生物工程专业学生创新及实践应用能力的培养研究

以产学研结合为出发点,从理论课程优化、实践教学改革、科研融入教学和教学评价体系等方面对生物工程专业创新及实践应用型人才的培养进行论述.     

民族院校生物工程专业实践教学体系构建与探索

教学改革是提高民族地区学生教育教学质量的需要,实践教学是培养应用复合型人才的根本保障.青海民族大学生物工程专业以OBE理念为导向制定适宜学生发展的培养方案,加强实践教学过程管理,加强学业导师在学生实践教学中的作用,构建适宜的创新创业教学体系,建设校内外实践教学基地,提高实践教学管理能力,探索构建适合民族院校发展的生物工程专业实践教学体系.     

生物工程专业实践教学改革探讨

实践教学是生物工程专业重要的教学关节。文中针对普通高等学校生物工程专业实践教学中普遍存在的对实践教学重视不够,实验、实习和毕业设计等实践教学模式落后,教学效果不理想等问题,提出了深化实践教学改革的想法和思路,旨在进一步推进实践教学改革,全面提高教学质量。     

生物工程专业实践性教学的改革与探索

为了生物工程专业人才培养的需要和充分认识实践性教学的重要性,对生物工程专业各主要专业基础和工科课程的实验、课程设计以及各种综合实践教学环节在引导激励、科研创新、内容选择、课程安排和实验室管理等方面进行了必要的改革和探讨.     

生物工程技术的开发现状与展望

简述了当代生物工程技术开发和应用的现状，归纳了我国在生物工程领域研究开发所取得的成就，并展望了生物工程技术的未来发展。     

海洋生物工程的巨大潜力及开发动态

论述了海洋在粮食、牧业、药业等方面开发的巨大潜力,介绍了世界上一些国家海洋生物工程的开发动态,提出了我国应采取的对策与建议。     

加强实践教学 提高生物工程专业教学质量

通过对生物工程专业实验、生产实习和工程设计等实践性教学环节改革,探讨了提高生物工程专业学生工程实践能力和综合素质,强化工程设计等教学理念。通过几年的教学尝试和改革实践,显著提高了学生在实验中的动手能力、创新能力。校内模式生化产品生产装置实习基地的建立,克服了现场实习缺乏动手操作的局限。在实验基础上进行工程设计,能够强化学生设计能力和工程意识,也对学生思维能力、分析判断能力和综合运用知识能力起到了良好的促进作用。     

SDS在HCV基因工程抗原包被中的应用研究

在间接ELISA法检测HCV抗体过程中,通过使用含有十二烷基硫酸钠（SDS）的包被液对HCV基因工程抗原固相化,发现使用SDS提高了HCV间接ELISA法诊断试剂检测的阳性标本和阴性标本的偏比,改善了反应模式,为改善HCV-ELISA法诊断试剂的质量提供了有效途径.     

生物技术应用于林木的研究

细胞融合和基因转经已成为生物工程的重要技术，并在农业，林业，花卉等方面取得了很大的成就，林木与其他本植物相比，进展较为缓慢，但近几年来，亦取得了令人鼓舞的成果，本就因国内外林木细胞融合和基因转化的现状作评述。     

多媒体技术在生物工程课程教学中的应用

分析了将多媒体技术应用于生物工程教学的优越性,提出了应用多媒体技术时的注意事项,简述了将多媒体技术应用于生物工程教学的前景.