对我国高等口腔医学教育模式的思考

随着我国口腔事业日新月异的进步，口腔医学教育无论从教学方法、学科设置、培养目标等多个方面都逐渐显示出其弊端以及局限性，因此有必要从这些方面进行改革，通过改革教学方法、调整专业学科结构、加强人文修养、增强实践技能，从而培养出具有创新精神的复合型人才，以适应当今社会发展的需要。     

双黄连粉针剂治疗急性上呼吸道感染疗效观察

评价双黄连粉针剂治疗急性上呼吸道感染的临床疗效.将79例急性上呼吸道感染患者随机分为治疗组和对照组,在常规营养和对症治疗的基础上,治疗组41例静脉滴注双黄连粉针剂,对照组给予利巴韦林注射液静滴,每天1次,疗程5d.与对照组相比,治疗组患者体温恢复正常时间和咳嗽、咽痛等症状消退时间显著缩短(P＜0.05);总有效率明显提升(P＜0.05).双黄连粉针剂是治疗急性上呼吸道感染的理想药物,其效果优于利巴韦林注射液.     

PBL教学模式在口腔修复学教学中的应用

探讨了PBL教学模式在口腔修复教学中的应用以及对提高修复学教学效果的作用。将本院26名四年级本科学生随机分为实验组和对照组,分别进行PBL和LBL口腔修复学教学,并在学期末对所有学生进行理论课考试及问卷调查,比较两种教学方法的效果。PBL教学组学生理论课成绩显著高于LBL组（P〈0.05）,学生普遍表示更接受PBL的教学方法。PBL教学法更适合口腔修复学教学,有助于提高学生综合素质。