双语教学初探

从双语教学的定义出发,探讨了实施双语教学的三要素及其对策。     

利用微格教学法(Microteaching)强化师范生教育实习前的化学教学技能训练

微格教学法(Microteaching)是一种新的培训教师教学技能的方法，它是随着科学技术的发展、视听设备和信息技术广泛应用于教学而形成的。本文对如何利用微格教学法强化师范生教育实习前的化学教学技能训练进行探讨。     

N，N’-双水杨醛缩连氮的合成、抗氧化性及抑菌性研究

以水杨醛和水合肼作为原料,合成了N,N’-双水杨醛缩连氮（sA）,测定了其晶体结构、进行了红外光谱、紫外光谱表征,并进行了抑菌作用和抗氧化性能试验,数据表明,N,N’-双水杨醛缩连氮具有良好的抗氧化性能和抑菌作用．     

吡啶-3-甲醛缩对氨基苯甲酸希夫碱及其铅（Ⅱ）配合物的合成及抑菌性研究

首次合成了吡啶-3-甲醛缩对氨基苯甲酸希夫碱及ph（Ⅱ）配合物．通过红外光谱、紫外光谱对希夫碱及其Pb（Ⅱ）配合物进行了表征,并进行了抑菌性研究实验证明吡啶-3-甲醛缩对氨基苯甲酸及Ph（Ⅱ）配合物均具有较强的抑菌能力．     

配位聚合物[Zn（absa）（pcih）]（CH3OH）的生物活性研究

采用溶剂热合成方法,合成了一个新颖的一维锌（Ⅱ）配位聚合物[Zn（absa）（pcih）]（CH3OH）（1）（Habsa=4-氨基酸苯磺酸,Hpcih=2-吡啶甲醛异烟酰腙）,并研究了配体Hpcih及锌（Ⅱ）配合物的生物抑菌能力以及促进玉米幼苗生长的生物活性作用.结果表明,Hpcih及[Zn（absa）（pcih）]（CH3OH）在较低浓度时对金黄色葡萄球菌、大肠杆菌和枯草杆芽孢杆菌有较强的抑菌效果,并且对植物玉米幼苗具有一定的促生长作用.     

[Mn(phen)3](ClO4)2·CH3OH的合成和晶体结构

合成了配合物[Mn(phen)3](ClO4)2.CH3OH,并用元素分析和IR对其进行表征。晶体结构分析结果表明该配合物属三斜晶系,空间群P-1,晶胞参数:a=1.12999(7)nm,b=1.28361(8)nm,c=1.44948(9)nm,α=85.385(1)°,β=76.134(1)°,γ=69.890(1)°,Z=4;该配合物的化学式为C37H37Cl2MnN6O9,Mr=834.9,中心金属离子Mn(Ⅱ)为六配位变形八面体构型。配合物通过1,10-邻菲口罗啉芳环间π-π堆积作用和分子间氢键形成了稳定的三维网状结构。     

有机化学教学与社会热点链接

以高等师范院校化学教育专业有机化学教学为例,通过"传播知识的教学、应用知识的教学和探究知识的教学"等三个方面设计教学过程,探索有机化学教学与社会热点链接,以期能够对提高大学的教学质量有所借鉴.     

x射线衍射和热重法分析五水硫酸铜的结构和失水过程

现代仪器分析法对大学无机化学实验教学有很好的辅助作用．本文应用×射线衍射法分析五水硫酸铜的晶体结构,五个结晶水的结合方式,让学生形象地“看见”无水硫酸铜的原子和分子;应用热重法更好的理解五个结晶水失水步骤和热量损失过程,以及五个结晶水的结合环境和稳定性．     

开展化学探究式活动,提高学生科学素质

为了激发学生的创造力，提高学生的科学素质。本文从化学探究式活动的特点、功能及教学设计与实施策略等做了一些探讨。