高校实践教学改革与应用型人才培养

随着社会经济的发展,企业之间的竞争日趋激烈,企业的生存和长期发展需要更多高素质的应用型人才,面向符合社会和企业需求的人才培养越来越重要,传统的实践教学方法已不能适应社会经济和企业发展的需要,因此,培养能适应社会需要,实践能力和创新能力强的高素质应用型人才,成为高等学校实践教学改革的当务之急。     

基于卓越计划的创新型工程技术人才培养模式研究

今天,高等工程教育规模位居前列,工程教育经过多年发展已经具备良好基础,基本满足了社会对多种层次、多种类型工程技术人才的大量需求。教育部门为了适应企业需求,积极主动的与行业企业联合人才培养,提升学生的工程实践能力、创新能力和行业竞争力,"卓越计划"成为高校培养社会实践型、应用型人才,提高学生质量,增强就业竞争力的重点项目。     

构建以能力培养为目标的应用型实践教学体系

针对本科学生能力培养与社会现实需求之间的差距,以机械设计制造专业为例,采用能力分层递进培养模式和项目教学法的先进理念,构建新的实践教学体系,以期通过高校与企业的全过程合作教学,培养出具有工程实践能力和创新意识的应用型人才.     

如何培养广播电视编导应用型人才

随着大众传媒的迅速发展,国家对培养传媒人才提出了更高的要求,广播电视编导专业是培养高素质应用型人才的关键。本文以广播电视编导专业模式构建为出发点,详细论述了人才培养模式,根据社会对人才的需求以及学生的个性化发展需求,提出了广播电视编导应用型人才培养应该重能力的培养方案,以便为社会提供合格的广播电视行业人才。     

需求导向下实践探究性教学模式的研究与探索

随着我国经济社会的快速发展和研究生教育规模的迅速扩张,要求硕士研究生教育不仅要培养研究型人才,更需要培养具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次应用型人才.需求导向教学模式的一个重要组成部分是构建与培养目标相适应的理论和实践教学模式.本文将结合高校对应用型硕士研究生的培养,以需求导向为切入点,对应用型人才的实践探究性教学模式进行探索与研究,进一步对硕士研究生培养和评价体系进行优化分类,努力培养大批高层次应用型人才适应区域经济社会发展.     

高职教育就业问题研究

高职院校坚持以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位的办学指导思想,以培养高素质、高技能应用型人才为目标,不断加快高等职业教育的发展步伐,对我国经济建设和社会发展产生了重大的推动作用。如何坚持培养社会需求、企业欢迎、家长满意、综合素质高、动手能力强的技能型人才这一高等职业教育的质量标准,切实提高教学质量是高等职业教育面临的重大课题。     

应用型本科院校计算机专业程序设计能力培养模式探究

传统的本科院校计算机程序设计能力培养教育模式适合于理论研究型人才的培养,而对于应用型人才的培养就显得力不从心。应用型本科院校计算机专业应该根据IT企业一线对编程能力的需求改革课程体系、革新教学方法及教学手段,提高学生学习兴趣,构建人才培养新模式,从而培养出既有合理的知识结构又具备较强程序设计能力的计算机专业创新型人才。     

以市场需求为导向的社会体育应用型人才培养路径研究

随着我国体育经济和体育产业的繁荣发展,社会对体育人才的培养目标和培养规格提出新的更高要求,高校社会体育应用型人才的培养和教育应从当前体育市场的需要出发,满足社会对人才的需求。本研究从市场对社会体育人才的学习创新能力、实践指导能力、经营管理能力等方面的能力需求角度出发,探索高校社会体育应用型人才培养的实施路径。     

应用型高校以社会需求为导向的课程体系逆向构建探索

为使应用型高校培养出与经济社会发展相适应的应用型人才,探索一种课程体系逆向构建法,提出构建课程体系应遵循理论＂够用、实用、新用＂原则,以社会需求为导向,以能力培养为核心,突出实践应用。     

新日本语能力考试改革下的应用型日语人才培养研究

社会人才大致可以分为两大类:一类是发现和研究客观规律的人才;一类是应用客观规律为社会谋取直接利益的人才。前者称为学术性人才;后者称为应用型人才。语言是交流的工具,语言的学习重在理解与运用,外语学习也是培养应用型人才的过程。2010年开始日本语能力考试进行了改革。那么,新日本语能力考试改革下如何培养应用型日语人才成为备受关注的课题。本论文试图探究一下新日本语能力考试改革下的应用型日语人才培养方案。     

产学研合作提高应用型人才创新创业能力

应用型人才是指能将专业理论知识和相关专业技能应用于所从事的社会工作的一类专门人才。随着我国社会工业化及信息化的不断发展,应用型人才的内涵也在不断的丰富之中,在面对社会迅速变革所带来的挑战时,应用型人才不仅要具备最基本的专业理论知识与专业实践技能,还应具有与时俱进、敢于创新和勇于创业的精神意志和能力。实践证明,产学研合作模式在培养应用型人才的创新和创业能力中发挥出了至关重要的作用。     

《机械基础》教学模拟初探

随着中国加入、WTO后高新技术的不断涌现和企业改革的不断深入，企业生产一线对高素质应用型人才的需求越来越迫切。因此，改变原有陈旧观念和改革传统教育模式，建立以培养学生的就业能力、生存能力为主线的课程体系，对原有课程进行改进，就显得尤为重要。     

提升史学研究生社会服务能力的探究与创新

新时代提升史学研究生社会服务能力、培养应用型史学人才是史学教育工作者义不容辞的责任.就目前史学研究生人才培养现状看,亟需完善培养目标,将提升社会服务能力纳入目标体系;创新培养方式,坚守史学学科内涵,适度采用跨学科培养,施行导师负责,社会力量参与的联合培养方式;完善课程体系,有的放矢,开设社会服务类理论、实践课程;拓展社会服务场域,以科研项目为载体,协同创新平台为依托,培育社会服务能力.坚持"以人为本、与时俱进、需求导向"的原则,培养出历史情怀与现实观照、真正能担当服务社会角色的高层次应用型史学人才.     

应用型本科院校外语人才培养模式初探

随着市场经济的发展,经济全球化进程的不断加快,国家及社会对外语人才的需求呈现多元化的趋势,外语人才的工具性、应用性特征愈加明显。应用型外语人才培养也要适应地方经济建设和发展。文章在分析高校外语应用型人才特征基础上,从转变教育观念,改变教学方法与手段,建立相应的课程体系,加强师资队伍建设和加强实践教学几个方面探讨应用型外语人才的培养模式。     

应用型会计人才培养模式的思考

随着社会经济的不断发展，对会计人才的需求出现了多样化的特点。以社会需求和就业为导向，根据区域、行业经济建设和社会发展的需要及自身优势，科学确定会计人才的培养目标，探讨应用型会计人才的培养模式就成了当前一个重要的课题。     

GIS专业应用型人才培养模式的研究与实践

分析了GIS专业应用型人才的需求状况,从人才培养计划的制定、实践课程体系的形成、毕业论文的指导等方面进行人才培养模式设计.通过几年的实践,学生的动手能力和科研能力大大提高,培养的学生受到社会的普遍欢迎.     

基于OBE理念的高校考古学专业本科应用型人才培养研究

通过对考古学专业本科应用型人才的现状进行调研,提出从明确人才培养目标、优化课程设置方案、打造"双师型"师资队伍、加强实践实验平台建设和建立多元化的评价体系等方面出发,以预期"学习产出"为中心,构建一种基于OBE理念的考古专业本科应用型人才培养模式。相关研究结果对我国未来考古学专业本科应用型人才的培养具有重要意义,有利于缓解社会对考古学专业本科应用型人才的需求,促进各高校考古专业的差异化发展。     

试分析以学生为主体的大学英语翻译教学模式的运用

随着对外市场的开放,社会经济发展对英语人才的需求不断增加,对于高校来说,为了向社会输送更多的人才、培养应用型人才,高校必须加强英语教学,学生既要有丰富的英语知识及技能,还需要具备英语交际能力和应用能力,才能适应社会经济发展对应用型英语人才的需求。而大学英语翻译教学是高校培养学生英语应用能力的重要教学内容之一,加强大学英语翻译教学,应采用以学生为中心的大学英语翻译教学模式,培养学生的自主学习能力和英语综合素质,使高校培养的英语人才适应社会的发展要求。     

基于主成分分析的岗位职业能力体系研究——以电子商务专业为例

0引言互联网的普及催生了社会对于电子商务人才的需求,培养符合社会需求的应用型电子商务人才已经成为职业教育的重要任务。然而,调查显示,目前高校电子商务人才培养体系与社会需求存在脱节,高职电子商务专业毕业生专业就业对口率仅在30%左右,毕业生岗位胜任能力差、企业再培训压力大已经成为普遍的现象[1]。探讨企业人才需求,建立电子商务岗位职业能力体系,进而改革电子商务人才培养模     

高职汽车营销专业职业技能培养研究与实践

通过汽车市场营销应用型人才的社会需求情况调研,分析高职汽车市场营销专业教育现状,对汽车市场营销专业职业技能培养模式进行了实践、研究与探索.通过实践证明:"校企结合"、"嵌入式"、"一体化"、"案例分析"教学模式,改进后的教学评价考核模式是高职汽车市场营销专业实用型人才职业能力素质培养的有效途径.