一种基于Agent技术的开放教育教学管理系统研究

提出了一种基于Agent技术的开放教育教学管理系统模型.在远程开放教育教学环境下,利用远程教学平台资源,以Agent技术为基础,将教学资源、学生、教师及管理人员进行有机整合,实现学生个性化学习和智能化沟通学习.对系统模型的部分功能进行了详细论述,构建了个性化、智能化的现代远程教育学习环境.     

基于Moodle平台教学交互活动的个案研究

社会的发展和网络技术的长足进步,为远程教育中师生、生生间的交互提供了前所未有的良好技术支持,各种交互技术已经广泛应用于远程协作、讨论交流以及教师答疑等远程教学活动中。本文旨在通过平湖电大使用Moodle平台进行教学交互的个案研究,探索Moodle平台在基层电大教育教学方面所具有的作用。     

基于．NET技术的网络远程教育习题管理模块的分析与实现

网络远程教育资源建设在现代教育技术中显示出越来越重要的作用。管理者需要在网络环境下进行教学各个环境资源的建立、管理与应用，试题库资源是其中的重要的一部分。网络试题库平台建设作为网络远程教学平台的重要内容之一，其优劣直接影响到网络远程教学平台的质量。     

浅析中等职业学校远程计算机网络教学的发展前景

本文从远景的角度出发,对基于因特网的远程教学方式进行了分析,并对在传统方式下与远程教学下的教学方式、教学环境、教师和学生角色的不同点进行了比较,对远程教学对国内中等职业教育可能产生的影响进行了评述。     

浅析中等职业学校远程计算机网络教学的发展前景

本文从远景的角度出发,对基于因特网的远程教学方式进行了分析,并对在传统方式下与远程教学下的教学方式、教学环境、教师和学生角色的不同点进行了比较,对远程教学对国内中等职业教育可能产生的影响进行了评述.     

在教育技术培训中的实践与反思

教育技术培训是提高教师信息技术应用能力,提高教学效果和教学水平的最好平台。随着中小学＂校校通＂工程、＂农村中小学现代远程教育工程＂等一系列工程的实施,学校的信息化基础设施环境得到了极大的改善。教师作为教育的实施者和教育改革的参与者和执行者,在信息化教学环境下如何应用教育技术开展教学,实施信息技术与学科课程整合,直接影响教育质量和效益的提高。     

远程教学平台行为统计的开发与实现

为了加强网上教学,探索网上学习行为评价方式,以青海电大为例设计并实现了远程教学平台教与学行为统计,为远程教学环境下跟踪学生学习行为以及教师教学行为提供了有效的手段.     

职前教师教育中视频案例教学研究——以“数学学科教学论”课程为例

基础教育领域的课程改革对高师院校的职前教师教育提出了更高要求。视频案例作为教师教育研修的多功能平台,为师范生提供了潜在的＂专家型＂教师发展机会。本文阐述了教学论课程中视频案例的设计思路、视频案例教学的运用流程、视频案例教学实录,并给出了相关的教学启示。     

基于Internet的网络远程教学平台构建

随着计算机网络技术的发展,计算机远程教学已经被越来越广泛的应用,文章探讨了基于Internet的计算机远程教学平台的构建方法.该教学平台可以实现教师在线授课,作业的布置、批改,试题的出卷、评卷、成绩管理.学生自主选课,交互答疑,文件上传等功能.     

网络教学平台课程的设计与开发

教学平台是教学管理行业领先的软件,用于加强虚拟学习环境、补充课堂教学和提供远程教学的平台。以充分发挥教学平台的强大核心功能,使教师可以有效的管理课程、制作内容、生成作业和加强协作,从而协助学校达到与教学、交流和评价有关的重要目标。     

试析现代远程教育条件下的教师角色

现代远程教育是以计算机通信技术为依托,实现异地、多点、双向交互式与协作式的教学过程.在整个学习过程中,学生占据主体地位.但一些已习惯于充当教学主体的教师,在远程教学过程中,仍采用传统的教学方法;在学生与教师分离的条件下,不知如何发挥自身的作用.因此,本文结合作者在远程教学工作中的经验,讨论了教师要更新观念,转换角色,以适应现代远程教育、教学的要求.     

试析现代远程教育条件下的教师角色

现代远程教育是以计算机通信技术为依托,实现异地、多点、双向交互式与协作式的教学过程。在整个学习过程中,学生占据主体地位。但一些已习惯于充当教学主体的教师,在远程教学过程中,仍采用传统的教学方法;在学生与教师分离的条件下,不知如何发挥自身的作用。因此,本文结合作者在远程教学工作中的经验,讨论了教师要更新观念,转换角色,以适应现代远程教育、教学的要求。     

基于ASP.NET的远程教学平台的设计与实现

随着通信技术、网络技术和多媒体技术的不断发展,基于Web的远程教学系统蓬勃发展.如何最大限度地发挥"教师为中心"与"学生为中心"教学模式的各自长处,寻求设计一种教学平台能将两种教学模式有机地结合起来,形成一种教师与学生双向互动的新型教学模式是我们的研究重心.介绍了基于ASP.NET技术的远程教学系统中的远程考试和评价系统的设计及实现.     

远程教学平台的开发与实现

现代信息技术的发展．使得基于WEB技术的远程教学平台成为现代教育技术改革与发展的方向,对远程教学平台的技术特点进行分析,主要对基于WEB技术的远程教学平台的设计思路以及主要技术的实现方法进行探讨．     

浅谈合作学习与开放成人英语教学

合作学习是一种教学组织形式,在电大开放教育中,教学对象是成人学生,开放教育提倡的就是＂以学生的自主学习为主,教师的导学为辅＂,合作学习是适合成人英语学习的一种十分有效的方法。     

积极推进实验室开放 实现实验教学由“被动”向“主动”的转变

高校实验室在教学体系中占有重要的作用,积极推进实验室开放是高校培养学生的科研与创新能力、提高实验设备的利用率及促进实践教学改革的有效途径。围绕我院实验中心开放性实验室的建设,从教师为中心向学生为中心的教学观念的转化,从单纯的知识传授向培养学生创新能力的方向转化,探索实验室开放的有效方法,实现实验教学由＂被动＂向＂主动＂的转变,从根本上提高实验教学质量。     

远程教育地方学习中心教学服务系统的开发

运用宽带远程教育信息网络、交互视频直播教室、多媒体教学平台及广播电视网络等技术手段设计地方学习中心远程教学服务系统．在南宁职业技术学院电大(南宁电大)实施“中央电大人和培养模式改革和开放教育试点”项目的远程教学实践结果表明，本系统可为师生提供WEB、DNS、视频点播、E—mail、技术支持、培训、远程广播、下载网站、双向视频直播课堂等实时和非实时远程教学服务．     

浅析MOOC教学方法在高职教育教学中的应用

MOOC,亦称为＂慕课＂,英文全称：Massive Open Online Course,翻译为大规模开放式在线网络课程。MOOC实质上是让高校通过网络课程实施并完成教学全过程,是一个全新的网络在线学习平台,允许全世界拥有不同学习需求的人都可以通过网络进行交互式学习,是向所有社会公众免费开放的网络课程。其特点是共享、自主、开放、灵活、高效等,学习者可以在这些平台上随时与教师和其他学习者实现在线交流,并且依据平台提供的数据支持为自己量身打造个性化的学习内容。它是近年来教育领域出现的一种新课程教学模式,正在影响了全球教育发展。     

环境工程应用型人才培养模式的研究与实践

环境工程应用型人才培养中要树立重视教育质量、＂全人＂教育、素质教育、创新教育、个性化教育、知识结构的整体教育和终身教育等7种教育理念。为了适应满足社会对环境工程专业应用型技术人才的需求,体现＂宽口径、厚基础、重实践＂为内涵的环境工程专业教育,构建了以＂三系统（实验教学系统、综合实践系统、创新实践系统）、四模块（基础实验教学、专业实验教学、校内实践教学和校外实践教学）、五平台（现代教育技术平台、信息技术平台、实验教学平台、实习平台和创新实践平台）为特征的环境工程专业多元化实践教学系统,它与理论教学系统相互协调、相辅相成。通过理论教学和以＂三系统、四模块、五平台＂为特征的多元化实践教学系统的教学实践,对培养环境工程应用型技术人才进行了有益探索和实践,实践效果显著。     

基于流媒体的交互式多媒体远程学习平台设计

随着网络技术的发展,世界各国在现代远程教育方面进行了大量的研究和实验.但是,目前基于流媒体技术的远程教学平台多以流媒体的教学录像点播为主要解决方案,教学信息展播形式较为单一.本文采用SMIL技术将多媒体教学资源与教学视频同步,并引入了交互式网络学习平台,设计与实现了基于流媒体的交互式多媒体远程学习平台.