基于移动社区的新型答疑模式研究

针对传统的师生面对面答疑和学生通过互联网搜索寻找问题答案方式中存在的答疑受众面小、传播效率低、搜索答案速度和正确性不理想的问题和不足,研究了基于移动社区的新型答疑模式,移动答疑社区的组织与管理方式。与现有答疑模式相比,基于移动社区的答疑具有更高的答疑时效性和受众面。经过原型系统的试用验证了基于移动社区的新型答疑模式具有良好的答疑效果。     

初中数学习题课“三步走”的策略与实效

数学教学过程中，习题课是学生能否真正掌握教学知识点的最重要环节，其重要性不言而喻，但习题课的教学方法方式，以及教学效果评价往往被忽视。事实上，数学教学正课是传授给学生要掌握的知识点，习题课则是传授给学生为什么要学习这些知识点和如何运用所学知识。简言之，即学以致用的过程。该文从数学教学习题课的实践中，总结出一套行之有效的习题课教学方法，注重实用性和可行性，供教学实践参考借鉴。     

基于网格的精品课程答疑资源跨校共建共享研究

针对目前国内高校精品课程答疑环节薄弱且高校之间课程资源共享利用较差的现状,提出基于网格跨校构建精品课程答疑资源的思想,各高校作为网格节点按课程采用问题—答案对的方式构建答疑资源,各节点之间基于网格技术实现答疑资源共建共享.文中给出跨校答疑资源共建共享模型、资源组织和描述及答疑流程.设计并开发基于网格的自动答疑系统,实现各节点间答疑资源共建共享.模拟系统表明,该系统能有效支持各高校节点资源共建共享.     

大学物理集体答疑制度的研究与效果分析

结合辽宁工业大学大学物理集体答疑的具体实践,阐述了集体答疑制度在促进教学质量提高等方面发挥的重要作用和所取得的实际效果,分析了集体答疑实施中存在的问题,探讨了解决方法.     

浅谈如何上好新课

上好新课的关键是:一要敢于承担,乐于承担新课,增强对新开课程的兴趣;二要深入钻研教材,认真备好每一堂课,努力实现教学与德育的结合;三要向老教师学习,不断总结教学经验,提高教学艺术;四要重视课后辅导答疑这个环节,做到因材施教,补充课堂教学的不足     

浅谈如何上好新课

上好新课的关键是：一要敢于承担，乐于承担新课，增强的开课程的兴趣；二要深入钻研教材，认真备好第一堂课，实现实现教学与德育的结合：三要向老教师学习，不断总结教学经验，提高教学艺术；四要重视课后辅导答疑这个环节，做到因材施教，补充课堂教学的不足。     

小型答疑系统的设计

一个良好的答疑系统,能够提高答疑工作的便捷性和及时性,增加师生之间和学生之间的互动,提高学生的自主性学习能力。本文设计了一个基于阈值择近原则的答疑系统。     

嵌入流行聊天工具实现实时答疑

为了提高网上教学实时答疑室的使用率,文章提出嵌入流行聊天工具来设计实时答疑,并且分析了该方法的优点,给出了具体实现过程。     

高校图书馆信息共享现状及自助答疑系统设想

在资源共享及信息交汇时代,让大学生更好地掌握各高校的信息资源,是各高校图书馆发展的主要目标。通过分析国内外图书馆信息资源共享的历史和现状,提出了高校自助答疑应用系统的初步设想。     

虚拟答疑求解方法

本在超本学习状态空间中引入逆连接，从而在超本状态空间的数学模型框架中，引入虚拟答疑概念，并给出一个问题答疑算法。