共查询到20条相似文献,搜索用时 296 毫秒
1.
张艾 《广西师范学院学报(自然科学版)》2003,20(Z1):216-221
初中地理新课程在基本理念、设立思路、目标、内容标准、教学建议和评价等方面与以往课程有了很大改进,对新课程之"新"的探讨将有利于课程的改革和教学. 相似文献
2.
正确理解新课程改革的数学教学思想是实施数学教学改革的关键,本文从六个方面对新课程改革的数学教学思想进行了分析,它们对于教学一线的教师如何理解和运用新教材会有很好的提示与启发作用。 相似文献
3.
“不培训,不上岗”,培训是教师实施新课程改革的前提。因为实施新课程改革关键在于教师,只有教师具备先进的教学思想和理念、高尚的职业道德和优秀的教学素养,才可能真正在教学中引领学生进入新课程改革。 相似文献
4.
新课程改革要求教师转变不符合新课程标准的教学方式。教师教学方式的转变对推进新课程改革和实施新课程标准有非常重要的现实意义。对中学物理教学而言,既是对中学物理教师教学的挑战,也是对学生学习物理的挑战。 相似文献
5.
6.
新课程理念下教师的教学行为、教学模式都会发生重大变化。认识新课程,理解数学教师教学行为、教学角色的变化,是适应和引导课程改革,推动数学课程改革,促进学生数学素质发展的必然。 相似文献
7.
听、说、读、写是语言四项基本技能其中所和读是理解的技能说和写是表达的技能。写是学生英语语言能力的综合体现在初中英语教学中占有重要作用。新课程改革理论对初中英语作文教学有了新的要求和说明。试图结合新课程改革相关理念淡一谈新课改背景下的初中英语作文教学。 相似文献
8.
谢英剑 《江苏技术师范学院学报》2014,(6)
在新课程教学理念下,传统的教学设计已经不能满足其需要,需要实行改革。从新课程理念下教学设计的意义、教学设计的特征着手,提出了新课程理念下化学教学设计的策略,以期能够进一步提高新课程理念下的化学教学质量和教学成效。 相似文献
9.
10.
《广西民族大学学报》2008,(Z1)
新课程标准为广东、海南、山东、宁夏四省(区)开始的高中政治课改革,尤其是为中国全面实施高中思想政治课改革提供了理论指导。思想政治课教师要胜任新课程的教学任务,出色地完成新课程的实施,必须明确自己在新课程中的角色,针对教学现状,根据新课程标准来调整教学,从而适应学生的要求,促进学生的发展。这就要求思想政治课教师学习和运用新的课程理念,在教学中逐步转变教师角色,适应教育课程改革的需要。 相似文献
11.
学校体育教学的新课程改革是为了更好地推进素质教育。通过对教育理念、教学观念、教学模式、教学方法、教学评价的探索和研究。在新课程推进的过程中,作为教师在实际操作过程中,对其的可操作性和在体育教学过程中发挥的作用进行也探讨和论证,既有肯定也有疑问,并且也说出了自己对新课程改革中出现的问题的一些解决的办法,我们应该群策群力来不断完善它,为更好地实施"体育与健康"课程提供了指导作用,使得学生身体、心理和谐发展,从而做到"健康第一"。 相似文献
12.
13.
在新课程理念指导下,新课程设计与传统教学备课、传统教案有了很大的区别,本文以中职学校《职业生涯规划》课程中的内容为例,尝试进行了新课程改革理念下的课堂教学设计,并在实践后提出了一系列新的教学反思。 相似文献
14.
新课程改革重视改变学生的学习方式,也将改变教师的教学生活,对教师的专业素质从师德水平、专业知识水平、角色转变和信息技术运用能力诸多方面提出的新要求。新课程改革背景下的教师专业素质提高的途径有建立开放的教师教育体系、课程改革与教师专业发展的互动促进、教育科研、校本教研等。必须建立和完善新课程改革背景下的教师专业发展的机制保障,如教师自主发展的运行保障机制、完善管理机制。 相似文献
15.
有效教学是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。它是指教师遵循教学规律和教学原则,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现预定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。具体来说,就是教学要有效果、有效率、有效益。随着新课程改革的稳步推进,提高课堂教学质量已成为当前教学的重要课题。新课程追求教学效益的最大化,实施有效教学是关键一环。因此,我们必须树立有效教学的理念,不断探索创新有效教学策略,促进新课程有效实施。 相似文献
16.
新课程改革带来了一些教学思想和教学观念的更新,例如新课程改革带来新的学生观、教师观、教学观等。其中一点就是强调学生的自主学习,这对初中政治教学产生了重要影响,本文就这个问题进行探讨。 相似文献
17.
随着新课程改革的全面铺开和不断地深入,课堂教学就成为同行们在实施新课程标准背景下,越来越重视的一个教学环节。作为老师,能否适应新课程改革、能否跟上当今教学改革的潮流,关键在于,能否驾驭课堂教学。我认为,利用多媒体技术制作的教学课件,更能够激活新课程下的历史教学。 相似文献
18.
本文通过在体育教学中设计对比实验,实验班采用实践新课程标准的几种新举措,对照班采用传统教学措施,来验证实验班的教学效果是否优于对照班,从而论证这几种实践新课程标准的新举措是否优于传统教学措施,通过实验发现实验班中体能、运动技能、体育运动动机及课堂和谐方面都明显优于对照班。说明这些实践新课程标准的新举措对提高教学效果有很大的帮助,有利于推进新课程改革。 相似文献
19.
新体育与健康可在课程功能、结构、内容、实施、评价等方面都较原来有了重大的创新和突破。面对新课程改革,体育教师除了要树立正确的教育观念以外,还应根据体育与健康课的要求,转换自身角色,改变教学形式、教学方式、学习方式,改变自身的教学行为等。这些相应的改革成为新课程顺利实施的关键和保障。 相似文献
20.
自新课程改革实验与推广以来,广大体育教师认真学习和深刻领会《课程标准》的新理念、新精神,并不断反思自己的教学工作和行为,以饱满的热情和干劲投身于课程改革之中,使新课程实验工作取得了可喜的成就。但也有部分教师由于受传统教学思想影响太深,加之缺乏学习和深刻反思,在教学中对新课程学习领域目标的实现、教学内容的选择、运动技能教学等几个主要问题出现了偏差,遇到了困难。解决这些新问题是当前课改实验工作中的当务之急。 相似文献