如何培养小学生的数学习惯

如何培养小学生的数学习惯?笔者认为:在小学数学中,有序表现为从小到大或从大到小,由低到高或由高到低,由短到长或由长到短,由轻到重或由重到轻等.因此,要培养学生这些有序的习惯.古人云:"物以类聚".就是要我们在处理问题的时候把具有一类属性的事物划分在一起,分类是基本的数学思想.小学数学中的分类现象无处不在,不同的分类标准有不同的处理结果.因此,要培养学生分类的习惯.估算可以帮助我们了解事物的大概状况,做到办事心中有数,也就是人们经常说的,凡事"预则立,不预则废".因此,要培养学生估算的习惯.小学数学中常见的操作现象有摆一摆、折一折、画一画、分一分等,这些可以帮助学生把抽象的概念具体化,让学生在动手操作中验证事实,加深对概念的印象.因此,要培养学生操作的习惯等等.     

浅议中日小学生对比

有比较才能有进步。中日两国的小学生有着不同的学习、生活状况,本文对中日小学生课内学习与课外生活两个方面进行比较,找到我国小学生教育的不足,对日本教育中的优点吸收、借鉴,以期能对我国小学生教育有所帮助。     

提高小学生英语朗读水平之策

《英语课程标准》中语言技能也明确规定了听、说、读、写四个方面的技能应该达到的目标要求.如何有效提高小学生的英语听说读写能力,特别是如何使小学生能够做到敢于开口说英语,能够读出纯正地道的英语,是当今小学英语教学研究的重要问题.如何有效提高小学生的英语听说能力呢?笔者认为:培养学生良好的听读英语的习惯,为学生的开口说英语奠定基础;教给学生一些有效的认读技巧,有意识地训练学生的朗读重音及节奏,提高学生的认读能力,培养学生朗读的兴趣;开展多种形式的比赛活动,使学生体验成功的快乐,增加提高学生朗读水平的有效途径,激发学生热爱朗读的内驱力;采取多元评价方式,进一步激发学生学习的动机.     

龙岩市小学生积极心理品质现状调查

小学阶段是个体人格形成的关键时期,积极心理品质的培养对学生身心健康发展具有重要意义。研究采用改编后的VIA-Youth问卷,调查了龙岩市1070名小学生的积极心理品质。结果为:龙岩市小学生24项积极心理品质总体处于中下水平,创造力、坚持、善良、团队协作、希望五项得分显著低于全国均值;统计分析结果显示不同性别和年级在积极心理品质上存在显著差异。从学科教学、主题班会、游戏训练、体育运动、德育以及家校社合作等方面提出了龙岩市小学生积极心理品质的培养策略。     

父母陪伴与小学生完成作业质量的关系研究

采用自编问卷探讨父母陪伴与小学生完成作业质量的关系。结果发现:父母陪伴孩子作业相对于不陪伴情况有利于提高小学生完成作业的质量;父母耐心指导作业的陪伴方式可以提高小学生作业质量;父母经常陪伴孩子作业可以提高小学生作业质量;父母文化水平和家庭经济条件影响父母陪伴孩子作业的时间。     

家长切勿忽视孩子的心理健康

最近几年我国社会经济结构发生巨大变化，人们的价值观念产生多元化，各阶层之间人的生活水平的差距拉大，激烈的社会竞争，复杂的人际关系，家庭结构的不稳定，给人们造成越来越多的困惑、疑虑和过重的心理压力，因此而受到影响的中小学生也出现心理不健康因素.家庭、学校、社会等诸多方面的因素都不同程度地影响着孩子们的心理健康，但其中影响最大的，应该是家长对孩子的影响.     

狼人惊魂夜

“丁零零……” “都快凌晨一点了，是谁在半夜打电话来？”山姆呵欠连天地走到桌子旁拿起电话。     

流动的战地“厨房”

<正>一顿热腾腾的饭菜,在平常也许算不得什么,可如果放在硝烟弥漫的战场上,或是在冰天雪地、荒无人烟的守备阵地上,这样的饭菜足以让战士们的体力和士气大增。"兵马未动,粮草先行",是古代军事家作战的经验总结,说明了粮草的重要性。正如一位外国军事家所言:"胜利是一朵美丽而灿烂的鲜花,后勤则是鲜花的茎秆,没有茎秆,就没有鲜花。"在著名的官渡之战中,曹操就因为烧毁了袁绍在乌巢的粮草基地,让后者吃了败仗。从古至今,军队饮食是如何保障的呢?让我们一起去战地"厨房"看一看。     

国家抗战动员的开展及其反思——以全面抗战初期“中国儿童号”飞机筹募活动为例

全面抗战开始后,重庆市江、巴两县的全体小学生响应国家抗战动员,向全国小学生发起"中国儿童号"飞机筹募活动,预期在一年内为国家捐购十架飞机,以加强空军力量,争取抗战最后之胜利。在政府的训令、社会名流的鼓动、报刊舆论的鼓吹下,这场以儿童为主体的筹募活动在全国各省县展开。通过各方的共同努力,筹募活动取得一定成效,然而因筹募会自身组织的缺陷、战争给各省带来的破坏、领导集体的贪污腐败、儿童实际能力的局限性,该活动取得的成效十分有限,历经三载所筹之款仍不足购买一架飞机。儿童爱国热情值得肯定,但活动的失败也值得反思。