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本文首先针对我国目前出租车行业出现的问题,提出了基于Android的出租车呼叫系统,并对一些相关技术进行了分析,最后采用了Android技术进行实现。 相似文献
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李保伟 《济源职业技术学院学报》2004,3(1):49-51
针对现行直接法编制现金流量表的缺陷,提出用专门帐簿法改进直接法编制现金流量表的基础工作,并论述了专门帐簿法的特征、帐簿设计及帐务处理程序. 相似文献
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基于马尔科夫链相关性理论研究了波分复用全光网络中光通路呼叫请求过程,提出了阻塞性能数学分析方法。模型中引入了光网络资源预留过程中所应该考虑的光节点接收器的配置情况。数值分析表明,光纤中复用的波长数越多以及网络通信负载量较小时,配置波长转换能明显改善光网络的阻塞性能,而且目的光节点配置接收器的数量约为光纤链路复用波长数的二分之一时,即使增加配置节点接收器的数量也难以提高光通路的呼叫阻塞性能。 相似文献
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数字图像处理系统的开发与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
设计了一个可视化图像处理程序,是以Window XP作为操作平台,采用Microsoft公司推出的开发Win32环境程序,通过Visual C++实现系统框架,实现了对图像的基本处理,如图像增强、正交变换、边缘与轮廓、二值形态学变换、图像分割、图像复原、图像压缩和编码等. 相似文献
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基于呼叫中心技术,研究并给出一个银行语音服务系统的设计与实现方案.通过自动呼叫分配系统(ACD)和座席调度队列算法设计,实现了自动交互式语音应答模式座席服务,实现了电话银行、座席服务和网上银行3种基本服务.与传统的语音应答系统相比,该系统设计中应用了交换技术(CTI前置机/后台机)、智能话务分配(自动呼叫分配)、计算机网络、综合数据集成技术等先进技术手段,实现了现代CallCenter的功能和业务,使银行语音信息数据能够及时、远程、安全的处理. 相似文献
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最少呼叫次数下的最少谣传时间 总被引:1,自引:0,他引:1
谣传是信息网络中结点之间的一种常见的重要的信息交换方式,在谣传过程中,信息按一定的约束条件传递,最终使网络中所有结点都得到其他所有结点的信息。谣传网络有两个重要指标,即呼叫次数和谣传时间,以及人们都只对其中之一进行研究,本文把两者一起考虑,研究最小呼叫次数下的最小谣传时间,得到结点数n≤16时的值。 相似文献
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广播收测业务中,对广播信号质量和效果的实时监测以及对广播信号频率和时间表变化的实时监测主要由监测人员实时收测完成。这种监测方式的主要弊端是:不能完成实时监视广播信号实际播出效果及直观反映广播信号播出质量,广播监测显示系统的实现成功解决的该问题,并在河南省广播电视监测网种充分发挥了作用。 相似文献
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利用图结构提出了一个抗欺骗秘密共享方案,该方案是在原有方案基础上,重新定义了一个访问结构,使得授权参与者个数更具有一般性;共享分发阶段,在每个参与者保存的共享中,任何子密钥都没有单独出现,出现的只是子密钥的差,增加了方案的安全性;同时引入非线性置换,在一定程度上能够抵抗不诚实参与者的欺骗行为. 相似文献
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由于WCDMA能够同时提供话音和数据等多种业务.该文采用仿真手段对WCDMA的话音和WWW数据用户在P-FIFO队列机制下的平均等待时间进行了分析,可系统性能仿真中所需参数提供参考. 相似文献
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隆永红 《湘潭大学自然科学学报》1991,13(1):127-132
引进“投影”、“部分可串行化”、“污读圈”等概念,将可串行化条件等价地分解为“部分可串行化”和“只读事务不污读“。并讨论了所建立的可串行性理论的应用。 相似文献
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根据2013年全国研究生数学建模竞赛中的附表1和附表2的数据,研究空气质量评价.联系实际分析论证了现有模型的局限性,在现有的国家最新空气污染物监测标准的基础上应用半集均方差原理建立一种新的空气质量指数计算的数学模型. 相似文献
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一种基于覆盖测试的动态切片的计算方法 总被引:2,自引:0,他引:2
针对现有动态切片方法的缺陷,提出了一种基于覆盖测试的动态切片的计算方法.该方法的关键是建立一个基于覆盖测试的动态依赖图,它既利用动态执行信息又利用静态信息.文中提供的动态切片方法还克服了以往动态切片方法的缺点,即动态切片不会因切片标准变化而重新计算. 相似文献
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设计了PLC在教学楼照明控制系统中的应用,根据学校的作息时间以及课程安排,对教室进行自动化供电.分2个模块来实现,一个是设计出以电铃为标志的学校作息时间程序;另一个是教室课表数字化,并将其数据送入各个继电器装置,通过继电器来控制教室的通断电情况. 相似文献
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提出了基于计算智能的化学类实验室教学管理模式(TMC-CI),给出了TMC-CI的三大优化层次:(1)基于计算智能的教师实体优化,实现了教师层次结构优化分级和任课调度优化分级;(2)基于计算智能的学生实体优化,实现了学生的能力结构优化分级和认知适应素养优化分级;(3)基于计算智能的资源实体优化,实现了教师教学资源优化和学生学习资源优化.通过试用课堂和对比课堂完成了对比实证研究,研究表明TMC-CI提高了课堂教学效果及教学管理过程的效率,得到教师和学生一致认可,具有较高的推广应用价值. 相似文献