“民航机务专业英语”课程教学研究

"民航机务专业英语"课程教学是民航机务专业教学的重要环节。本文对"民航机务专业英语"课程教学开展研究,分析了课程的学科内涵,明确了课程的教学内容,提出了课程教学方法。在民航机务专业英语教学领域进行了有益的探索。     

基于“云课堂”平台下的翻转课堂在建筑工程专业英语教学中的初探

该文主要介绍了在信息化教学浪潮席卷背景下,诸多学科课程都在如火如荼地进行传统课程与信息化教学的整合。对于建筑工程专业英语而言,如何在基于信息化教学平台"云课堂"的基础上,将翻转课堂的教学模式融入到建筑工程专业英语的日常教学中,改变专业英语教学枯燥乏味,课堂教学效率低下,学生学习缺乏兴趣的现状,以及这种教学模式在课堂改革中所遇到的问题。     

金融专业英语教学中自主教育理论的运用

金融专业英语是在国际商务环境下,人们用英语从事金融研究和金融活动时所使用的语言。金融专业英语具有内容丰富、专业性强,随时代的进步而不断充实,以及语言使用规范等特点,这就使得以讲解为主的传统教学模式不能满足金融专业英语教学的需要。因此应用自主教育理论,激发学生进行自我教育,促使学生终身学习,成为金融专业英语教学的一种有益模式。     

对军事航空专业英语教学的思考

本文从当前军事院校专业英语的教学现状入手,认为在专业英语教学时数有限的情况下,优化教材,合理设计课堂教学内容,安排课后强化练习是提高专业英语教学效果的有效之路,并倡导各专业课的任课教员采用双语教学,积极配合专业英语教学,从而构建一套以学员为主体的"任务驱动式"教学模式。     

《食品专业英语》教学中培养学生阅读理解能力的探讨

培养学生对专业文献的阅读理解能力是专业英语课程教学的重要任务.经过在9年教学实践中的不断尝试和探索新的教学方法,现总结出有效的教学方法:引导学生有技巧地学习词汇、加深对长句的理解以及从整体上把握文意,并提出了在国际化背景和网络背景下对专业英语课程教学的设想.     

工科专业英语应用“翻转课堂”教学模式效果研究——以西南大学金属材料工程专业英语为例

近年来,"翻转课堂"教学模式引发了课堂教学模式、管理模式和教师角色等的深刻变革,但目前还没有"翻转课堂"教学模式应用于金属材料工程专业英语的相关实践和研究.依托西南大学材料与能源学部金属材料工程专业学生,开展了"翻转课堂"应用于金属材料工程专业英语的教学实践,研究了"翻转课堂"应用于金属材料工程专业英语教学的效果.研究结果表明,"翻转课堂"教学模式能显著提高金属材料工程专业英语课堂授课效率,提升学生对专业英语的学习兴趣.     

计算机专业英语交互式课堂教学探讨

由于计算机专业英语具有专业和英语的双重特殊性,在实际教学中教学效果不理想.基于此,本文介绍了笔者在计算机专业英语教学中所采用的交互式教学模式,着重论述了相应的理论依据、基本形式、教学基本模式及其具体范例,以期对"计算机专业英语"教学提供可借鉴的建议.     

应用科技大学模式下的工业工程专业英语教学初探

在应用科技大学教学模式下,为实现工业工程专业英语教学目标,针对专业英语特点,思考专业英语的教学现状及存在问题,设计以学生为中心的教学模式,搭建专业英语教学资源共享平台,丰富、整合和延伸教学内容,基于任务驱动学习,从教材选择、教学方法、考核方式方面进行改革,提高专业英语教学质量。     

融入专业英语的“大学英语”教学实践

为提高学生英语语言实际应用能力,达到培养卓越工程人才的目的,基于教学改革实践,阐述了专业英语教学的理论基础、词汇构建、阅读特点以及翻译方法。在"大学英语"中融入专业英语教学,提高了学生的语言学习兴趣、学习动机和语言应用能力。教学实践结果表明,"大学英语"教学中不仅可以融入专业英语教学,而且有助于学生语言综合能力的培养。     

大学物理教学在网络环境中的教学结构及互动模式探讨

以"大学物理"精品课程为依托,分析了网络教学系统的硬件、软件及学习资料的构成及功能,将网络教学手段和教学方法相结合,对网络教学环境下教学结构进程的特点及教学理论基础进行探讨,同时分析了网络学习环境中大学物理教学的教学结构及互动模式的特征,旨在对传统的大学物理教学体系进行优化和改进。     

“语料库”方法在工科专业英语课堂词汇教学中的应用效果研究——以西南大学材料类专业英语教学为例

专门用途英语(ESP)是英语语言学教学领域的一门分支学科.长期以来,工科专业英语存在着学生学习兴趣不高、动力不足,教学方式和组织形式单一等问题,为提高专业英语词汇教学效果,以西南大学材料类专业英语为例,将"语料库"方法应用于材料类专业英语课堂词汇教学,探讨了"语料库"方法在工科专业英语课堂词汇教学中的应用效果.研究结果表明,将"语料库"方法应用于工科专业英语课堂词汇教学中,能明显提高学生对课堂教学的满意程度和整体教学效果,学生对专业英语重要性的认识和学习的主动性得到加强,兴趣明显提高.     

开放环境下金融专业英语课程改革的思考

随着我国金融业的进一步开放,对复合型金融人才的需求倒逼高校进行金融专业英语教学的改革以适应新的环境。只掌握单一的金融专业知识的人才已不能适应当前开放金融市场的需要,急需既掌握金融专业知识、又具备英语沟通能力的复合型人才。如何进行金融专业英语教学改革以适应新的环境对金融人才需求显得尤为重要。该文通过分析我国专业英语教学的现状,结合新环境对金融人才英语综合能力的要求,提出应从课程设置、师资队伍建设和改进教学方法几个方面进行金融专业英语课程的改革。     

语料库“数据驱动”的汽车专业英语教学模式改革探索

汽车工业的发展推动汽车专业英语的教学模式改革.现行汽车专业英语的教学模式单一,课堂气氛不活跃,学生参与教学积极性低,互动不充分,重知识轻能力.为了应对这些弊端,培养具备较强汽车专业英语能力的大学生,试图探索语料库"数据驱动"的汽车专业英语教学模式.通过更新教师教学理念、丰富课堂教学内容、改革传统教学方法、综合利用教学手段等几个方面改变传统的教学模式,将语料库融入专业英语的课堂教学,全面训练阅读、翻译、口语等方面的能力,一定程度上提高了大学生专业英语的培养水平.     

高职院校以学科内容为依托的专门用途英语教学改革途径

随着我国高等教育的不断扩招,高职高专学生英语水平普遍偏差。近年来,高职高专专业英语教学虽然取得了一定的进步,但是随着经济的发展、社会的进步和对人才培养要求的提高,高职高专院校专业英语教学普遍存在"费时较多,收效较低",所花时间和代价与教学效果不相适应的问题。所以,顺应时代发展,大力推进大学英语教学改革,进一步提高高职高专专业英语教学质量,已刻不容缓。结合目前高等职业技术学院专业英语教学现状,提出专业英语教学改革的几条途径,希望能对高职专业英语教学有所裨益。     

专业英语教学改革的探索与思考——过程装备与控制工程专业

该文针对目前专业英语授课现状,结合过程装备与控制工程专业特点分析了过控专业英语教学过程中面临的问题,提出了改革教学模式,培养和强化学生学习积极性的重要性,特别强调了老师在课堂引导的必要性和引入多媒体教学甚至网络辅助教学的混合式学习模式的必要性。后对如何稳定专业英语教师队伍进行了简要分析。     

工业设计专业英语教学的现状分析及对策

在经济全球化的今天，国内外工业设计界的合作与交流变得日益重要，专业英语在工业设计教育中的作用也逐步引起人们关注。文章指出了工业设计专业英语课程包含的内容和意义，论述了当前专业英语教育中存在的严重问题，提出了专业英语教学应以培养学生的实际应用能力和国际竞争力为目标，并结合教学经验提出了教学环境建设和教学模式改革的方法。     

轮机英语网络课程的设计与构建

本文根据网络课程设计原则,利用网上教学技术和教学资源的研究与开发,提出轮机英语网络课程的构建原则、方法和构建框架,使轮机英语在教学质量上得到提高,为学生带来很多方便,提供协作化的学习环境,并指出轮机英语网络课程的设计和开发是当前促进专业英语课程建设的有效途径之一。     

国际化视域下开设土木工程专业英语的思考

"高铁外交"与中国"一带一路"战略正把中国高铁推向国际市场。高校土木工程专业开设工程专业英语显得尤为重要。本文针对目前高校,尤其是地方本科院校土木专业就该专业英语的教学现状进行了探究,认为目前很多高校土木专业对该专业英语的开设形同虚设,存在课程设置不科学、学生不重视等问题;然后对如何有效开设土木工程专业英语进行了探讨:提升学生对土木专业英语重要性的认识、通过低年级专业课中涉入专业英语词汇等奠定专业英语词汇基础以及组织科学实用的教学内容。     

农业资源与环境专业英语教学改革探讨

通过一组对农业资源与环境专业学生的问卷调查（以下简称农资）,分析了目前农资专业英语教学的现状和教学过程中存在的主要问题,同时结合农资的专业特点,指出专业英语课程教学内容与方式的变革创新的必要性;提出了通过构建更加合理的英语教学体系,专业英语教学内容的改革,教学手段的创新和加强师资队伍建设及教材建设等具体措施,使专业英语的教与学更能适应时代的需要。     

结合网络课程的专业英语教学研究

根据专业英语教学的现状,提出了一种将课堂教学和网络课程教学相结合的新教学模式。不但可以提高学生阅读英文文献的能力,而且可以切实提高学生的专业英语的应用能力。本文介绍了具体实施的教学模式及取得的教学效果,实践证明是一种行之有效的教学方式。