试析中职语文阅读课教学的四个误区 |
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引用本文: | 罗越平.试析中职语文阅读课教学的四个误区[J].科技信息,2011(11):179-179. |
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作者姓名: | 罗越平 |
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作者单位: | 广东省梅州农业学校,广东梅州514000 |
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摘 要: | 在语文教学的所有内容中,阅读教学是耗时最多,用心最大,收获最小,学生也最不感兴趣的。教学中,教师煞费苦心地寻找“知识点”,学生惴惴不安地训练“能力点”。其结果呢?学生仍然感到没有掌握其中的知识和能力。分析个中原因,症结仍在教学本身,大多数教师因受功利主义的困扰,使阅读教学陷入种种误区。本文试析阅读教学中的四个误区,旨在为广大同行突破困境,寻找出路提供管窥之见。
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关 键 词: | 语文教学 阅读教学 误区 中职 功利主义 知识点 学生 教师 |
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