传统节日文化的思想政治教育功能及开发利用研究

中国传统节日是中华文明的重要组成部分,具有丰富的文化内涵。是对青少年进行思想政治教育的宝贵资源和加强青少年思想政治教育的有力载体。充分挖掘传统节日的思想政治教育功能,做好传统节日文化的思想政治教育功能的开发利用工作,对青少年健康成长具有十分重要的意义。     

传统节日文化的思想政治教育功能及开发利用研究

中国传统节日是中华文明的重要组成部分,具有丰富的文化内涵。是对青少年进行思想政治教育的宝贵资源和加强青少年思想政治教育的有力载体。充分挖掘传统节日的思想政治教育功能,做好传统节日文化的思想政治教育功能的开发利用工作,时青少年健康成长具有十分重要的意义。     

民族传统节日的特性及其交际功能探究

从文化学和符号学的角度客观地阐释了民族传统节日和交际的属性及功能,又从传承、认同和传播三个层面论述了民族传统节日的交际功能,指出中华民族优秀传统节日的传承与传播是多元文化社会发展的需要,是促进世界各民族交往交流交融的需要,是增强中国在国际社会影响力的需要。     

高校传承传统节日文化的探索与实践

在高校传承传统节日文化,有利于促进大学生的情感交流,塑造大学生的民族性格、民族精神,增强大学生的民族认同。要在高校传承传统节日文化,就要让大学生真正"过"节,并引导大学生创新传统节日仪式。此外,还应以校园文化建设为平台,营造传统文化氛围,全方位、立体地对大学生进行传统节日文化教育。     

论传统节日在现代时空中的文化显现

传统节日是民族文化精粹的集中展示,是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的结果,它反映了社会生活的真实画面,传承了几千年文化精髓的传统文化,具有很强的生命力.把传统节日的内含呈现于现代时空之中,然后探讨传统节日的时空映象,在现代时空的条件下,传统节日中人情与面子的互动引起了社会结构分离,并借此讨论传统节日在重建人们生计模式中的地位,显现文化基因在传统节日中应有的重要作用.     

传统节日文化生态的现代变迁及特点

在从农业文明向现代文明转型的过程中,我国传统节日文化生态进入急速变迁的历史进程。传统节日环境的现代性转变引发了节日文化内在结构和价值功能的时代性重建,导致了传统节日文化生态的失衡;社会精英在文化自觉、文化多元思想指导下反抗现代性对传统性的过度侵蚀,重塑节日文化的历史传统,构建节日文化生态的合理社会功能和价值秩序。     

民族传统体育与传统节日互动发展的思考

民族传统体育与传统节日是我国传统文化的宅贵遗产,也是中华文明的重要组成部分.从分析我国民族传统体育与传统节日的历史渊源与现状的人手,探讨了二者互动发展的现实需求,并针对存在问题提出推动民族传统体育与传统节日互动发展的有效对策,旨在为传统文化的保护、继承和经营提供理论参考.     

传统节日法定化的文化阐释

强调了作为文化记忆的传统节日是重要的非物质文化遗产，传统节日文化的复兴与创新是弘扬民族文化的一个重要契机和有效方式。进而分析传统节日法定化的重要意义，对传统节日法定化之后的文化创造和更新提出了一些思考和建议。     

传统节日文化在当下语境传承中的问题与对策

中国传统节日承载着丰厚的历史文化内涵,保护传统节日文化具有深远的意义。通过在青少年中进行问卷调查,发现洋节大行其道,传统节日渐向式微。改变传统节日文化在当下的境遇,有必要采取一系列的可行性对策,首先需要官方的正确引导和积极干预;其次发掘传统节日文化的娱乐休闲功能;最后,在学校加强传统节日文化教育,由此让中国传统节日文化在世界文化的舞台上永放光彩。     

中华传统节日的文化价值及其在构建和谐社会中的作用

我国人民在劳动和生活实践中创造了自己的纪年历法,在此基础上又确定了自己民族的节日,这些节日内在地蕴含了中华民族独特的文化内涵。中华民族传统节日有着丰富的和谐文化的特质,我们应当大力发掘中华传统节日的价值,充分重视中华传统节日文化在构建和谐社会中(?)作用,用它来为建设和谐社会服务。     

中美传统节日折射出的深层文化内涵

运用认知学的理论分析了中美传统节日特征，揭示了中美传统节日差异，挖掘了中美传统节日的深层文化内涵。传统节日是一个民族悠久的历史文化的组成部分。中美传统节日的特征折射出中美两国深厚的文化底蕴以及截然不同的深层文化内涵。     

长安环境与传统节日

目的探讨中国传统节日发源地及与中国文化的相互关系。方法结合历史地理归纳与理论分析的方法。结果中国传统节日作为中华民族文化的重要组成部分,蕴含丰富,特色鲜明。中国传统节日与文化底蕴丰富的长安结下不解之缘。长安不仅是周、秦、汉、唐千年古都,同时也是中国传统节日文化的破晓地。结论长安传统节日文化在很大程度上影响决定着中国文化的发展及其价值取向。     

中国传统节日的高校德育对策

中国传统节日是高校开展德育工作的优良资源,以中国传统节日被确定为法定假日为契机,有意识地深挖其民族精神内涵,弘扬时代精神,将其作为中国传统节日的德育目标,组织开展传统节日德育活动,把握大学生德育过程的主体性、实践性、渗透性、针对性,使中国传统节日成为大学生继承民族精神、弘扬时代精神的重要平台。     

关于汉民族传统节日文化建设的思考

汉民族传统节日源远流长,内涵丰富,是中国文化的结晶,是汉民族历史和情感记忆的重要符号。近年来,重视传统节日的呼声日渐高涨,但传统节日文化建设的全方位思考却相对滞后。本文从传承节日的物质文明、重视节日的祭祀文化和增加节日的娱乐元素等三个方面进行了思考,以期引起人们对汉民族传统节日文化建设的重视。     

民族传统节日与民俗旅游的开发——广西民族文化与旅游开发研究之二

人们需要节日是因为节日可以调适社会群体的生活，广西11个少数民族都有自己本民族特有的传统节日，节日中可资利用的民俗旅游资源丰富多彩。广西在旅游开发中可以直接利用节日期间的民俗风情、民俗工艺品、民俗民艺表演，使之成为旅游者愿意消费的旅游产品；可以以一个民族的节日文化为主体，综合运用各民族的民族文化，使其汇聚在一起，让节日显得更加五彩斑斓，可以推出原汁原味的节日民俗动态性、参与性旅游产品。以民俗旅游的大市场需求为载体，把广西少数民族珍贵的节日文化遗产传承下去。     

中西传统节日文化的价值取向

中西方的传统节日文化,是在其各自相对独立的文化系统中发育成长起来的两种文化形态,具有独具一格的鲜明特色和自成体系的丰富内容。本文通过对中西传统节日文化深层结构的挖掘,我们发现,在价值取向上,中国传统节日文化体现了儒家的集体主义,而西方传统节日文化则体现了个人主义。在比较文化的视野中探讨中西节日文化的价值取向可以帮助我们客观、系统地去认识中西传统节日文化的民族性及独特性,对中华民族传统节日文化的发扬光大具有重要意义。     

少数民族大学生思想政治教育的途径与方法①-基于少数民族传统文化的视角

少数民族大学生从小生长在民族地区,他们的思想、心理及行为深刻地烙上本民族的传统文化的特点。文章认为,从思想意识形成的历史出发,研究少数民族文化对少数民族大学生各方面的影响,充分利用其中的积极因素开展少数民族大学生的思想政治教育,创造性地从少数民族的风俗文化、民族感情、民族禁忌、传统节日文化等方面,探讨对高校中的少数民族大学生开展思想政治教育的有效方式和方法,对培养他们自觉遵守社会秩序和道德、团结互助、尊重平等和爱国爱家等良好的思想道德品质具有事半功倍的效果。     

从中西文化对比中透视八大传统节日的英译

从传统节日的定义及其意义问题出发,通过对比中西传统节日和中西传统文化以凸显我国传统节日文化特色,再通过对我国八大传统节日的起源进行追本溯源来努力挖掘每个传统节日所蕴含的深层次文化内涵,本着最大限度展现我国传统文化内涵的初衷来审视以上八大传统节日的现有英译,并对那些不能展现我国传统文化内涵的节日英译作出必要改进。     

青少年社会主义核心价值教育体系的构建——以传统节日文化为培养载体

青少年是享受节日文化的重要群体,青少年时期也是文化生命形成的重要时期。传统节日蕴含了丰富的社会主义核心价值元素,是对青少年进行传统文化和社会主义核心价值教育的有效载体,因此在教育过程中,要突出节日主题,要深入挖掘传统节日文化所蕴含的社会主义核心价值元素;要根据青少年教育的特点,将传统节日文化纳入教学教育体系进行整体设计;要大胆创新,为传统节日文化注入新质,增强传统节日的吸引力和认同感,使节日的重复性转变成社会主义核心价值体系形成的凝固剂。     

民族传统节日与民族传统体育互动式发展探索

分析论述了民族传统节日与民族传统体育的互动式发展关系，并提出新时期二互动式发展的思路，即以统一思想、提高认识为前提；以实现人的可持续发展为目的；以政策导向为支持；以科学理论为指导；以开发其社会效益为出发点；以改革组织形式为突破．