给他一桶水，也教会他打井──“文学概论”课教学目标的思考

“文学概论”的教学不仅要给学生传授系统的文学理论知识，而且更要注重培养学生审美知识及其能力。     

积极参与 主动学习

数学教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识体验出发，创设生动有趣的情境，让学生亲近数学。要引导学生利用抽象的知识去解决实际生活中的问题，让学生应用数学，从而使学生真正成为数学学习的主人。     

试析建构主义对数学教学的启示

在教学过程中，学生不是知识的被动接受者，而是知识的积极主动的构建者；教师不是知识的灌输者，而是学生学习知识的支持者和引导者；教学不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要挖掘新知识的生长点，促进知识的正迁移，引导学生从已有的知识经验出发，建构起新的知识和经验。     

浅谈高中政治教学中学生潜能的开发

培养高中学生的能力，增强学生的创新意识，是我们每位教师的神圣职责.高中政治课是一门多学科知识的综合性课程，涉及的面极广，不只包含有各类社会科学知识，甚至与自然科学的许多知识也息息相关.要在此基础上求精，那样的“精” 才会有分量.当然，博与精都不易，要下大功夫才可能有所收获，而且要有长期的坚持精神.先进的教学手段能让学生利用多种感官接受知识，能让学生插上求知、创新的翅膀，开发学生能力.     

师之"授"与生之"受"

教学生“会学”，就是教师在教学中不仅要把知识传授给学生，更重要的是要培养和发展学生的学习能力，教给学生掌握知识“内化”的思路与方法，使学生具有“自得”知识的本领，从而达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”的境界。     

在自主探究学习模式下培养学生的创新能力

一个好的数学教师，应成为学生学习的激励者、引导者。因此，课堂教学的设计和实施必须体现创设情境，呈现问题；自主探究，获取新知；合作研讨，解惑释疑；分层练习，内化知识；走向生活，实践创造的教育理念，引导学生主动参与获取知识的学习过程。不仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生独立获取知识的能力，勇于创新的精神，最大限度地开发学生的身心潜能，促进学生主动地全面发展。     

高等教育如何面对迅猛发展的信息技术

迅猛发展的信息技术打开了大学的围墙，使信息、知识的获取社会化，教学手段多样化，学习环境多元化、复杂化，这一切都要求高等教育要更具有开放性和发散性，要将传授知识转变为教学生学会自己获取知识，并要加强对学生的正确引导，要重视英语和计算机基础教育，并要利用信息技术，改革教学方法     

如何引导学生学好初中政治

教师既要把知识传授给学生，更要把开发知识宝库的钥匙交给学生；不仅要奉送“黄金”，还要教给学生“点金术”，即古人提出的“授人以渔”的主张。因此，教师在教学中必须帮助学生掌握正确的学习方法，充分发挥学生的主体作用，开发学生学习的内在潜能，使学生真正掌握学习的主动权，完成各科学习任务。     

上好一堂课的十个环节

课堂教学是老师向学生传授知识，学生获取知识的主要途径。要优化课堂教学，我个人认为，必须抓好十个环节，简述如下：     

电工电子实习教学之感悟

素质教育的要求，不仅要重视知识的内化，而且更强调学生的发展，要将文化知识的内化与学生潜在能力的发展统一起来，提高学生的综合素质，因此必须技能低要求，常规高要求，强化技能训练，加强基础知识，提倡自主学习，以培养创新能力。     

教学杂谈

知识如浩瀚的海洋，教师如何指导学生掌握知识呢？笔者认为，最重要的是教师在教学过程中，既教给学生知识，又要培养学生的学习能力，提高学生的素质。也就是教师在教给学生知识的同时，教给学生学习方法，让学生用学到的学习方法用于阅读实践中，教师作必要的指导，以培养学生独立阅读、独立思考的能力，变“学会”为“会学”。小学语文教学大纲明确要求，要扎扎实实地进行语文基本功训练，教学中要重视识字教学，坚持在语言环境中识字，在阅读中完成识字任务，加强词汇教学，做到准确地理解和运用词语，培养结合具体语言环境、生活实际体…     

单片机教学的思考与实践

单片机的学习，就是对以前所学知识的巩固和拓展，讲授时要穿插讲解复习前面的知识。同时，选择典型教学内容，有助于学生理解其它类型结构的单片机。其次，在教学过程中和在教学之后，要进行实践和后续实践的训练以及其它学科的交叉讲解。最后，也要有后续教学内容的提高，进二步拓展学生水平和知识结构。     

谈学生物理复习时科学复习方法的养成

刚开始学习物理时，我们应重在方法的指导，要在平常的复习过程中潜移默化地教给学生复习的方法。在学生学会了一些学习方法和复习方法后，要指导学生运用已学会的一些复习方法进行复习，并逐步培养自己复习的习惯，提高独立复习的能力，并且在平时复习时，我们要让学生通过复习所学知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力，特别是要提高学生综合解决问题的能力。     

物理研究式学习中的方法指导

新的教育理念倡导学生在学习过程中，要积极主动地参与到教学活动中来，在探究的过程中获得知识，培养能力。学生在学习物理的过程中，从某种意义上讲，也是在研究物理。要研究物理，就要掌握研究物理的方法。因此，教师在教给学生物理知识的同时，     

浅谈小学人文教育

我们今天的教育所面临的，不仅要关注学生的知识学习。更要关注学生的生命成长，使学生在具备健全人格的基础上。掌握知识和技能，拥有良好的情感、态度和价值观，提高服务社会的意识和能力。因此，学校作为实施素质教育的主阵地，课堂作为实施素质教育的主渠道，在重视科学文化知识探究和学习的同时，积极倡导人文教育，培养学生健全的人格和高尚的品德，推动基础教育的蓬勃发展。也是十分重要和必要的。     

小学数学毕业复习“六要”

小学数学毕业复习课的目的，是为了帮助学生系统地整理小学所学过的知识和技能，使遗忘的内容得以重视，薄弱环节得以巩固，将知识构成一个有机的整体，以形成知识网络和“板块”。如何使小学数学复习课能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生思维的作用，克服时间短、内容多等因素。提高学生综合数学素质呢？笔者以为，上好小学数学复习课至少要做到如下“六要”。     

数学课堂教学的生活化

我们的教学目标不仅是掌握知识，更要掌握探索知识的方法，学生的头脑“不是一个要被填满的容器；而是一把需要被点燃的智慧的火把”。因此，教学中必须让学生了解知识发生的过程，要引导学生善于去捕捉、获取、积累生活中的数学知识。学生的潜能和智慧需要激发的载体，学生的思维需要自由挥洒的空间，“问题是数学的心脏”，有思考价值的问题能成为促使学生积极思维的动力，有了问题，思维才有了方向。[第一段]     

大学公共英语课怎样激发学生的学习兴趣

兴趣教学是教学中的一种艺术。给学生传授知识，老师除了要具备应有的知识外，还应该注重传授知识的艺术。在公共英语教学中唤起学生的学习兴趣，让学习成为学生感兴趣的事情，就能提高教学效果。     

让课堂成为学生的乐园

课堂是教师耕耘的土地，是学生成长的沃土，要想让学生在课堂上真正学到知识，教师就要强调提高学生的综合素质，创造充满生机活力的现代课堂教学，让课堂成为学生的乐园，提高学生的学习兴趣。     

高中语文教学方法研究

高中语文的教学工作任务重，一定要掌握好语文的教学方法，才能提高学生的成绩，培养学生的思维方式。作为一名教师，要教得准确，教得扎实，要确保学生学到知识，正确的教学方法很关键。