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《无锡职业技术学院学报》2015,(5):36-38
随着教学信息化技术的推广与发展,混合式教学模式作为传统与现代相结合的新型教育理念也越来越受到高职院校英语教师的关注和应用。通过对混合式教学模式内涵的认知,本文提出在高职英语教学中构建混合式教学模式的有效途径,从而扩宽高职英语教学渠道,提高高职英语教学效率,优化教学效果。 相似文献
3.
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它的根本宗旨是面向全体学生,进而实现全面提高学生的基本素质。随着世界各国之间联系的日益紧密、经济文化交流的逐渐增多,英语的运用能力也被纳入我国素质教育的重点内容。但是在我国英语的传统教学之中往往比较重视学生的做题能力和学生的读写能力,而忽视了学生的口语能力,这导致我们的英语变成了哑巴英语。其实英语是一门语言类的学科,而语言就是要来运用的,作为人们交流的一个媒介,所以说提高学生的口语水平是目前一个很重要的任务。 相似文献
4.
大学英语教学在我国已处于成熟发展阶段,然而,在大学英语教学方面仍然存在些许盲点。针对大学英语教学方面的这些盲点,我们可以尝试着探索英语电影在大学英语教学中的有效价值。基于大学英语教学的背景和我国英语电影教学的现状,在大学英语教学中英语电影教学需要极大推进,使其在大学英语教学中起到推动作用,在大学英语教学改革中起到突破作用。 相似文献
5.
文化与语言有着密切的联系,一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。大学英语教学的同时也应该是对文化的传授,英语教学不仅是语言知识的教授,更应该是文化知识的传播。从多模态视角出发,探究中国传统文化导入大学英语教学的必要性及途径,有助于提高当代大学生的英语识读能力及文化传播的能力。 相似文献
6.
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2015,(4):363-364
英语教学实践中许多教师和学生不太关注目标文化。跨文化知识的缺乏导致英语教学中出现许多问题。英语教师应该注重跨文化教育,加大传授文化知识的力度,只有这样,才能向高校输送具有扎实语言知识与良好交流能力的高素质人才。 相似文献
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9.
本课题采取理论与实践相结合,以“分组互动合作竞争”八字教学法为实践依据,在分层教学、作业、评比、分组、互动、考试座位编排、语法(时态网络图)、口语、单词、写作教学方面做了大量研究,同时创造性的整合教材,探究不同课型高效课堂教学模式。以创造条件使学生不断获得学习成功机会为主要原则;以让老师教得快乐、学生学得自主、课堂效率最优、潜能开发最大为目标;以培育学生健康向上的心理品质为基础,以引导学生走自学之路为主要方法;以培养学生学习兴趣为主要手段,以鼓励创新精神,培养创造能力为教学思想的核心进行深入探讨和研究。 相似文献
10.
全球化以来,世界各国对英语的依赖日渐明显。英语教学涉及到了方方面面,新课改的推广使英语教学取得了很大的进展,但是英语课堂教学培养的人才与社会所需人才还有一定差距。英语是一门学生必修的公共基础课程,学好英语为提升学生职业可持续发展能力奠定了重要的基础,也是人才培养重要的一步。该文将举例分析英语课堂教学上存在的问题,并分析出制约英语教学效果的因素,最后针对这些不足提出解决对策,为英语课堂教学提出合理化建议。 相似文献