孔子的德育思想对当前高校德育工作的启示

孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,在其长达几十年的道德教育实践中,形成了以"仁义礼智信"为核心的道德教育思想,并在其后的发展中演进成为中华传统文化的核心内容。对孔子教育思想及方法的学习研究,对于我国当前高校德育工作具有重要的启示与借鉴意义。     

坚持科学发展观 创新高校德育工作

坚持科学发展观的相关工作需要以人为本,并且全面可持续的协调发展,继而广泛适应高校的德育教育工作。     

谈学校德育工作反思及对策

近年来，我校日趋重视德育教育工作，也取得了一定的成效。但是，面对当前复杂多变的国际形势和日益发展的国内情况，学生的思想和其家庭情况也在发生着变化，而我们传统方式的德育教育，已经远远不能适用于今天的工作对象，存在着许多问题、困惑，同时，也给我们带来了不少的思考。     

罗杰斯人本主义德育观对我国德育工作人本化的启示

随着我国市场经济的发展,西方人本主义思潮的传入,我国自古以来片面灌输为主的德育方法已经越来越显示出其弊端。罗杰斯是西方人本主义心理学的杰出代表人物,提出了当事人中心治疗法,认为在心理治疗的过程中要以患者为中心。与之相对应的,罗杰斯的人本主义思想也延伸到了他的教育观,总的来说就是提倡以学生为主体的"非指导性教学"。本文就是通过分析综合罗杰斯的人本主义德育观,使其与我国德育相契合,从而促进我国人本德育的发展。     

网络时代高校德育工作的利弊分析

现代社会已经进入到信息网络时代,作为高等教育重要组成部分的高校德育应充分认识信息革命所带来的机遇和挑战。张家港校区作为江苏科技大学异地办学的一个新校区,更要积极探索和开拓德育工作的新局面。     

高职院校德育工作的认识与实践

我国当前高职院校德育工作中存在观念滞后、体制落伍、经费不足、人员队伍有待提高等诸多问题,因此应该在综合考虑各方面要素的基础上选择新的高职院校德育教育目标和德育教育模式,探索构建具有高职特色的德育课程体系和德育工作机制的新途径。     

创设环境 营造氛围 在潜移默化中做实学校德育工作

把德育工作摆在首位，以学生为本，通过校园环境陶冶人、课堂教学主渠道教育人、课外活动影响人，在潜移默化中做实学校德育工作。     

浅谈新时期农村中学德育工作

由于家庭．学校，社会和政府等各方面的因素，新时期的农村中学德育工作越来越困难。作为教师，应当真诚对待每一位学生，尊重学生及其家长，发现每个学生的闪光点，利用课堂对学生进行德育教育，真正做到“以人为本”，以自己的实际行动全面贯彻执行党和国家的教育方针，确保学校培养合格的“四有”新人。     

整合转化优势 提高帮教效率

帮教生问题一直以来困绕着学校的教育工作，它既是学校德育工作的重点又是难点。市场经济发展的复杂性造成青少年生活环境的复杂性，帮教生问题应更多地从学校、家庭和社会诸复杂的客观环境中寻找原因。在具体的帮教工作中。应加强针对性，提高实效性，讲究操作性，追求转化效率。帮教生问题的复杂性。需要帮教手段的多样性。