显的培养方案,为提高本科教学水平和人才培养质量提供保障.     

高职电气自动化技术专业“工学结合”人培养方案的研究与实践

根据高等职业教育发展需要,探索与实践电气自动化技术专业校企双主体、工学结合的人才培养模式,形成了具有自身特色、更加合理的专业人才培养方案.本人才培养方案以职业能力和岗位需求为核心,准确进行专业定位,所构建的专业课程体系是将国家职业技能标准与专业可持续发展能力相融合.核心课程的教学注重理论与实践教学的有机结合,将工学结合贯穿于人才培养的各个阶段.通过实施本人才培养方案,人才培养的质量显著提高.     

电类技术基础课程教学方法的改革与实践

为了适应新世纪“提升层次、拓宽专业、提高素质、面向工程“的人才培养要求,在教学中对电类技术基础课程采用“课堂讲授、实践环节训练与考试方式改革相结合“的教学方案,强化实践训练环节,希望可以提供一些参考.     

师范院校小学教育专业(数学与科学方向)人才培养方案制订研究

制订人才培养方案首先应确立培养目标,以社会需求为导向,采取凝练专业方向、夯实学科基础、优化课程体系、加强实践教学、立足学科前沿等措施,设置具有针对性和实用性的课程体系,形成专业定位突出、专业特色明显的培养方案,为提高本科教学水平和人才培养质量提供保障.     

生物技术专业创新型人才培养模式与培养方案的构建

在阐述了人才培养模式与培养方案改革的原则基础上,对师范院校非师专业创新型人才培养模式及培养方案的改革与修订、专业课程体系建设提出了框架性建议,对生物技术专业人才培养模式与人才培养方案的构建进行了探讨。认为生物技术人才培养模式和培养方案制定要体现经济社会发展对人才的需求,推进课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革,构建新的课程结构,加大选修课程开设比例,着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才。通过采取"以学科建设为龙头,以重点实验室为平台,以教师高水平科研课题为依托,以培养学生专业素养和实践技能为目标"的发展原则,着重培养学生具有扎实的专业基础知识和实践技能,通过采取学研相结合、理论与实践相结合等教学形式,突显应用型人才培养的专业特点,以适应社会对人才的多元化需求,增加学生毕业后的就业预期。     

计算机专业应用型人才培养实践与思考

本文基于计算机行业的发展,针对社会对计算机人才的需求,对计算机信息技术人才的培养模式进行理论上探讨和实践上的改革,从明确培养目标、优化培养方案、加强实践教学,加强项目训练、改进教学模式等方面探讨一种适合地方应用性大学层次的、切实可行的计算机专业应用型人才培养模式。     

基于校企合作的软件人才培养实践教学模式研究

围绕软件人才培养工作,从软件人才培养方案的制定、实践教学体系的改革、校企合作的实践等方面深入探索可行性的培养模式.结果表明,校企合作的软件人才培养模式,能提高学生的就业竞争力,同时企业也能从中受益.     

机械大类专业学生创新能力培养的研究与实践

随着信息技术的飞速发展以及社会对人才的需求,必须加快机械大类课程与教学体系的改革。以笔者所在院校机械大类专业为例,阐述了通过优化人才培养方案、构建合理课程体系以及加强实践教学环节的改革等措施,对提高学生创新能力起到了积极作用。     

计算机科学与技术专业人才培养模式的改革与创新

随着我国经济社会发展对高素质人才需求的不断变化,高校人才培养模式改革势在必行.以大连大学计算机专业为供,讨论了人才培养模式中实践教学体系的改革,介绍了计算机科学与技术专业人才培养模式改革与创新的探索与实践.     

基于OBE的电子信息类工程人才培养模式的探索与实践——以大连民族大学为例

OBE教育理念是一种教育范式的革新,是切实以学生为中心的先进工程教育模式.分析了电子信息类工程人才培养传统模式面临的主要问题,结合大连民族大学的学生培养目标,从培养方案重构、课程体系优化、课堂教学改革、复杂工程问题能力培养以及评价机制和持续改进机制优化等方面,探索和实践了基于OBE理念的电子信息类工程人才培养模式.教学实践表明,该模式提升了工程教育教学水平,取得了良好的人才培养效果.     

现代学徒制下电梯专业校企协同育人实践研究

在当前深化职教改革的背景下,现代学徒制已成为高职院校深入推进校企合作,提升高素质技术技能人才培养质量的新路径。该文立足高职院校层面,结合湖南电气职业技术学院电梯工程技术专业校企合作经验,从校企合作机制和人才培养方案、实践教学体系建设等方面对校企协同育人的现代学徒制人才培养模式进行实践研究,对推进校企协同育人的现代学徒制人才培养模式改革有着广泛的借鉴和推广意义。     

浅谈现代学徒制模式下职校学生管理工作的有效性

在当前深化职教改革的背景下,现代学徒制已成为高职院校深入推进校企合作,提升高素质技术技能人才培养质量的新路径。该文立足高职院校层面,结合湖南电气职业技术学院电梯工程技术专业校企合作经验,从校企合作机制和人才培养方案、实践教学体系建设等方面对校企协同育人的现代学徒制人才培养模式进行实践研究,对推进校企协同育人的现代学徒制人才培养模式改革有着广泛的借鉴和推广意义。     

交通运输专业人才培养模式改革与实践

从调查入手,从社会需求出发,对德州学院制订的交通运输本科专业人才培养方案进行分析和总结,指出现有人才培养方案在执行过程中出现的问题,并重新对人才培养目标进行了定位,从课程体系、实践教学体系等方面进行了改革创新,从而进一步提高人才培养方案的科学性和实效性.     

高职商务英语专业教学改革探索与实践

高职商务英语专业的教学改革,应适应社会经济发展的需求,以就业为导向,加强素质教育为主线,突出职业能力的培养。本文具体分析了商英专业的人才培养目标,对课程体系设置、实践教学体系的构建和教学方法的改革进行了探讨,并强调加强师资队伍建设、构建一支能担负起有效实施人才培养方案的高素质的教师队伍,实现人才培养目标。     

虚拟实验室环境下计算机本科专业应用型人才培养研究

针对当前高校人才培养普遍存在适应能力差、实践能力薄弱等问题,结合社会对计算机专业人才需求改变的新形势,提出了基于虚拟实验室的计算机本科专业应用型人才培养的方法.通过利用虚拟实验室改善实践教学环境、改革实践教学模式、优化实践教学内容,提高实践教学水平,培养学生综合应用知识的能力、实践能力和创新能力.     

高职教育机械制造专业的教学体制研究

论述了高职教育机类专业应用型人才培养方案 ,研讨了应用型理论教学体系和技能型实践教学体系的改革 ,分析了以人才能力的需要划分模块 ,构建教学计划 .     

建筑学专业实践环节教学改革探索

建筑学专业的主要培养方向就是实践动手能力,对其教学改革主要从人才培养方案的改革、实践环节教学体系的改革和实践环节教学管理的改革三个方面入手,在设计课程、计算机辅助设计、毕业实习、毕业设计等实践环节上深入探讨改革措施,以保证应用性院校的建筑学专业人才能适应市场需求,尽快找到自己的出路.