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| 通过“滚雪球”方法增加学生词汇量 | |
| 引用本文： | 杨爱华,李银祥.通过“滚雪球”方法增加学生词汇量[J].枣庄师专学报,2001,18(2):116-117. |
| 作者姓名： | 杨爱华 李银祥 |
| 摘 要： | 词汇是语言的建筑材料 ,是语言的三大要素之一。没有词汇就谈不上语言材料 ,没有语言材料 ,必然难于组织语言和语法教学。一般来讲 ,掌握的词汇越多 ,运用语言的能力就越强 ,而掌握单词是众多学生学习英语所遇到的一个大难题。不少学生抱怨他们花费了很多时间 ,但是总记不牢。记不住单词也就学不好课文 ,英语成绩就提高不上去。所以要学好英语 ,首先要学会记单词。要解决好这个问题 ,必须从师生两方面入手。作为教师首先应该懂得记单词的心理过程和神经活动过程 ,以便科学地调动学生的自觉性和积极性。就学生来讲 ,记单词必须下苦功夫 ,而且… |
| 关 键 词： | 中学 英语教学 词汇教学 单词记忆 学习方法 词汇量 |
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