有"趣味"、"活力"、"创造力"的课堂教学——浅谈在广告设计课程教学中的创新方法

创新是社会发展的原动力,课堂教学的创新是教学改革的主旋律,也是服务于社会发展的核心力量。本文主要论述的是广告设计课堂教学中的创新方法,目的营造充满趣味、充满活力的课堂氛围,使学生想学、乐学并有所创造、有所创新。     

"自学、释疑、讨论、总结"教学模式探讨

更新教育理念，深化课堂教学改革，构建“自学、释疑、讨论、总结”创新的教学模式，培养学生的创新能力和综合素质。     

杭州市"十三五"科技规划目标实现度评价

正为了科学评价"十三五"规划目标值的阶段实现程度,选取"十三五"杭州科技发展规划目标设置中可量化的指标,经过比较研究,形成指标体系对实现度进行测算。指标体系包括一级指标3个,分别是创新基础、创新环境和创新绩效;二级指标6个,分别是创新投入、人才资源、创业孵化、创新载体、专利产出和经济社会发展;三级指标14个,详见表1。     

在小学数学中学生创新意识的培养

创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。创新型人才培养的关键环节是基础教育环节,而课堂是培养学生创新意识的主阵地。所以,如何在小学数学课堂教学中激发学生的创新素质,培养小学生的创新意识就成为了目前教育工作的重中之重。     

深入实施创新驱动发展战略全力打造新阶段现代化"生态福地、智造名城"

一、"十三五"时期马鞍山科技创新回顾 "十三五"时期,马鞍山科技创新工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕市委、市政府的决策部署和经济社会发展重大需求,立足现有产业基础和创新条件,大力实施创新驱动发展战略,顺利完成"十三五"目标,区域创新能力稳居全省第一方阵,为构建新发展格局、促进高质量发展提供了科技支撑.     

聚集朝阳依靠科技进步提速"三化四区"

科技进步:"三化四区"的直接引擎 科技进步与创新是发展生产力的决定因素,是经济和社会发展的主导力量.多年以来,朝阳区始终把科技进步摆在突出位置,积极营造适宜科技进步的政策环境,大力整合科技资源,不断加大科技投入,走出了一条依靠科技进步促进经济和社会发展的路子.     

浅谈学生创新能力的培养

实施素质教育培养学生的创新能力是社会发展的需要,是我国实施科教兴国和跨世纪宏伟目标的必然要求。因此,认真探讨课堂教学中如何培养学生的创新精神和创新能力是十分重要的,势在必行,也是每位教师义不容辞的责任。     

中国人民大学发挥"思想库"、"智囊团"的作用为国家经济建设和社会发展提供智力支持

中国人民大学始终注重发挥人文社会科学认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的作用,在不断发展学术、繁荣学术的同时,积极发挥"思想库"、"智囊团"的作用,研究重大政治、经济、文化和社会问题,为国家经济建设和社会发展提供强大的理论保证和有力的智力支持.     

试述高校图书馆向"第一课堂"的渗透

随着我国高等教育教学改革的不断深入,高校图书馆的实质性作用已不仅仅局限于“第二课堂”,正逐渐向“第一课堂”领域渗透。本文从社会发展、人才需求、教育改革等方面对课堂教学拓展进行分析,进而指出高校图书馆在向“第一课堂”渗透中发挥着重要作用。     

"互动式"课堂教学的探索与实践

本文是作者通过多年的教学实践总结出的一种 新的课堂教学方法，其目的旨在课堂教学过程中教师不仅要传授给学生知识和理论，同时还要训练和培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力以及创新意识。     

借助知识管理提高教育信息化

知识管理是研究人类获取、传播、共享、利用和创新知识的活动规律,管理有关知识的各种连续过程,以促进经济和社会发展的理论与实践。现代教育技术既需要多媒体技术优化课堂教学,实现教学手段现代化,更需要知识管理提升教学管理质量。     

黄山市"十一五"科技工作回眸

＂十一五＂以来,黄山市科技工作坚持＂自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来＂的方针,紧紧围绕推进＂十大工程＂和建设现代国际旅游城市的目标要求,积极营造创新氛围,着力争创项目、品牌,着重保护知识产权,在高新技术产业、农业与社会发展领域、旅游服务业上成效显著，以企业为主体、创新为载体和产学研为一体的创新体系逐步形成．     

声乐教学"四诊法"--论高师声乐课堂中的望、闻、问、切

望、闻、问、切“四诊法”是我国战国时期名医扁鹊在长期行医中总结出来的。此法运用在高师声乐课堂教学中,符合高师声乐课堂教学的客观规律,有利于教师更好地组织教学,提高教学质量。     

基于现代化思想的社会经济"创新发展模式"探讨--以徐州为例

本文在阐述国内外科技创新领域研究现状的基础上,通过对徐州市科技、经济和社会发展的现状分析,提出加强区域科技创新体系建设的重要性,研讨徐州社会经济发展走“创新发展模式”的可行性和必要性。     

浅谈"互动式"体育教学模式

实施素质教育，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学模式，运用科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，培养学生的创新思维和创造能力，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前中学体育教学落实素质教育的重要课题。在近二十年来的教学实践中，“互动式”的体育教学模式能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学的质量。     

如何将"家常课"上成"公开课"、"示范课"

针对部分教师在日常课堂教学中存在的一些弊端,提出了如何把日常课堂教学上成公开课或示范课的一些方法。     

在高等数学中实施"数学建模"教学

开展数学建模教学是社会发展的需要和课程改革的必然趋势.通过对高等数学教材的建模教学,旨在提高学生的数学意识和数学素质,培养学生创新精神和实践能力.本文对数学建模的提出、开展数学建模教学的意义以及经验与方法作了探讨.     

辅导员工作中如何提高学生的非智力因素、培养创新人才

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新人才既是社会发展的需要,也是时代进步的要求。非智力因素在创新人才的培养过程中有着非常重要的作用。     

"化学工艺学"培养学生创新能力的举措

为培养具有创新能力的地方产业发展所需人才,在化学工艺学的教学中,可通过优选教学内容、改进教学方式、营造创新氛围等方式,在课堂教学、实验实训、科技竞赛等环节培养和提升学生的创新意识和能力。实践证明,这些教学措施明显提升了我校化工专业学生的创新实践能力和专业技能,增强了学生的就业能力。     

电气类大学生创新创业能力培养模式创新研究

电气类大学生创新能力和创业成果产出与国家社会发展需求间仍有较大差距。针对此问题,开展了电气类大学生创新创业能力培养模式创新研究。对基于项目驱动的创新人才培养改革针对培养方案、教学内容、考评体系等方面开展实践探索,通过实施一课多师制、将企业导师引入课堂教学、实施学生导师制等有效举措,大幅提升了学生的创新创业能力。