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1.
初中数学因为其学科的特殊性,有一定的抽象性和逻辑性,这对于比较注重形象思维的初中学生来说,学习数学确实存在一定的难度。因此,我们要认真研究学习新课标精神,引导学生找到适合自己的学习方法,从而学好初中数学。 相似文献
2.
物理是一门抽象性较强的学科,需要学生保持一定的学习兴趣方能进入积极求知状态。教师要善于结合物理学科的特点、新课程改革倡导的教育理念以及现代化的教学手段,采取多种措施激发学生的学习兴趣,通过发挥学生的非智力因素的作用,调动学生的积极性,尽可能通过发挥非智力因素的影响,挖掘学生的智力因素,促使学生的物理学习变得丰富而高效。调动学生的学习积极性。 相似文献
3.
以人为本的教学理念与高校体育教学 总被引:2,自引:0,他引:2
以人为本的教学理念是现代教育影响最大的教育思想之一,它更注重情感教育和创新教育.从教学情境、课程内容、教学方法和学生学习方式人手,本文对以人为本的教学理念与高校体育教学进行了研究. 相似文献
4.
提高数学课堂教学效率的几点做法 总被引:1,自引:0,他引:1
当前推进素质教育、发展创新教育、倡导终身教育已成为现代教育的基本理念.在这种理念下的数学教育,更应把素质教育、创新教育的基本内容落实在课堂教学的过程上.几年来,就如何提高数学课堂效率,本人有以下几点体会: 相似文献
5.
研究分析了情境与探究教学模式的内涵及具体实施过程.并以物理实验"用单摆测定重力加速度"为例进行了教学实践.结果表明,这种教学模式行之有效,符合新课程改革的教学理念. 相似文献
6.
林桂萍 《山西师范大学学报:自然科学版》2007,(Z1)
“语法影形,功能为纲“是新教材英语课程的一大特点.迄今为止,只有少数教师跨入这个神圣的殿堂,使学生的语法知识在能力训练中得以内化,流畅输出.语法教学要改变过去“满堂灌“的现象,关键在于英语教师应具备语法教学交际化的意识和技巧. 相似文献
7.
任务驱动教法是众多教学方法中的一种,本文先探讨了计算机教学中任务驱动教法的必要性,然后详细阐述了任务驱动教法的含义及其实施过程,最后说明了使用任务驱动教法时应注意的问题。 相似文献
8.
音乐课堂教学应从创设情境入手,培养学生的学习情趣,激发学生的学习情感,利用“审美”和“情感”来获得最佳的学习效果。 相似文献
9.
10.
邓红 《焦作师范高等专科学校学报》2004,20(2):41-43
随着现代社会的发展和人际交往的频繁,口语表达能力在社会交际中作用范围越来越广。教师应努力培养小学生口语交际能力,注重指导学生选定口语交际的主题,培养学生有感情、有礼貌地说话,并学会合理利用体态语言.使语言表达立体化。为了丰富学生的口语交际素材,全面提高语言素养,教师还应鼓励他们博览群书.把口语交际与书面表达相结合。 相似文献