实验牛微生物学和寄生虫学等级及监测地方标准的研究和制定

标准化是实验动物的根本属性,质量标准是实验动物质量控制体系中的重要组成部分,实验动物微生物和寄生虫控制水平是实验动物分级的根本依据。 本文介绍了黑龙江省地方标准《实验动物牛微生物学等级及监测》 和《实验动物牛寄生虫学等级及监测》的编制背景、实验牛等级设定、检测项目的选择、检测方法、预期社会效益等主要内容。 本标准的制定可为黑龙江省农业实验动物新资源提供标准及技术保障、为公共卫生和生物安全提供重要的基础条件、为重大动物疫病研究提供高质量实验动物以及为生物制品的研发、生产及检定提供标准化实验动物,进而推动我省及全国畜牧行业技术进步及畜牧业的健康发展。     

牛奶的微生物学检验

为提高牛奶的食用价值，以选择最佳的灭菌方法，最佳的贮存温度及有效存放时间，对临汾地区奶牛场的牛奶进行了生物学检验，从而得出了牛奶的最佳灭菌方法为巴斯消毒法；牛奶的最佳贮存温度为O℃；有限的存放时间为O℃贮存大约7d，室温(22℃)贮存12h。32℃贮存6h。     

《环境工程微生物学》教学经验之浅谈

改进教学效果,提高教学质量一直是高校教改的主要目标,作者通过多年的《环境工程微生物学》课程的一线教学经验总结出提高课堂教学效果的几点心得——多媒体课件利用的合理化、教学内容传授的生动化、教学方式的灵活化、师生关系的亲近化。在教学实践中取得了良好的效果。     

提高生物工程专业微生物学实验教学效果的改革探索

微生物学实验教学是微生物学教育的重要组成部分,要培养高素质、高能力的人才,提高实验教学质量势在必行。作者就微生物学实验教学方法、优化实验教学内容和加强实验教学管理等方面做了一些尝试,以求提高微生物学实验教学质量,获得最佳的实验教学效果。     

培训训练微生物学基本技能的改革尝试

微生物学具有一套独特的实验技术和方法,为了使学生在有限的时间内掌握最基本,最重要的知识和技能,我们对微生物学实验课教学进行了一些改革和尝试。     

《普通微生物学》实验教学改革的几点体会

介绍了河北经贸大学近几年普通微生物学实验教学改革成功的经验，提出了对实验课实行学分制，进行单独考核的方法，收到了良好的教学效果，实验教学的改革使学生理论知识水平提高了9．89％。通过对教师和学生在教学中的具体措施的改进，使普通微生物学实验课真正成为增长知识，开发智慧，造就人才的场所。     

配水管网饮用水微生物学水质研究

配水管网中细菌繁殖是钦用水二次污染的重要方面.为此,对中国南方某市市区配水管网中总余氯、总磷、可同化有机碳(AOC)和细菌总数等饮用水微生物学水质相关指标进行了研究.结果表明:余氯在配水管网的沿程上有明显的衰减过程,而且与细菌总数有很好的相关关系;细菌总数测定时间的研究结果均表现为72h>48h>24h,86.700的水样在培养24h后没有菌落形成,48h后4000的水样没有菌落形成.所有水样在培养48h后未表现超标,但培养72h后有12.500的水样细菌总数超标,即菌落数>100cfu/mL;细菌总数与总磷有较好的相关关系,总磷含量较高时细菌总数也较高;AOC在管网中浓度呈上升趋势,并与细菌总数有较好的相关关系,随管网的延伸AOC浓度的增加有减缓的趋势.总的来说该市饮用水水质较好,基本处于生物稳定性状态.     

微生物学设计性实验的教改实践与思考

以培养学生综合素质为指导思想,改验证性实验为设计性实验,改孤立实验为连续关联实验,旨在充分发挥学生的主观能动性,激发学习兴趣,培养学生的创新意识和综合实验能力.     

多途径教学《微生物学》和《免疫学》

<微生物学>和<免疫学>是医学基础学科,与预防、保健、临床工作紧密联系,教学中理论深奥,重点难点不易把握,学生学习甚感抽象,难理解更难记忆.笔者在教学中发掘自身优势与学生潜力,想方设法提高学生积极性,激发学习兴趣,为培养实用型人才收到良好效果.