PHP＋SQL设计Flash课件点播平台

课件点播平台是现代网络教育的一个重要组成部分。本文以MySQL提供数据库支持，用AdobeFlex前台开发编译，结合PHP技术，设计开发了一个Flash课件点播平台，并结合实例，给出该平台的具体实现方法。     

基于Flash＋xml的网络教学平台的设计与实现

本文采用Flash ActionScript语言为前台开发语种,结合XML技术,设计开发了一个网络教学平台,并以《程序设计》课程为例,给出该平台的设计思路和实现方案,并探讨了flash教学网站的设计原则和基本要求。     

基于Pro/E及Flash ActionScript的注塑模设计实例动态演示系统

本文分析了基于Pro/E进行注塑模设计的基本流程,构建了注塑模设计实例动态演示系统,并以Flash为开发平台,借助Fash ActionScript编程技术实现了具有交互功能的动态演示系统.     

基于Flash的小学英语教育游戏水果连连看的设计与开发

教育游戏秉承"寓教于乐"的思想,与新课程理念不谋而合,以小学英语水果单词学习为例,从教学设计和游戏设计角度阐述了教育游戏"水果连连看"的设计思路,以Flash为开发平台对其进行了开发实现,并对开发的关键技术作了说明。     

自由落体运动多媒体教学演示平台的设计与开发

针对仅用高级语言开发实验教学演示平台编程复杂、开发周期长、课件修改不便等问题，提出了以VC＋＋为演示实验平台的主体．通过调用PowerPoint和Flash动画为辅助工具来构建自由落体运动多媒体教学实验演示平台的设计开发。该实验教学演示平台能够使学生置身于寻找规律的情景之中，使原本平淡的课堂教学变得真实、有趣，极大地提高了实验教学效果。     

MARC免费采集器的设计与开发

MARC是图书馆编目工作的一种重要元数据标准,本文以国图OPAC平台为数据来源,设计与开发了一款免费的、可批量进行MARC数据采集的程序,为个人及中小型图书馆提供简单免费的获取MARC数据的途径。     

一种基于Internet互动学习平台的设计与应用

基于Internet构建一种综合性互动网络学习平台.本系统依据流媒体传输原理,采用B/S模式的Web体系结构在保证系统安全性的基础上而开发.首先分析了综合性互动网络学习的需求,其次对综合性互动网络学习平台进行了总体设计,采用E-R图实现了数据库设计,最后完成系统的主要模块.     

Flash ActionScript2.O在生产受控管理平台中的应用

引入一种全新的Web应用程序,在介绍专业互动多媒体网络地图及某公司生产受控管理平台项目特点的基础上,分析了Flash ActionScript2.0在生产受控管理平台中的应用解决方案,简要介绍了面向对象分析与设计,重点论述了与0RACLE数据库进行数据交换的理论基础和实现方法,以及操作图页面的实现.     

基于CMMI的项目过程管理平台

设计开发了一套满足CMMI 模型要求、支持分布式系统结构的管理框架平台,介绍了基于CMMI2、3级项目管理要求而开发的过程管理平台的设计与实现.     

VxWorks环境下PC104视频采集平台的构建

阐述了在VxWorks环境下PC104视频采集平台系统软件的开发过程,设计开发了平台的板载支持包BSP,完成了视频采集模块的驱动,使平台的系统软件有效的支持了视频采集平台上所有硬件设备.在进一步开发上层应用程序时,无需了解平台的硬件结构,可以像操作普通文件一样,操作平台上的所有设备,方便了上层应用程序的进一步开发,缩短...     

论体育教学中的师生互动

从教育学和心理学的角度解析了师生互动的内涵、意义和特点,在此基础上对体育课中如何开展师生互动进行了探讨,并对体育课教学中师生互动的模式、互动策略和在应用过程中应注意的问题进行了分析,旨在构建能够反映和指导实践的“师生互动观”,为体育教学和相关教育实践提供一定的理论启示和实践经验.     

多媒体教室拍摄电视时所产生照明与录音问题的解决方案

在多媒体教室拍摄电视教材,已在远程教学与网络教学中得到广泛的应用。但是由于多媒体教室使用投影仪,使得教师与银幕产生巨大的亮度反差,另外多媒体教室的学生人数大多在100人以上,这又给在互动教学时,学生的录音工作带来困难。本文根据电视照明与录音特征,提出了解决照明与录音问题方法。     

师生主客体关系新论

教师和学生在教学过程中的主、客体关系一直是中外教育哲学界争论不休的问题。本文在对历史上几种关于教师与学生请客体关系理论进行综合分析的基础上，提出对师生主客体关系的再认识、认为教师与学生的主客体关系，是一个在教学活动逐渐进行过程中的相互更替的动态循环关系。经历了教师与教材的主客体关系、教师与学生的主客体关系、教师和学生与教材的主客体关系、学生与教材的主客体关系这样一个层层深入的认识过程。在这一循环往     

大学英语教学现状与应对策略

大学英语的教学目的由使用英语获得信息,转变为运用英语进行有效交流。相应地,大学英语的教学也要做出相应改变。当前的大学英语课堂,教师处于主导地位,主宰课堂,导致学生英语听力和口语能力较差。为了解决这个问题,大学英语教学应当采用"互动"方式,运用"5-open"教学方法,帮助学生提高英语应用能力,达到用英语进行有效交流的目的。     

遗传学教学中的动画设计

遗传学教学的某些环节中使用动画有助于学生理解遗传学原理、实现教与学的互动、提高教学效果．运用网络多媒体开发工具Flash设计开发了遗传学动画．主要涉及细菌的接合过程、Holliday模型的重组过程、易位杂合体的联会和分裂过程、倒位杂合体的联会和分裂过程、减数分裂过程五个方面．对其开发设计的思想、原则、技术要点、特色和效果作了阐述。     

改进大学英语大班课堂教学

目前我国大部分非英语专业的大学英语大都采用大班课堂教学的形式,它有自己的弊端,比如,人数太多,教师大多采用讲授式教学为主,学生参与机会少,交互练习的机会少,很难调动学生的积极性,激发学生的兴趣,教师难以对课堂秩序进行有效管理,无法根据学生的个性差异进行个性化教学,有些教学环节很难实施等。要克服这些弊端,提高大学英语课堂教学的效率,关键在于充分发挥学生的主体角色和充分体现教师的主导作用。     

体育教学中非期待性行为的研究

非期待性行为不仅有助于教学由意识指引走向实际生成,促进学生主体性得到发展,师生教与学活动更加人性化,同时也给体育教学带来鲜活的启示.因此,当下在研究体育教学中的非期待性为时,不仅要了解其产生的根源,也要有的放矢地合理分析其存在因素,这样才能使教师和学生更好的融入课堂的双边教学,更好的完成教学活动,更好的促进学生的成长.     

VFP多媒体网络教学课件制作研究

首先介绍了VFP多媒体网络教学课件的技术实现方案,然后介绍了该网络教学课件的具体内容,该网络教学课件适用于教师课堂教学、学生上机练习、学生课后复习和师生交流等.     

立足课堂教学培养创造思维

就注意课堂提问的层次性、创没求知环境，引导学生求异思维，注意发散思维等方面，讨论了在课堂教学中培养创造性思维能力的问题。