小群体组间竞争机制在高校排球课中的尝试

小群体教学是主体教学模式的重要形式，与传统教学方法相比，能快速有效地提高教学效果。小群体之间是竞争和合作关系。试验表明，强化小群体“组间竞争”机制，对提高小群体自主学习的积极性、促进排球基本技术的掌握与体能的发展、集体主义思想的形成和树立公正的竞争意识等方面都具有积极的意义。     

基于乘客风险意识的公交均衡配流

不确定的公交出行时间可能致使乘客无法准时到达目的地,因此有必要将乘客的风险意识作为公交路径选择的标准之一. 将公交到达延误惩罚费用纳入乘客路径选择标准,描述公交出行时间不确定下乘客的路径选择心理,建立具有风险意识的乘客公交均衡配流模型,设计基于路径的求解算法并应用于小型公交网络. 结果证明惩罚权重大于1的条件下,随着可接受到达时间的增大,乘客的路径选择心理由风险规避逐渐转变为风险倾向. 因此,公交到达延误惩罚费用能够描述乘客公交路径选择的风险意识.