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以职业生涯发展为目标的人才培养模式构建原则体现的是一种全新的人才培养理念,代表了我国高职院校专业人才培养模式改革的发展方向。本文通过分析以职业生涯发展为目标的高职人才培养模式构建的理念、原则和创新点,对高职商务英语专业的人才培养模式构建模进行了初步探索。 相似文献
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从专业建设规划出发,分析了软件技术专业定位、专业建设目标、专业建设指导思想与建设思路:探讨了软件技术专业工学结合的人才培养模式、与职业岗位对应的模块化课程体系;构建一支结构合理的教学团队,为人才培养提供教学质量保障;建设校内外实训基地,为人才培养创建实训条件;完善教学管理和监控机制,保证人才培养质量。 相似文献
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应用型本科院校以培养高素质的专业应用型人才为主要目标,实践教学是其中重要的教学环节,旨在提高学生的创新能力和综合应用能力。加强实践教学的改革与创新,需要整合实践教学资源与教学内容,改革传统的实践教学模式,加快校内实践教学基地的建设,建立一套合理的适合应用型人才培养目标的实践教学体系。构建应用型课程体系是实现人才培养的关键所在,文章探讨了应用型本科通信工程专业为实现培养目标,如何更加有效地开展实践性教学。 相似文献
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《东莞理工学院学报》2017,(3)
以培养具有工程实践能力和创新能力的应用型人才为目标,从人才培养目标、人才培养方案与培养模式、课程体系、教学方法、教学改革、校企合作、实践教学及教学管理制度等多方面探讨了应用化学专业应用型人才培养体系的构建与实践。 相似文献
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《大庆师范学院学报》2016,(1):156-158
在现代职业教育背景下,普通本科院校向应用技术大学转型已经势在必行。转型中的突破尤为重要,涵盖了以市场需求为导向的人才培养目标调整,适当整合相关院系或专业,构建以应用技术型人才培养为核心的课程体系、双师型师资队伍,加强本科生专业技能的培养等。转型中的突破是为了与就业市场更好地对接,完善现代职业教育体系。 相似文献
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张爽 《高等函授学报(自然科学版)》2011,(6):65-66
实习是高职装饰专业实践教学的一项重要环节,实习基地是加强实践教学环节、培养学生实践能力和创新能力,实现高职技能型人才培养目标的关键,是教学质量的保障。本文探究如何构建高职装饰专业实习基地,旨在加快装饰专业实习基地的建设。 相似文献
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本文以C大学为例,探索了公共事业管理专业人才培养的专业化路径,即认知社会环境,准确定位人才培养目标;凝炼专业特色,收窄专业方向;改革课程体系,强化人才培养的专业性;改革"3+1"人才培养模式,加强专业能力培养。 相似文献
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对土木工程专业应用型人才培养模式建构的必要性进行了分析,提出了本专业应用型人才培养目标、知识结构、能力结构、素质结构的具体定位,并以课程教学体系和实践教学体系为支撑点,对构建本学科专业应用型人才的培养模式及具体方案进行了理论探索与展望. 相似文献
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文章运用文献资料法和实践研究法等研究方法,对安庆师范学院体育教育专业卓越班人才培养的有效路径构建进行研究。研究认为:重构体育卓越班人才培养目标,转变育人观念;积极优化人才培养方案,凸显卓越班特色;改革人才培养模式,提升综合素养;加强实践教学,拓宽实践渠道;组建“双师”型教学团队,搭建体育卓越人才成长平台等,是安庆师范学院体育教育专业卓越实验班人才培养的有效路径。 相似文献
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国际化背景下土木工程(国际班)培养方案设计 总被引:3,自引:0,他引:3
以培养国际化工程应用型人才培养为目标,制订人才培养计划。借鉴国外相关学校的课程设置和人才培养方面的经验,整合专业的课程体系,通过科学的教学管理与运行,构建土木工程专业(全英文教学的国际班)人才培养方案,以探索在国际化背景下人才培养教学模式。 相似文献
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高校人才培养模式是影响人才培养质量和就业的关键,本文在了解环境专业发展和社会需求的前提下,针对该专业现有教学实践模式存在的问题,从理论教学、实验和实习等教学环节的改革出发,构建了包括教学反馈机制在内的以应用型人才培养为目标的创新型教学模式。 相似文献
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张光亚 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2007,(8):174-176
人才培养模式改革势在必行。广东海洋大学构建了科学、合理的人才培养模式。目前该校人才培养模式进行了以社会需求为主线,全校性的自上而下的宏观改革;根据各专业自身的特点和规律,专业性人才培养模式及途径的改革,以实现提高人才培养的质量和人才的竞争力的目标。 相似文献
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基于高素质应用型人才培养目标,阐述了社会体育专业学生实践能力培养台阶的构建原则及其依托的环节与能力台阶指标,同时从基地建设、队伍建设、实践管理、实践评价等方面提出了加强实践教学,提高学生实践应用能力培养的保障措施. 相似文献
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结合材料物理专业实践教学体系的构建与实践,围绕创新型人才培养的目标要求,建立了以培养实践创新人才为目标、以"三维一体"教学内容和方法为核心、以师资和平台建设为基础、以科学管理为保障的实践教学体系,提高了人才培养质量和办学水平,形成了自己的办学特色. 相似文献
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江金泽 《中国高校科技与产业化》2014,(9):84-85
体育教育专业人才的培养必须要改革创新培养的模式、途径和方法,建立适应社会市场发展的体育教育专业创新型人才培养机制。通过确立高校体育教育专业创新型人才培养模式流程,创新体育教育专业创新型人才培养模式的方法,构建适应社会经济发展和高校发展目标的体育教育专业创新型人才培养模式。 相似文献