第二届全国物理无机化学学术报告会在我校举行

受国家自然科学基金委员会和中国化学会委托,西北大学化学系、北京大学稀土材料化学及应用国家重点实验室、中国科学院长春应用化学研究所稀土化学与物理开放实验室联合承办的第二届全国物理无机化学学术报告会于2000年9月24日至28日在西北大学举行。应邀出席会议的代表中包括5位中国科学院院士、40多位博士生导师、若干位杰出的年轻化学家以及《化学学报》、《高等学校化学学报》、《无机化学学报》、《中国化学快报》等杂志编辑部的负责人。 报告会交流了1996年福州会议以来我国物理无机化学学科的重要研究成果,展望了21世纪物理无机化学的发展前景。北京大学徐光宪教授以“21世纪化学的前瞻与分子片周期律”为题作了开幕式报告。陕西科学技术出版社出版的《物理无机化学进展与前瞻》(史启桢、韩石书教授等主编)一书收入了会议的49篇论文,内容涉及理论无机化学、结构无机化学、无机化学反应热力学、无机化学反应动力学和反应机理等。该书成为20世纪末我国物理无机化学学科发展水平的记载。     

研究型无机化学实验教学模式探索

为适应社会经济发展对高素质应用型化学人才的需要,结合学生的具体情况和本实验课程的特点,在无机化学实验教学中实施“引入问题培养学生的学习兴趣、培养学生的基本实验技能、培养学生的科研实验技能、培养学生分析实验结果能力、实验教学内容以研究型实验为主、考试以研究型实验内容为主、研究型无机化学实验课题与学生科研立项相结合”七项举措,对“科学研究依托无机化学实验教学-无机化学实验教学支持科学研究-科学研究反哺无机化学实验教学”这一研究型无机化学实验教学模式进行了探索.     

无机化学实验教学中渗透绿色化学的探讨

本文结合无机化学实验的特点,从加强环境教育、注重反应的绿色化、推广微型化实验和加强“三废”处理等方面探讨了如何在无机化学实验教学中对学生进行绿色化理念的培养。     

我校两个拟建省级重点实验室通过专家论证

6月 1日 ,我校拟建“陕西省物理无机化学重点实验室”和“陕西省生物医药重点实验室”论证会在化学系多媒体教室举行。在认真审核了重点实验室建设可行性报告、听取了实验负责人所作的立项报告并亲自赴实验室考察后 ,论证委员会一致建议省上对两个实验室进行立项建设。论证会由省教委科技处处长刘德文同志主持 ,我校党委书记李军锋、副校长孙勇及相关处 (室 )、院系负责人出席了论证会。陕西省物理无机化学重点实验室是在化学系物理无机化学研究所的基础上申请拟建的。该研究所成立于 1 996年 ,是国内迄今惟一的物理无机化学研究机构。论证…     

稀土元素及其化合物的细胞生物效应

“生物无机化学”是近年来在生物学和无机化学的边缘上发展起来的一门新科学,它主要的任务是在分子水平研究生命金属和生物配体之间互相作用所形成的生物化合物的结构和功能,及其在生物体中的作用。     

师范院校无机化学教学浅见

无机化学是大学化学中一门重要的专业基础课,师范院校更是如此.根据自己教学实践感受中发现的一些问题,就新形势下如何搞好和加强高师无机化学的教学谈点看法和建议.1 关于无机化学教学地位问题理论上讲,无机化学、有机化学、分析化学、物理化学都是大学化学中重要的“四大块”专业基础课程,但是,根据师范院校化学系的培养目标和     

普化、无机课程体系和内容的整合

化学专业(含材料化学专业)的普通化学和无机化学课程在教学内容和教学体系作了较大的调整(含理论课和实验课).调整的思路是突出重点,删繁就简.把一年的课程(68+54学时)压缩为一学期(68学时).在三年级下学期(36学时)开设无机化学(或中级无机化学)和无机化学新实验,增加现代无机化学的内容,提高同学的学习化学的兴趣和查阅文献和分析问题的能力.     

无机化学实验改革谈

无机化学是一门实验性很强的学科,在无机化学课中,实验教学占相当大的比例.为了提高教学效果,针对无机实验课存在的问题,提出改革的初步构想.1 无机化学实验现存的问题现行的无机实验内容,基本操作实验、验证实验偏多,应用性实验几乎没有.实验方法基本上是按照既定实验方案“照方抓药”,学生做完实     

内容更新、结构更完善、更具实用性──《生物无机化学导论》(第二版)评介

生物无机化学是介于生物化学与无机化学之间、正在蓬勃发展的年轻的边缘学科。 我国的生物无机化学研究虽然起步稍晚，但在研究人员的不懈努力下，正紧跟世界的先进水平，使该学科成为有我国自己特色和优势的学科。中山大学计亮年教授近２０年来一直从事这个学科的研究，是我国生物无机化学研究领域较有影响的著名学者之一。１９９２年由他主持编著的《生物无机化学导论》，是一本“有中国特色的、比较系统的”生物无机化学教材，它的出版，填补了当时生物无机化学教材的空白（参见中国科学院院士王骏为本书所写的序）。该书出版后受到同行…     

“卓越工程师”培养目标下无机化学课程教学的思考

应用化学专业是我校实施教育部“卓越工程师培养计划”的重点学科之一。无机化学是应用化学专业的重要基础课程。本文就如何加强师资队伍的人才培养和建设,改进无机化学教学内容和教学方法方面提出思考和建议。     

关于无机化学绪论的教学

无机化学是大学化学系学生的第一门专业主干课，其绪论课的教学显得尤其重要。本文从化学的定义、无机化学的学科地位和发展趋势、课程内容和学习方法等三个方面对无机化学绪论课的教学作了介绍和讨论。     

无机化学实验课程的改革和建设

从1989年起,笔者花了三年时间对无机化学实验进行了全面的改革和建设.根据教育目的和学生的基础因才施教,制定了无机化学实验大纲;遵循认识规律编写了实验教材.根据无机实验教学的特点和适用性原则,对实验室进行了大规模的改建,并完善了仪器设备的的配置.实验条件大大改善.采用多种方式教学,严格检查考核制度,教学水平和学生实验技能大大提高,改革初见成放.1990年,无机化学实验室被评为学校的“先进实验室”.1992年3月,无机实验作为省级重点课程无机化学的一部分,接受了省教委检查组的验收,获得“省级重点课程建设教学条件改善优秀奖”.     

陈志达教授阐述现代物理无机化学的概念与范畴

受国家自然科学基金会委员会和中国化学会委托 ,第二届全国物理无机化学学术报告会于 2 0 0 0年 9月2 5日至 2 8日在我校举行 ,会议交流了我国物理无机化学的最新研究成果 ,展望了 2 1世纪物理无机化学的发展前景。北京大学稀土材料化学及应用国家重点实验室副主任陈志达教授在这次学术报告会上致开幕词 ,对物理无机化学这一重要学科的概念和范畴作了清晰的阐述。其全文如下 :1 996年 1 1月在福州召开了第一届物理无机化学学术报告会。时隔 4年 ,今天我们在这里举行第二届报告会 ,首先让我们祝贺这次会议的召开。本届报告会是由国家自然科学…     

无机化学引入物质第四态刍议

无机化学引入物质第四态刍议张则良季霞（抚顺师专化学系）钟熠（西南民族学院化学系）为适应２１世纪对人类的挑战，适应我国现代化建设的需要，作为化学基础课程的无机化学课程，必须从“科技融合”和“学科交叉”的角度去加强课程内容的更新．实践证明，８０年代，无机...     

四价碳演绎有机化学——以碳为主的四种元素形成一个“奇妙世界”

为探索物质的组成而诞生的“化学”可以分为无机化学和有机化学两大领域。简单说来，无机化学推动了以半导体材料为代表的各种精密器件的发展，而有机化学则在生产人造纤维和塑料等新材料的石油化学工业以及新药品开发等方面发挥了重大作用。     

无机化学实验课程的改革和建设

从1989年起，笔者花了三年时间对无机化学实验进行了全面的改革和建设。根据教育目的和学生的基础因才施教，制定了无机化学实验大纲；遵循认识规律编写了实验教材。根据无机实验教学的特点和适用性原则，对实验室进行了大规模的改建，并完善了仪器设备的配置。实验条件大大改善。采用多种方式教学，严格检查考核制度，教学水平和学生实验技能大大提高，改革初见成效。1990年，无机化学实验室被评为学校的“先进实验室”。1992年3月，无机实验作为省级重点课程无机化学的一部分，接受了省教委检查组的验收，获得“省级重点课程建设教学条件改善优秀奖”。     

无机化学CAI课件的制作和应用

以“磷的化合物”教学为例介绍了多媒体课件的制作，并初步探讨了CAI课件在无机化学教学中的应用。     

金属与硝酸氧化还原产物的讨论

<正> 大一化学专业《无机化学》课程分上下两册供教学使用。上册主要是理论知识,下册主要是描述性知识。对于描述性知识的教学,如果仅限于教材内容的叙述,不认真研究教法。学生会感到十分乏味,产生厌烦情绪。本人对不同的教学内容进行深入的教学研究,在高师《无机化学》“金属与硝酸氧化还原产物”教学中,用讨论课教学法比较成功。现结合本人在这方面的实践谈谈“讨论课”在元素化学教学中的应用。     

一些无机化学反应的热力学探讨

本文运用化学热力学基本原理，对一些无机化学应进行热力学探讨，归纳出了“一步走”、“两步走”和“绕道走”的三种无机制备路线的设计构思。     

专业课教学改革与学生综合素质培养

无机化学是化学专业一门重要的基础课,特别是师范专科学校,培养目标是初中教师,无机化学占据更重要的位置.因此,无机化学教学内容和教学方法的改革,直接影响到化学教学质量的提高和人才的培养.多年来,校、系领导和无机教研室的每一位教师都非常重视这门课的教学.大家认真领会“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”的精神,以提高学生的