“双一流”建设笔谈

一流大学建设必须高度重视科学创新、师资队伍建设、人才培养、国际化发展和文化传承等5个方面的问题。美国的经验表明,经费保障、共同治理和学术自由是世界一流大学养成的必要条件。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》从灵活机动的管理制度和协同合作的保障机制等顶层设计上为"双一流"建设提供了可能性,但仍然存在诸多现实困境。从内部治理改革入手,规范决策与民主监督机制,是当前中国大学治理改革以推进"双一流"建设的切入点。完善学术休假制度,也是促进我国高等教育"双一流"建设的策略之一。在评价学视角下,"双一流"建设应有中国特色、国际标准和动态支持机制,要关注评价主体的价值与话语权、对学科发展评价的片面导向和地方院校发展的结构性失衡等问题。     

在内涵发展中促进一流大学建设

复旦大学校长王生洪：内涵发展是一流大学的本质要求。从国外一流大学来看，规模通常不大，但都有一流高水平的学科、科研成果和师资队伍。复旦为成为世界一流大学制定了“三步走”战略。在第一步实现向综合型大学转型基本完成以后，第二步的重点就是在若干学科率先到达世界一流水平，这就要求我们坚持内涵发展的观点。     

北京师范大学入选一流大学建设高校A类名单

<正>日前,教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》,公布世界一流大学和一流学科(简称"双一流")建设高校及建设学科名单。共有42所高校入选一流大学建设高校名单,其中A类高校36所.北京师范大学入选一流大学建设高校A类名单,同时有11个学科入选"双一流"建设学科,它们分别是教育学、心理学、中国语言文学、中国史、数学、地理学、系统科学、生态学、环境科学与工程、戏剧与影视学、语     

西方“一流大学”特点之我见

在如今的知识经济时代,任何一个国家的繁荣昌盛都离不开高等教育的发展。因此,世界一流大学的建设牵动着所有中国人的心。目前,在世界一流大学中,仍以西方的大学占多数,西方一流大学的特点对我国一流大学建设应具有一定借鉴意义。一、关于“一流”与“大学”(一)关于“一流”“一流”是一个相对模糊的概念。单个的对象不构成“流”,需有多个。多到何种程度呢?“一流”的个数不可能太多,不可能一大堆“一流”,或许就是不多不少。然而,这仍然是个模糊的说法。不过,人们还是相当普遍地说着“一流”。     

“双一流”:中国高等教育改革之“双翼”

 2017年9月21日,由教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》,公布了一流大学建设高校42所（A类36所、B类6所）,一流学科建设高校95所,建设学科共459个。这无疑如一声惊雷落地,标志着中国建设世界一流大学和一流学科进入"施工期"。这一名单的公布引发了社会各界的广泛热议,自是几家欢喜几家忧,有人力赞也有人存疑。     

“双一流”背景下高校大科研平台建设

<正>2015年,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,提出建设世界一流大学和一流学科的重要决策。对此,作为我国培养高素质、应用型人才的场所,高校应积极落实科技发展战略,加强高层次科研平台的建设,为“双一流”战略的全面实施储备更多的科研人才,进一步推动新兴学科的发展。     

双一流建设背景下对本科教学改革的探索

建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院作出的重大战略决策,一流本科教育是双一流建设的基础。基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》与"双一流"建设总体方案分析,对本科教学改革进行初步探索,并为本科教学改革提供了建议。     

序

<正>2017年,首都师范大学入选国家"双一流"建设高校名单,数学学科进入"世界一流学科"建设行列。首都师范大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照党的十九大报告"加快一流大学、一流学科建设,实现高等教育内涵式发展"的要求,根据教育部《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的部署,制定了世界一流学科建设大学建设方案,以数学学科为基础,带动统计学、地理学(地图学与地理信息系统)等学科的协同发展,拉动信息     

试论建设世界一流的民族大学

建设世界一流的民族大学是江泽民同志关于建设世界一流大学思想的展开，是党和国家的重要战略决策，也是少数民族和民族地区社会发展的必然要求。本文分析了世界一流民族大学的涵义及建设的可能性，认为建设世界一流的民族大学必须确立先进的办学理念和教育思想，明确自己的办学模式和定位，关健是搞好学科建设。     

“双一流”背景下的高校国际化建设

在党中央国务院作出"推进世界一流大学和一流学科"建设这一重大战略决策后,国内各高校将国际化建设提上新高度。高校国际化包括师资队伍建设、学生培养和学科建设等方面,该文以这3个方面为切入点,通过分析高校国际化建设的重要性、现状与挑战以及对策,认为高校外事人员应承担起整合资源,优化工作方式方法的职责,实现高校和个人的双赢局面。     

基于ESI和InCites的新兴世界一流大学学科发展分析——以UM和KAIST为例

世界一流学科建设是建成世界一流大学的核心与前提,对高校实现内涵式与跨越式发展意义重大。通过定量研究方法,对选取的新兴世界一流大学案例进行深入分析,围绕ESI和InCites数据库中两所学校的学科发展现状与学科发展趋势相关数据,探讨新兴世界一流大学学科发展特点,总结建设世界一流学科和世界一流大学的宝贵经验。研究结果显示,两所大学的学科结构呈现优势学科凸出、基础应用并举和理工社科协调发展的特征,而在学科竞争力方面则各有所长,均衡发展。因此,我国高校在建设一流学科时可从学科布局和学科竞争力两个方面入手,既要遵循学科发展逻辑,充分发挥学科布局对学科发展的影响作用,也要提升学科生产、学科影响、学科创新和学科发展这4个维度的能力,重视高水平论文的数量、被引率和论文发表增速,在注重院校国际化的同时更要立足本土发展。     

张杰：大学文化和精神是民族创新命脉所在

“中国的发展目标是建设世界一流的创新型国家,一流国家的建设需要一流大学的支撑,反之亦然。”近日,中国科学院院士、上海交通大学校长张杰在接受媒体采访时表达了加强大学教育的重要性,并表示大学文化和精神是民族创新命脉所在。     

对创建一流大学问题的探讨

 近年来创建世界一流大学（以下简称“一流大学”）是高教界探讨的热点问题。无疑 ,创建世界一流大学 ,是时代赋予我国高等教育的伟大历史使命。这对于我们迎接知识经济挑战、实施科教兴国战略、实现中华民族的伟大复兴都具有极其重要的战略意义。围绕着创建一流大学 ,已有许多有益的探讨。主要概括为两个方面的问题 :一是何为世界一流大学 ,二是如何创建一流大学。前者是我们对于一流大学的认识 ,后者则是有关创建一流大学的决策、措施等。目前在创建一流大学问题上人们的认识并不完全一致。如 ,是在不远的将来建成我们自己的一流大学［１］ ,还是要经过几代人的努力［２］？什么样的水平才算世界一流？一流大学是否要求规模一流？     

云南大学一流大学建设方案(摘编)

正总目标建设成为一所立足祖国西南边疆,面向南亚东南亚的综合性、国际性、研究型世界一流大学.三步提升到2020年,学校综合实力明显增强,若干学科跻身世界一流学科行列,建成全国一流综合性研究型大学;到2030年,学校综合实力和办学水平显著提升,初步建成立足祖国西南边疆,面向南亚东南亚的综合性、国际性、研究型世界一流大学;到本世纪中叶,学校在人才培养、科学研究和国际影响力等领域享有卓越声誉,建成世界一流大学.     

一流学科对“2011计划”实施的驱动作用——《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的解读

"2011计划"自启动实施,已历时三年,成效显著。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的发布实施,为"2011计划"的继续推进指明了方向,是学科、科研和人才三位一体的交互式推进建设,其根本出发点,同样是"国家急需,世界一流"。     

热点排行

正(新闻时段:2017-09-16至20172017-09-30;排行依据:遴选出的30家核心媒体报道频次)1"双一流"建设高校和学科名单公布[核心媒体报道频次:30/30]根据国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》及教育部等3部委《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》,经专家委员会遴选认定,教育部、财政部、国家发     

西南联大对我国创建世界一流大学的启示

西南联大堪称我国教育史上的一流大学,也是中国现代高等教育史上的一株奇葩,其光华为世界所瞩目,它的成功办学经验对于当前我国创建世界一流大学的启示主要有：独特的办学理念是创建一流大学的灵魂;科学的管理制度是创建一流大学的保障;杰出的大学校长是创建一流大学的关键;优秀的师资队伍是创建一流大学的前提;有力的政策支持是创建一流大学的助推器。     

高校师资管理信息系统创新与实证

一流的师资队伍是一流大学的核心竞争要素,只有利用信息化手段提升师资管理与服务水平,才能推进"双一流"建设,落实人才优先发展战略。以创新理念设计师资管理信息系统,创建"互联网+师资管理"的新型师资管理系统,可以打破传统系统的信息孤岛困局、建立师资管理信息系统的社交属性。通过分析师资管理系统研究现状及难点,详细论述师资管理信息系统功能设计。系统设计过程可以作为系统开发实验教学的典型案例,诠释了实验教学中需求分析、系统设计、功能实现等关键环节。     

服务社会与反哺大学发展不可偏废——访清华科技园发展中心主任梅萌教授

一流大学造就了一流的大学科技园,而一流大学科技园的建设和发展又为一流大学建设做出了独特贡献.1994年创建的清华科技园,依托清华大学的品牌和学科优势,聚集了大批创新创业的领军人物,汇集了数百项国际、国内领先的核心技术,已经成为国内著名的创新、创业资源的富集区域,创新、创业服务的专业区域,创新、创业文化的原生区域,为大学科技成果转化、创新创业人才培养和高新技术企业孵化做出了突出的贡献,已经成为世界一流科技园.     

“四位一体”实验室安全管理体系

实验室安全管理是建设一流高水平实验室,统筹推进"双一流"建设的基础工作和关键因素,借鉴世界一流大学的管理模式,以实现"一流学科、一流管理、一流服务"为目标,构筑了"四位一体"的实验室安全管理体系建设,主要包括基础保障体系建设、队伍建设、机制建设和文化建设四个部分。"四位一体"总布局是一个有机整体,坚持四位一体全面推进、协调发展,形成良好的实验室安全管理格局,为学科的安全发展、科学发展、快速发展提供坚实保障。