技术预测

预测将来的技术发展,对人类是不可避免的,而且预测要准确。科学家就怎样才能做得到这一点,进行了分析。 为什么要做技术预测? 这个问题似乎非常自然,但却暗示在预测与不预测之间仍然是有选择的。任何个人、团体或国家不可避免地要受到技术发展的影响,在他们要决定将资源分配到某一特殊项目时,都要进行技术预测。 然而,在做理论分析预测时,是要做出抉择的,进行简要的审查是值得的。     

市场经济条件下高校德育创新述论

本文认为提高德育质量的出路在于德育创新。德育创新就必须解放思想。开拓视野．树立现代德育新观念、增强学校德育的时代感，并通过构建现代立体德育模式，规范学校德育行为，调整学校德育秩序．优化学校德育环境，保障学校德育运行机制、从而提高德育效率，实现新的德育繁荣。     

新世纪成人高等教育的新观念

现代教育是对受教育者实行以学校教育为主的开放性的终身教育,这一教育方式顺应社会进步和历史发展的潮流,适应现代经济社会和技术革命化的需要,在这特定的条件和时代背景下,必将产生现代教育新观念。本文作者以科学的态度从六个方面阐述了关于现代成人高等教育所面临的新形势以及成人教育者所应有的新思想.新观念。     

更新观念是全民健身进一步深入的关键

当前全民健身活动正在深入开展，人观念的角度探讨了全民健身急需更新的7大传统观念，以图全民健身的开展既有广度，又有深度。     

以新的哲学观念理解物理世界

文章首先通过理论分析提出新的哲学观念即世界存在方式的基本原理:一切存在都是按照感性形式与理性形式互为前提相互依存而成为一体的方式存在着;感性形式是以具体而丰富多彩的方式表达着它的内在理性形式,而理性形式是以抽象而单纯威严的方式支配着它的外在感性形式;二者之间不存在从属关系.接着对常见事物、微观粒子、宏观物体、真空进行考察和分析,得到并展示了整个物理世界的存在方式,同时佐证了世界存在方式基本原理.进而得出物质和精神也是依存体,遵循世界存在方式基本原理.     

关于发展职业教育的思考

职业教育是中国教育体系中不可缺少的部分，特别是进入21世纪，我国加入WTO后对技术型、复合型会才的需求增大，职业教育面临着更大的机遇与挑战。     

树立物理教学新观念

随着新课程的改革，新时期对物理教学也提出了新的要求。作为一名合格的中学物理教师不仅要摆脱照本宣科的传统教学模式，更要在教学实践中不断学习，不断创新，做到与时俱进。以下我将针对如何做到树立物理教学的新观念提出几点建议。     

更新观念抓机遇立足实际求发展

合肥市是全国重要的科研教育基地,科技成果比较丰富.近年来,在实施"科教兴市"战略中,合肥市十分重视发挥科教优势,重视科技与经济的紧密结合,重视民营科技企业发展,主动和有意识地采取了民营科技企业发展的措施,促进了高新技术产业化和传统产业高新技术化.目前,合肥市已有经省科技厅认定的各类高新技术企业270多家,2001年,高新技术产业年产值达177亿元,技工贸总收入166亿元,均比上年增长23%以上.高新技术企业数、高新技术总产值和技工贸总收入均占全省的45%以上.2001年,合肥市的民营科技企业得到了较快的发展,企业总数达1452家,年技工贸收入60.3亿元,100万元以上民营科技企业达102家.民营科技企业的迅速崛起,促进了科技成果的产业化,有效地推动了合肥市经济、社会的快速、健康、协调发展.     

物理教学新观念探索

我们面临着知识爆炸时代,知识涉及到方方面面,并且始终都在不断地发展变化。物理教师要不断地更新探索教学观念,以适应不断变化的社会发展要求。     

对高等工程专科教材管理改革的思考

概括了目前教材管理中普遍存在的问题，并探讨了解决问题的基本途径──确立教材管理新观念和建立教材管理新机制。