基于产出为导向的高职英语教育:挑战与创新

产出导向法的诞生,在高职英语教育领域掀起了热潮。这一理论的应用,能有效克服外语教学中"学用分离"的弊端,能使高职英语教学实现"学用结合",大幅提高英语教学质量。基于此,本文从产出导向的基本理念出发,就这一理论在高职英语教学中的可行性和挑战做出探讨,最后提出了基于产出导向的高职英语教学创新思路。     

高职院校校企深度合作中存在的问题及对策 ——以朝阳师范高等专科学校为例

为进一步推进校企深度合作的步伐和层次,通过文献资料法,对高职院校校企合作情况进行分析:由于受政策法规不完善、企业参与积极性不高和社会认可度不够等问题的困扰,校企合作普遍处于自发、浅层、松散的状态.针对这些问题提出如下有效对策:政府、行业、企业和高校应遵循客观规律,在具体可操作性制度法规的建立、平台搭建上着重发力;形成"产学研商"一体化模式,破除校企合作壁垒;开展多元活动,加大宣传力度,提升职业院校影响力等.实践证明,这些对策对发挥职业教育的特色和优势,促进职业教育发展,实现校企双赢效果明显.     

新时代高职思政课教师激励机制构建研究

心理需求是行为的动力源,新时代高职思政课教师对生存发展、集体归属、尊重认同、价值实现等具有比较强烈的需求。文章在分析新时代高职思政课教师心理需求的基础上,提出了新时代高职思政课教师激励机制构建的基本原则与主要对策。     

人工智能背景下我国高职会计人才培养研究

人工智能技术在我国会计行业中的应用虽处在初级阶段,但发展迅速。在此背景下,传统会计人员面临被淘汰的风险。会计行业更需要既懂财务又懂业务的掌握信息技能的复合型人才。高职会计人才培养可以定位在财务云服务商的助理会计、运营会计、"会计+"的岗位,以及一般的管理会计等岗位。高职会计人才培养要适应人工智能发展的变化,重新进行人才培养定位、改革课程体系、创新人才培养模式,培养新时代所需要的人才。     

广东一流高职院校建设研究:进展、问题与对策--基于2018年18所院校中期检查报告的分析

自"广东一流高职院校建设计划"实施以来,深圳职业技术学院等18所建设单位通过树立共同愿景、践行组合策略、实施绩效价值导向的目标管理和辐射带动发展,显著促进了内涵建设。但是,由于周期短、任务重等因素,面临着保障性政策乏力、"放管服"体制机制改革艰巨、"专业-产业"契合度有待提升、高水平师资引培问题突出、国际化发展广度与深度不足、产教融合深度不够等问题。鉴于此,在未来发展中应针对以上六个问题予以重点突破。     

浅谈如何发挥高职院校图书馆的教育职能

阐述了高职院校图书馆的教育职能，分析了阻碍高职院校图书馆教育职能发挥的原因，提出了发挥高职院校图书馆教育职能的对策。     

增强高职生自信心刍议

高职学生自信心不足,已直接影响到他们的学习动力和生活态度。要切实采取加强思想引领、增加成功体验、培养综合素质等措施,增强高职生的自信心,唤醒他们内心成才的渴望,使他们从自卑、自弃走向自信、自强。     

对高职院校贫困生资助诚信教育的几点思考

高职院校贫困生诚信缺失表现为贫困证明造假、助学贷款违约、资助交往活动中言行不一等。贫困生资助诚信缺失有其成因,笔者结合工作实际,提出建立诚信约束机制、加强师德师风建设、突出榜样示范、做好主题教育等建议。     

基于社会服务视角的高职院校教师继续教育新模式研究

当前社会服务视角下高职教师继续教育面临了新的机遇和挑战,现在形势下高职教师继续教育应以贯彻"以服务为宗旨,以就业为导向"教学指导方针为基础,以社会主义核心价值观为依据,树立终身学习的继续教育新理念,提高高职院校继续教育的有效性。