长钩流月去无声

最近，有幸聆听特级教师、齐鲁名师贺成金老师执教的《“你必须把这条鱼放掉!”》一课，不禁被其精心雕琢的“长钩流月去无声”的诗意般的阅读课堂所陶醉。现把自己的几点思考与大家分享。     

当“小报告”打来的时候

听了不少特级教师的课，给我印象最深的就是他们的内涵丰富，个性鲜明：他们决胜于千里之外，运筹于帷幄之中；他们亦或妙趣横生，亦或波澜壮阔……但总是让人觉得荡气回肠，回味无穷。     

语文教学中必须明白的三个问题

一、什么是语文作为从事语文教学工作多年的教育工作者，笔者一直在思索这样一个问题：什么是语文？湖北语文特级教师、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长史绍典如是说：语文是独立思想的家园，是民族精神的居所……这是把“语文”一词诗化的注释。通过查阅众多史料，我们可以清晰地看见“语文”一词出现的历史其实并非很长。据史料记载，1905年     

以变导练演绎别样精彩

在小学数学教学研讨活动中，许多老师都喜欢上新授课，而对练习课、复习课却很少涉及。在一次名师教学展示活动中，意外地听到了特级教师刘延革老师执教的《圆的练习》一课。整节课，刘老师巧妙地将几个圆不断组合、变化，演绎出了别样的精彩，让人回味无穷。现摘录其中的几个教学片断，以馈读者。     

精彩在细微处生成——特级教师沈峰英语教学

笔者以为，一堂好课不在于用了多少漂亮的CAI多媒体课件，而是要做到“环环相扣，层层推进，润物无声”。在“观课”过程中，如果我们用心观察，仔细捕捉，那么一个个巧妙的预设、精彩的生成，会向我们款款走来。     

主动有效：课堂的魅力

日前，我有幸听了四川省特级教师、成都市泡桐树小学彭冰老师的一节平实的六年级随堂课《比例》。其设计之精巧，引导之灵活，让我深有感触。而课堂上学生头脑的交锋，以及随之而来的思维的快乐，更是酣畅淋漓，令我数日之后仍觉意犹朱尽，有一种不吐不快之感。现摘录其片段，试从主动和有效学习两方面品味赏析。     

唤醒 熏染 启迪

每次听著名特级教师于永正上课，他那精湛的教学艺术总会给人以深深的震撼和启示。如果把于老师的课堂教学比作一片海，那海中的每一朵浪花都闪耀着绚烂的色彩。我真想采撷几束，以走近于老师，走进他那神采飞扬的课堂。     

以演促读 关注全体——特级教师于永正教学案例及启示

【案例】以下是于永正老师教学《狐假虎威》（人教版二年级）片断课例。 师：下面7、8两节就是写它们到森林去的情景，这两节写得非常精彩。请仔细读一读，过一会儿，我请几个小朋友把这两节写的事表演一下。要想演好，必须先读好。     

尴尬与精彩

方案一：（浙江省著名特级教师钱老师徒弟的设计）．     

精彩源于智慧——特级教师黄爱华《数的大小比较》教学片断赏析

最近，有幸听了特级教师黄爱华的《数的大小比较》一课，那巧妙的教学设计，精湛的教学艺术、幽默的教学语言、智慧的师生对话，让我领略了特级教师的风采。他组织学生进行的三次比赛，给我留下了深刻的印象。